生源問(wèn)題一直是小學(xué)午托班經(jīng)營(yíng)者比較在意的問(wèn)題，基本上在進(jìn)行招生工作的時(shí)候，都會(huì)使出十八般武藝以及各種優(yōu)惠政策來(lái)吸引家長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)名。

但是一些招生方式卻是實(shí)打?qū)嵨涣思议L(zhǎng)，導(dǎo)致生源寥寥無(wú)幾，如何將經(jīng)營(yíng)下去都是問(wèn)題。那么，小學(xué)午托班就真的沒(méi)有好的招生方法來(lái)吸引家長(zhǎng)嗎？當(dāng)然有！

1、免費(fèi)體驗(yàn)

小學(xué)午托班剛開(kāi)始的時(shí)候，可以邀請(qǐng)一些有意向的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行免費(fèi)課程的體驗(yàn)，讓他們知道孩子在這小學(xué)午托班是可以擁有怎樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這樣一來(lái)，可以起到很好地宣傳招生目的，二來(lái)是能夠讓有意向的家長(zhǎng)下定決心把孩子送到小學(xué)午托班來(lái)進(jìn)行托管。所以在進(jìn)行講解的時(shí)候，應(yīng)該避免拖拉問(wèn)題，盡量把小學(xué)午托班的優(yōu)勢(shì)都展現(xiàn)。

同時(shí)，內(nèi)容應(yīng)該新穎有趣，才能夠給家長(zhǎng)留下一個(gè)好印象。當(dāng)然，也可以讓已經(jīng)報(bào)名的家長(zhǎng)或者有意向的家長(zhǎng)去引導(dǎo)其他的家長(zhǎng)來(lái)小學(xué)午托班報(bào)名，這樣的一帶一方式有利于小學(xué)午托班的口碑，并且能夠招收到更多的生源。

2、名師效應(yīng)

如果小學(xué)午托班中有比較的托管老師，可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，吸引家長(zhǎng)的注意力。一些家長(zhǎng)會(huì)為了讓孩子有更好的學(xué)習(xí)效果以及環(huán)境，都會(huì)愿意尋找的師資來(lái)進(jìn)行投資。也就是說(shuō)，有一位能夠輔導(dǎo)孩子提高成績(jī)的好老師，可以為小學(xué)午托班帶來(lái)很多意外的生源。而且名師可是小學(xué)午托班的牌面，能夠起到人心的作用。

3、提高服務(wù)

服務(wù)是家長(zhǎng)比較在意的一方面，如果能夠提高服務(wù)質(zhì)量，家長(zhǎng)在與托管相關(guān)人員接觸中，會(huì)感受到真誠(chéng)和熱情，在對(duì)小學(xué)午托班的信任度上就會(huì)提升很多。

畢竟家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)行小學(xué)午托班，一是因?yàn)榻逃鼘?zhuān)業(yè)，二是讓孩子有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如果小學(xué)午托班都不能夠給孩子提供高質(zhì)量的服務(wù)，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得不夠?qū)I(yè)，從而不愿意把孩子送過(guò)來(lái)托管。

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