電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校（所謂的“正規(guī)大學”）一起承擔培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動者素質(zhì)的任務(wù)，國家同樣承認學歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠程開放教育的優(yōu)勢，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠程開放教育的高等學校，與所謂的“正規(guī)大學”有著本質(zhì)的不同，也有區(qū)別于其他成人高校的特點。如：

具有遠程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行，學生主要是分散在各地自主學習。

采用多種CAI課件和計算機網(wǎng)絡(luò)等學習媒體。

共享教育資源。匯集全國高校和科研院所教師和專家，由他們擔任課程中講教師和教材主編，為全國各地的學生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。

開放的學習模式。學生根據(jù)自己的情況選擇課程。媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。

總起來說，電大是沒有圍墻的學校，其教學信息通過國家提供的衛(wèi)星電視系統(tǒng)覆蓋全國，并已開始利用計算機網(wǎng)絡(luò)面向全國實施網(wǎng)上教學。同時，由各級電大組成的遍布全國的現(xiàn)代遠程開放教育教學系統(tǒng)，可以在不同層面上分工．協(xié)作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務(wù)。因此，電大的辦學規(guī)模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落后地區(qū)，為這些地方就地培養(yǎng)了大批留得注用得上的各類專門人才。

不過目前由于統(tǒng)招大學有名氣等級區(qū)別，有些統(tǒng)招的根本不如自考文憑含金量，目前自考含金量已經(jīng)可以說超過統(tǒng)招的一本生的水平了，因為從畢業(yè)率5%和及格率13%還有上都是大學蓋章的原因比如在北京都是蓋章證明和統(tǒng)招水平一樣，還有的法律條文規(guī)定自考生和統(tǒng)招生享受一樣的待遇各企業(yè)單位要嚴格遵守，本來知識含金量都超過了他們在加上他們拼命的學習，在加上美國讀研排斥中國統(tǒng)招的優(yōu)待中國的自考生，并且各大外國大學都很優(yōu)待中國的自考生而恰恰統(tǒng)招沒有任何優(yōu)待這些例子足夠說明。