在生活中“我還沒準(zhǔn)備好?！彼坪跻恢笔俏覀?yōu)樽约簯械瞄_始的一個(gè)借口。拿到一份作業(yè)，他們會(huì)說，這里面的知識(shí)點(diǎn)我還沒有完全掌握，上課老師講的東西他有的沒聽懂，他還需要花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再做，然后他們開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)著復(fù)習(xí)著，下一個(gè)任務(wù)又來了，于是他們不得不放下復(fù)習(xí)任務(wù)（當(dāng)然也沒時(shí)間去做剛剛的作業(yè)了），然后忙著去完成下一個(gè)任務(wù)。于是作業(yè)就擱置了。

我還沒有準(zhǔn)備好，我再積累積累吧。是這些人口中的?？汀？赡茉谒麄冃闹校且健叭f事俱備，只欠東風(fēng)”的時(shí)候，再去做事。

可過了很久，萬事也沒具備，東風(fēng)也沒來，就這樣一直擱置一直擱置，然后事情就這么擱置了。我們總是在作文中寫，we should seize any opportunity we encounter. 但是在生活中，卻總是把到嘴的機(jī)會(huì)往外推。在做事前做好準(zhǔn)備無可厚非，但是如果任何事都要等到萬事俱備再出發(fā)，恐怕你失去的會(huì)更多。如果說開始一件事情就像是跨過一個(gè)高高的門檻。你可能會(huì)想墊幾塊磚頭然后順著走過去，你就得去找磚；你也可能會(huì)想可不可以把門檻弄低一點(diǎn)再過去，于是你開始找鋸子，但是你找到了鐵片和木頭，你又說你得去學(xué)學(xué)怎么做鋸子。事前準(zhǔn)備是做不完的，因?yàn)椤皽?zhǔn)備”這個(gè)詞是一個(gè)相對(duì)概念，你想要做足準(zhǔn)備，如果你不想開始，你可以一直完善細(xì)節(jié)，哪怕你已經(jīng)做到“萬事俱備了”，你還是會(huì)說，我還想再多準(zhǔn)備準(zhǔn)備。少說一句“我還沒準(zhǔn)備好”，先想想怎么開始吧。

很多學(xué)生因?yàn)榉N種因素在中考中沒能取得好成績(jī)，終進(jìn)入一所高職院校學(xué)習(xí)，與進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)失之交臂。有些學(xué)生在高職校里的學(xué)習(xí)生活會(huì)讓他們漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，失去對(duì)自己的信心。但是對(duì)于希望就讀大學(xué)的高職學(xué)生來說，五年制專轉(zhuǎn)本給了他們一次讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。那就從現(xiàn)在開始抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，五年制專轉(zhuǎn)本，是針對(duì)于在校大專生一次高考的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后拿到的是全日制本科學(xué)歷，請(qǐng)相信，現(xiàn)在的你站在什么位置并不重要，重要的是堅(jiān)定前進(jìn)的方向，每天的努力和汗水都不會(huì)白費(fèi)，莫負(fù)自己，莫負(fù)時(shí)光，加油！世上沒有一個(gè)工作不辛苦，沒有一處人事不復(fù)雜。從今天起，每天微笑吧，去努力拼一把。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。而提升自己學(xué)歷的事情，五年制專轉(zhuǎn)本錯(cuò)過就不會(huì)有第二次機(jī)會(huì)。

別問結(jié)果，著手去做，不管怎樣，你所得到的結(jié)果都至少是目前的安排。如果你真的覺得非常有顧慮，那就換個(gè)問法來權(quán)衡利弊。但大多數(shù)情況下，權(quán)衡后的導(dǎo)向都是利大于弊。成功的嘗試獲得成果，不成功的嘗試獲得智慧。動(dòng)起來，怎么我們都不會(huì)虧。畢竟動(dòng)起來，永遠(yuǎn)比站在原地更接近成功（至少在學(xué)習(xí)這條路上這是不變的真理）。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本（五年制、五年一貫制專轉(zhuǎn)本）培訓(xùn)學(xué)校，是江蘇一家也是規(guī)模的一家連鎖專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；每年輔導(dǎo)人數(shù)上萬，幫助更多五年制專轉(zhuǎn)本考生順利轉(zhuǎn)本，我們歡迎學(xué)生和家長(zhǎng)考察我們?nèi)魏我粋€(gè)校區(qū)。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)模式：

小班化：30人小班既能提供良好的課堂氛圍，又能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，同時(shí)老師也有足夠的精力指導(dǎo)每一位學(xué)生。

專業(yè)化：尊重教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果；注重學(xué)生解題思維進(jìn)行強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生成績(jī)。

系統(tǒng)化：輔導(dǎo)班由有專業(yè)從事五年制專轉(zhuǎn)本教學(xué)的老師輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)科、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的差別，做到因材施教，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)、補(bǔ)良、拔高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

堅(jiān)持不下來的時(shí)候，我們要給自己一個(gè)的擁抱。因?yàn)橛H愛的自己，我們不能辜負(fù)自己，辜負(fù)我們的夢(mèng)。每一個(gè)的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時(shí)，連自己都能被感動(dòng)日子。