鄭州學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是育人的環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、學(xué)校特色的平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的體現(xiàn)，是德育教育的重要方面，中小學(xué)校園文化通過教風(fēng)學(xué)風(fēng)、活動(dòng)形式、人文自然的校園環(huán)境給學(xué)生深刻的影響，良好的校園文化起著正確的引導(dǎo)作用，以獨(dú)特的文化氛圍規(guī)范影響學(xué)生。

鄭州校園文化設(shè)計(jì)充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的獨(dú)特作用，中小學(xué)可充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、樓頂平臺(tái)、教室走廊、宣傳欄等，去弘揚(yáng)發(fā)展核心價(jià)值觀，打造出格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，中小學(xué)校園勞動(dòng)文化景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)作美化墻繪，幫助中小學(xué)創(chuàng)作勞動(dòng)主題校歌，科技設(shè)計(jì)勞動(dòng)文化景觀等文化活動(dòng)。

鄭州校園文化設(shè)計(jì)中校園景觀小品建設(shè)，將文化性、科學(xué)性、體驗(yàn)性有機(jī)融合，知識(shí)文化被演繹成多種多樣的形式，構(gòu)建形成鼓勵(lì)學(xué)生交流、發(fā)現(xiàn)與探索的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的好奇心。實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與勞動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合，首先是讓學(xué)校精神載體成為勞動(dòng)教育的思想引領(lǐng)，在校史和校訓(xùn)當(dāng)中傳揚(yáng)辦學(xué)的吃苦耐勞精神教育學(xué)生。

鄭州學(xué)校文化建設(shè)打造樹立典型的主題內(nèi)容，讓教職工成為勞動(dòng)教育的示范先鋒，讓學(xué)校的勞動(dòng)榜樣成為時(shí)尚表率。讓校園文化活動(dòng)成為勞動(dòng)教育的有力抓手，通過新生教育、離校教育、創(chuàng)業(yè)園區(qū)開辦講座等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動(dòng)的內(nèi)涵。讓學(xué)校新媒體平臺(tái)成為勞動(dòng)教育的主陣地，運(yùn)用校園櫥窗、海報(bào)等的基礎(chǔ)上退出輕量化、可視性高、互動(dòng)性墻的新媒體宣傳方式，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的感染力。