為什么五年制專轉(zhuǎn)本報(bào)輔導(dǎo)班的考生越來(lái)越多？轉(zhuǎn)本越來(lái)越難了嗎？

為什么近兩年報(bào)考五年制專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班的人數(shù)越來(lái)越多？是五年制專轉(zhuǎn)本考試越來(lái)越難了嗎？

不可否認(rèn)，但主要是因?yàn)槊磕贽D(zhuǎn)本報(bào)考的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，同學(xué)們整體的水平也大大提高，報(bào)考的人數(shù)越來(lái)越多，無(wú)形之中增加了轉(zhuǎn)本備考的壓力和成功轉(zhuǎn)本的難度！

拿今年來(lái)說(shuō)，幾乎所有主考院校招生專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線全部上漲，而且并不是幾分幾份的漲，而是幾十分幾十分的往上漲，的比如江蘇第二師范學(xué)院酒店管理竟然漲了102分，簡(jiǎn)直令人駭然震驚！

其次，五年制專轉(zhuǎn)本備考光靠同學(xué)們高職階段所學(xué)本身就是有一定難度的。

高職院校對(duì)于英語(yǔ)課程的不重視，課時(shí)少、要求低、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、考試簡(jiǎn)單，再加上高職院校普遍散漫的學(xué)習(xí)黃金，導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)自制力普遍較差，甚至大部分高職院校到了3、4年級(jí)就會(huì)停止英語(yǔ)授課，再加上本身就缺乏三年高中詞匯、語(yǔ)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致同學(xué)們基礎(chǔ)普遍比較薄弱，詞匯量及語(yǔ)法知識(shí)也嚴(yán)重缺乏。

兩門(mén)專業(yè)課也是備考難點(diǎn)，因?yàn)槭怯伤鶊?bào)考的本科院校進(jìn)行出卷，與高職階段所學(xué)不相適應(yīng)且較淺，甚至對(duì)于跨專業(yè)的考生而言，更是專業(yè)零基礎(chǔ)，光靠自己自學(xué)備考有一定難度。

后就是填報(bào)志愿，五年制專轉(zhuǎn)本不像高考，五年制專轉(zhuǎn)本只可以報(bào)考1所院校1個(gè)專業(yè)，但對(duì)于同學(xué)們高職階段所學(xué)專業(yè)而言，可選擇報(bào)考的院校專業(yè)遠(yuǎn)不止一所，而各主考院校專業(yè)考試科目、考試難度、考試ti型、考試范圍、考試側(cè)重點(diǎn)、報(bào)考人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線等等都有所差別，志愿填報(bào)的好壞直接影響自身是否能夠成功轉(zhuǎn)本。

以上三方面，有一方面不足都會(huì)影響其轉(zhuǎn)本的通過(guò)率，且隨著家長(zhǎng)及考生轉(zhuǎn)本意識(shí)的增強(qiáng)，報(bào)考人數(shù)越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，而借助輔導(dǎo)班的幫助就是為自己成功轉(zhuǎn)本增加一份信心和保障！

五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）針對(duì)性培訓(xùn)輔導(dǎo)班就到江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本，江蘇省一家專業(yè)化、系統(tǒng)化、連鎖化、規(guī)模化主做五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制主做）培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)校，不僅提供五年制專轉(zhuǎn)本考試科目英語(yǔ)及專業(yè)課針對(duì)性輔導(dǎo)，并根據(jù)考生的不同基礎(chǔ)情況和需求提供五年制專轉(zhuǎn)本考試政策的專業(yè)咨詢、主考院校詳細(xì)介紹、統(tǒng)一報(bào)名、送考、一對(duì)一查漏補(bǔ)缺、答疑解惑以及教務(wù)督促學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，并根據(jù)各個(gè)高校的招生情況以及考生周測(cè)、月考、?？嫉惹闆r指導(dǎo)學(xué)員填報(bào)志愿，讓更多的考生，甚至是基礎(chǔ)薄弱的考生也能成功轉(zhuǎn)本，圓本科夢(mèng)！

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成功是需要靠自己爭(zhēng)取的，一味的等待、懶惰只會(huì)是徒勞，加油吧少年們，為了你的全日制本科夢(mèng)！