下一個(gè)上岸的就是你

專轉(zhuǎn)本是否要報(bào)班一直都是困擾各位同學(xué)的問題，但是大家肯定都知道每年都有大部分的同學(xué)是在輔導(dǎo)班的幫助下才考上本科的，所以面對(duì)輔導(dǎo)班帶來(lái)的好處又難免不動(dòng)心！今天王老師就來(lái)和大家討論一下“專轉(zhuǎn)本到底要不要報(bào)輔導(dǎo)班？”

01報(bào)班的優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)習(xí)交流密切

對(duì)于選擇報(bào)班的同學(xué)來(lái)說，都是一群有夢(mèng)想并且奮斗的人，在一起學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)氛圍也好很多，彼此之間可以共享資料，共同探討一些學(xué)科的復(fù)習(xí)要領(lǐng)。

而且也可以相互監(jiān)督，有煩惱的時(shí)候可以相互傾訴，相互幫助調(diào)節(jié)情緒。這種存在轉(zhuǎn)本同學(xué)之間惺惺相惜，互相鼓勵(lì)的感情，能夠更好的為轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.有老師的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)有針對(duì)性

報(bào)班當(dāng)然是為了更好的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。有了專業(yè)的老師幫忙復(fù)習(xí)和解答，復(fù)習(xí)效率肯定會(huì)比自己一個(gè)人復(fù)習(xí)要好很多。

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)往往是一頭霧水，感覺書上哪里都是重點(diǎn)，分不清輕重，這時(shí)有一個(gè)引路人便可以讓我們比其他同學(xué)更快入門。而且可以針對(duì)大家的情況更加有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺更加方便。

3.加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解

對(duì)于一些基礎(chǔ)相對(duì)較弱的同學(xué)來(lái)說，選擇報(bào)班，有老師帶著復(fù)習(xí)會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，減輕復(fù)習(xí)難度，同時(shí)也可以學(xué)到很多應(yīng)試技巧、答題思路等，這些對(duì)于轉(zhuǎn)本人們來(lái)說也是非常重要的技能。

4.少走彎路

輔導(dǎo)班的老師是眾多前人經(jīng)驗(yàn)的集合，相對(duì)于自己悶頭一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)班老師更能抓住考試重點(diǎn)，程度地幫助你少走彎路，能讓大家在對(duì)知識(shí)點(diǎn)迷茫的狀態(tài)下為大家理清知識(shí)框架、標(biāo)出重點(diǎn)詳略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.增加復(fù)習(xí)信心

還有一些同學(xué)選擇報(bào)班的原因就是“為了圖個(gè)安心”，這也是不無(wú)道理的。很多同學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)各個(gè)時(shí)期的規(guī)劃并不是十分清楚，對(duì)專轉(zhuǎn)本的了解也很有限。

在漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)本備考過程中，除了學(xué)習(xí)上的問題，還會(huì)有諸如專轉(zhuǎn)本報(bào)名、報(bào)志愿等各種困難，有的時(shí)候僅僅靠自己是應(yīng)付不過來(lái)的，這時(shí)輔導(dǎo)班的老師就可以及時(shí)的提供幫助。選擇這種方式增強(qiáng)自己的信心未嘗不是一件好事。

不排除有另一部分同學(xué)報(bào)班是為求心安，在老師的帶領(lǐng)下能夠比其他人更有規(guī)劃、更。但是在這里提醒大家，報(bào)班確實(shí)可以幫助那些沒有轉(zhuǎn)本規(guī)劃的同學(xué)，但是也不要盲目報(bào)班，腦子一熱這樣的做法不可??！要仔細(xì)權(quán)衡，綜合考慮。

02什么樣的同學(xué)更適合報(bào)班？

判斷自己是否需要報(bào)班，王老師建議大家可以從以下三點(diǎn)來(lái)分析一下自己！

1.自身的基礎(chǔ)比較差

對(duì)于中考失利，沒上高中，沒能好好學(xué)習(xí)，而自身學(xué)習(xí)能力相對(duì)比較弱一些的同學(xué)，可能需要報(bào)班來(lái)強(qiáng)化一下，一來(lái)有人監(jiān)督，二來(lái)有人幫助肯定比自己一個(gè)人鼓搗要有效率得多，沒準(zhǔn)自己看了一周的知識(shí)點(diǎn)都沒看懂，而老師一點(diǎn)撥很快就能明白。

在這種情況下，報(bào)班可以讓大家復(fù)習(xí)的時(shí)候能少走彎路，幫助對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的加深，以彌補(bǔ)自身薄弱的基礎(chǔ)。

2.沒有學(xué)習(xí)能力

如果說，自己平時(shí)學(xué)習(xí)能力就十分強(qiáng)大，可以快速掌握各種知識(shí)，甚至無(wú)師自通（玩游戲的那種不算?。。。?，那么完全可以嘗試自己復(fù)習(xí)。

但是如果是屬于學(xué)習(xí)能力一般，掌握知識(shí)需要很多遍才能看懂，那可能就需要嘗試報(bào)班來(lái)快速掌握知識(shí)，這樣能省去很多彎路，其畢竟磨刀不誤砍柴工。

3.自制力較差

如果自制力非常好，能夠按部就班地執(zhí)行自己的計(jì)劃，那么可以考慮自己學(xué)習(xí)，如果自制力不夠好，抵制不住各種誘惑，那還是建議可以報(bào)個(gè)班，這樣至少會(huì)有人監(jiān)督你，讓大家收收心。

當(dāng)然對(duì)于自制力非常差的同學(xué)，真心建議好好重視自己的這種情況，因?yàn)楹芸赡茉俣嗟膸椭紱]辦法幫到忙，因?yàn)樵俣嗟耐饬Γ贾荒芷疠o助作用。

真正起決定性作用的還是內(nèi)力，怕就怕即使報(bào)了全程輔導(dǎo)班，在沒網(wǎng)沒玩樂的狀態(tài)下還拼命往外跑去玩的這種，那真是可能神也救不了哇~

報(bào)班后能收獲多少很大程度上取決于我們個(gè)人的執(zhí)行力和思考力。

報(bào)班可以讓大家盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，而報(bào)班可以在短時(shí)間內(nèi)讓專業(yè)的老師分析自身的情況，詳細(xì)了解各方面的準(zhǔn)確信息，程度減少轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)之外的時(shí)間浪費(fèi)；

報(bào)班后，有老師領(lǐng)著過一遍考試的知識(shí)點(diǎn)會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也可以學(xué)到更多的應(yīng)試技巧，答題思路等等。

總之，終決定轉(zhuǎn)本終結(jié)果的，只有我們自己，輔導(dǎo)班是在復(fù)習(xí)中解決我們困惑幫助我們復(fù)習(xí)的助力者，真正上戰(zhàn)場(chǎng)的只有我們自己。

有轉(zhuǎn)本的意愿，可以聯(lián)系懿本王老師，懿本教育有著多年的專轉(zhuǎn)本線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們積累了大量針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，每年根據(jù)考情變化會(huì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全新升級(jí)~

在師資方面，我們始終堅(jiān)持聘請(qǐng)專轉(zhuǎn)本熱門招生院校的在職老師教學(xué)，深受學(xué)員好評(píng)。

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