甘肅中小學(xué)教師評職稱論文、著作以及其他等材料要求

申報評審高、中級職稱人員既要達到對論文的基本要求，還要符合申報相應(yīng)專業(yè)評審條件中對論文的具體規(guī)定。

（一）申報評審正高級職務(wù)任職資格的人員，在聘任副高級職務(wù)以來，須有由本人獨立撰寫或作為撰寫人、執(zhí)筆人（以期刊中標(biāo)注為準(zhǔn)），在國家學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、副刊、?？?、專輯）全文發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇以上。

（二）申報評審副高級職務(wù)任職資格的人員，在聘任中級職務(wù)以來，須有由本人獨立撰寫或作為撰寫人、執(zhí)筆人（以期刊中標(biāo)注為準(zhǔn)），在省部級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、副刊、?？?、專輯）或在正式出版的全國學(xué)術(shù)會議論文集上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇以上。

（三）申報評審中級職務(wù)任職資格的人員是否要求在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，由各系列（專業(yè)）主管部門自行確定。學(xué)術(shù)技術(shù)性較強的專業(yè)和部門，一般應(yīng)該要求有正式發(fā)表的論文。不要求正式發(fā)表論文的人員，必須提交1篇本人撰寫、有一定學(xué)術(shù)價值的技術(shù)報告或?qū)I(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗總結(jié)。應(yīng)鼓勵申報評審中級職務(wù)任職資格的人員鉆研專業(yè)理論，撰寫學(xué)術(shù)論文，在其他條件相同的情況下，正式發(fā)表論文者優(yōu)先晉升中級職務(wù)。

（四）獨立完成或作為完成人公開出版了本專業(yè)專著、教材，可視為已達到在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的要求。在1部公開出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著、教材中撰寫3萬字以上的，可視為已達到在省部級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的要求。

（五）由于技術(shù)保密等原因，國家有關(guān)部門規(guī)定不得公開發(fā)表論文的部門、單位，專業(yè)技術(shù)人員可用在本部門、單位內(nèi)部發(fā)行的刊物上發(fā)表的論文，或在有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)會議上交流的論文代替公開發(fā)表的論文，并附國家有關(guān)保密規(guī)定。

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評職稱專著教材加分情況

評職稱是可以出版專著、教材來獲得職稱加分的，但各地各大院校加分標(biāo)準(zhǔn)并不一樣，加分方式也不一樣。大多是按照教材等級、作者排位、個人撰寫字數(shù)等影響因素來判定應(yīng)該加多少分。需要注意的是：可以加分的著作教材必須是新聞總署批準(zhǔn)，并通過正規(guī)出版社公開出版發(fā)行！

著作出版先分為兩種，一種為獨著，即為一個人出的一本著作；一種為合著，即為幾個人（主編、副主編和編委）一同出版一本著作。

無論是主編、副主編還是參編，都是可以拿來評職稱的，在職稱評比加分中都可以獲得相應(yīng)的分數(shù)。一本正規(guī)教材通常可以有3個主編，3個副主編，5個參編。主編和副主編承擔(dān)的字數(shù)是不一樣的，即使同為主編，主編和第二主編承擔(dān)的字數(shù)也是不一樣的，和第三主編承擔(dān)的字數(shù)也不一樣，排名越靠前，承擔(dān)的字數(shù)也就越多。主編可以在新聞總署上查到，副主編則一般不能查到。所以副主編評職稱時，需要讓出版社開具證明材料。

主編的加分與副主編加分不同。同一本教材、專著主編加分肯定要高于副主編加分。不同教材、專著的主編加分是否高于副主編加分，要看作者總數(shù)和排名了。如果說一本書A只有一個主編一個副主編，另一本書B有三個主編三個副主編，那么A教材的副主編加分可能還要高于掛名B教材的主編。加分多少還要看教材的等級，省級教材的主編加分肯定要低于十三五規(guī)劃教材的主編加分的。

總得來說，主編、副主編能讓我們評職稱獲得多少分，要綜合考慮教材等級質(zhì)量、作者數(shù)量、排名位置了。主編通常用來評高級職稱，副主編通常用來評中級和副高職稱。

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