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出版社：省級(jí)以上出版社

書(shū)號(hào)：ISBN書(shū)號(hào)，新聞出版總署可查詢

作者：全書(shū)共3人

字?jǐn)?shù)：每人8~10萬(wàn)字起

評(píng)職稱(chēng)出版專(zhuān)著和教材有區(qū)別嗎？

很多專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)文件里都會(huì)提到“專(zhuān)著”和“教材”，但是有些首次出書(shū)的作者會(huì)有這樣的困惑：“我到底該準(zhǔn)備哪個(gè)呢？這兩個(gè)有什么區(qū)別嗎？”

首先，我們要清楚什么是專(zhuān)著？什么是教材？專(zhuān)著是指具有獨(dú)到創(chuàng)新意義的學(xué)術(shù)含量較大的著作，一般為個(gè)人獨(dú)著，或者多人合著；教材是指編寫(xiě)教育部高等教育規(guī)劃教材(十二五、十三五規(guī)劃等)，或者進(jìn)入全國(guó)教材征訂目錄的，需要撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上/部。

專(zhuān)著和教材都是評(píng)職稱(chēng)出書(shū)的范疇。教材是學(xué)校教師常使用的，向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料或者教科書(shū)；而專(zhuān)著是針對(duì)某學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)介紹的著作，適用的作者范圍是比較廣的。專(zhuān)著和教材都可以作為科研成果獲得加分，但在一些細(xì)節(jié)上還是有所不同的，那么出版專(zhuān)著和教材有哪些區(qū)別呢？

01/內(nèi)容不同

教材是課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料或教科書(shū)，是以課程大綱為依據(jù)，撰寫(xiě)的向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料，有課后習(xí)題；專(zhuān)著是對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域所做的探索，是新的學(xué)術(shù)研究成果。

02/學(xué)術(shù)含金量不同

教材的原創(chuàng)性不如專(zhuān)著，在學(xué)術(shù)含金量上會(huì)比專(zhuān)著更低，所以一般作者編寫(xiě)、出版專(zhuān)著的難度比教材大，但出版成功后，獲得的好處也多，比如評(píng)職稱(chēng)時(shí)，專(zhuān)著的職稱(chēng)加分比教材高。

03/備案信息不同

公開(kāi)出版的教材和專(zhuān)著，都是要經(jīng)過(guò)出版社備案有關(guān)信息的。我們可以通過(guò)這些可以查詢到的信息來(lái)分辨哪一本是教材，哪一本是專(zhuān)著。

04/作者人數(shù)不同

教材屬于合著，由多個(gè)作者合作撰寫(xiě)，可以安排主編、副主編和參編，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，幾人到十幾人不等，常見(jiàn)署名方式為XX主編，即封面只顯示主編一人名字，也有的為單位或者機(jī)構(gòu)著作，直接以XX單位編著來(lái)呈現(xiàn)；而專(zhuān)著可以是獨(dú)著，常見(jiàn)的署名方式為XX著，XX編著等，也可以是合著， 常見(jiàn)的署名方式為主編，第二主編等。獨(dú)著的作者只有一個(gè)，合著的作者可以是幾個(gè)，但多只有前三個(gè)能在網(wǎng)站上查詢到。另外，教材和著作作者的區(qū)別在于，教材不能獨(dú)著，專(zhuān)著可以獨(dú)著。無(wú)論是專(zhuān)著還是教材，在國(guó)家的官方書(shū)號(hào)及CIP查詢系統(tǒng)中，多只顯示三位作者的名字。

05/封面不同

教材的封面上會(huì)有“XX教材”的字樣，而專(zhuān)著是沒(méi)有的。相應(yīng)地，署名方式也有差異，專(zhuān)著的著作方式有著、編著、編、譯、譯著等，而教材一般只有主編。

06/加分標(biāo)準(zhǔn)不同

職稱(chēng)評(píng)審對(duì)于教材和著作的加分有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)教材的主編加分高于副主編和參編，前三作者加分多，其次是副主編、參編，也有些單位對(duì)副主編和參編不加分。專(zhuān)著的加分要比教材的高，獨(dú)著的加分要高于合著，不同的單位加分多少是不一樣的，并且前三作者的情況下，作者、第二作者、第三作者的加分也是依次遞減的。

07/職稱(chēng)用途不同

教材常用于教師評(píng)職稱(chēng)，而專(zhuān)著使用效力在大多數(shù)情況下是強(qiáng)于教材的，適合所有晉升崗位職稱(chēng)的參評(píng)人選用，?可以是工程師、護(hù)士、醫(yī)師、技師等，也包含教師。

評(píng)職稱(chēng)時(shí)如何選擇？

在評(píng)職稱(chēng)出書(shū)的時(shí)候是選擇專(zhuān)著還是教材，主要是要看自己的職稱(chēng)文件要求，比如要求專(zhuān)著還是教材，都要求什么位置、字?jǐn)?shù)、加分多少等等，然后再綜合考慮哪個(gè)更合適。相對(duì)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)著的優(yōu)勢(shì)更多一些，因此受到更多人員的青睞，但出版費(fèi)用要比教材高一些。如果是工程技術(shù)人員晉升職稱(chēng)會(huì)優(yōu)先考慮出版專(zhuān)著，而如果是教師的話，可以出版專(zhuān)著，也可以出版教材，不過(guò)一般情況下，選擇專(zhuān)著的居多。專(zhuān)著適合各個(gè)專(zhuān)業(yè)評(píng)職稱(chēng)，其次專(zhuān)著出版比教材出版更容易，且通常專(zhuān)著加分更多，作者在參與職稱(chēng)評(píng)審時(shí)應(yīng)結(jié)合自己所在單位的評(píng)審要求來(lái)選擇定位、組稿和出版，并結(jié)合自己的預(yù)算，以及自己的實(shí)際需求選擇出版的種類(lèi)。