發(fā)表要求

欄目合適：了解報紙副刊的不同欄目設置，選擇與論文內容匹配度高的欄目投稿。比如，學術探討類欄目可能更適合理論性較強的職稱論文，而實踐經驗分享類欄目則適合側重于實際工作經驗總結的文章。

遵循格式：嚴格按照報紙副刊的投稿要求和格式規(guī)范撰寫論文，包括字體、字號、行距、頁面設置等。同時，注意投稿的字數限制，一般報紙副刊的文章篇幅不宜過長，需在規(guī)定的字數范圍內完整表達研究內容。

發(fā)表時間：關注報紙副刊的出版周期和投稿截止時間，提前規(guī)劃好投稿時間，確保論文能在職稱評審規(guī)定的時間內發(fā)表。例如，某些職稱評審要求論文發(fā)表時間在特定的時間段內，需根據這一要求合理安排投稿和發(fā)表進度。

評審程序：

單位確定申報計劃：各單位根據相關指引，結合本單位其他各專業(yè)技術崗位的聘用情況，研究制定本年度中職各等級教師職稱申報計劃。

個人申報：申報初級和中級評審（含認定）的申報人登錄 “廣州市教師職稱業(yè)務申報與管理系統” 進行網上填報；申報高級和正高級評審的申報人登錄 “職稱業(yè)務申報與管理系統” 進行網上填報，按系統指引，填報和提交申報材料。

競爭推薦：各單位推薦委員會根據本單位競爭推薦方案對申報人員進行考核推薦，通過量化賦分等多種方式對參加競爭推薦人員的德、能、勤、績、廉等方面進行評價。單位根據推薦委員會的推薦意見，結合民主測評、任現職以來各學年度的考核情況等，集體研究確定終推薦人員，并按規(guī)定將各等級擬推薦人員名單在單位內部進行公示。

評前公示：采用線上和線下同步公示的方式，在各級申報系統公示申報人全部申報材料，并同步在本單位顯著位置張貼公示公告。任現職期間有跨校調動的，要在所涉及單位同步公示。

收集整理相關材料

項目材料

包括參與或主持的項目合同、項目立項書、項目驗收報告等。如果項目獲得過相關獎項，如科技進步獎、項目獎等，獲獎證書也是重要的證明材料。

詳細說明在項目中擔任的角色和所承擔的具體工作，突出自己的貢獻和價值。例如，在技術研發(fā)項目中，負責關鍵技術的攻關，解決了技術難題，可詳細描述技術問題的解決方案和取得的效果。

學術成果

發(fā)表的專業(yè)論文、著作等。論文要在正規(guī)的學術期刊上發(fā)表，且內容與申報專業(yè)相關。著作需是公開出版發(fā)行的，具有一定的學術價值和影響力。

如有參與行業(yè)標準制定、專利申請等方面的成果，相關的標準文本、專利證書等材料也應一并整理。例如，參與制定了某項行業(yè)技術標準，可提供標準制定的相關文件，說明自己在其中的參與程度和具體貢獻。

工作成果

工作中取得的突出業(yè)績，如完成的重要任務、實現的業(yè)務增長、獲得的客戶好評等?？梢杂镁唧w的數據、指標來量化成果，如銷售額增長了多少、產品質量提升了幾個百分點等。

獲得的各類榮譽稱號，如員工、先進工作者等，以及與工作相關的行業(yè)內認可的獎項，如行業(yè)技能大賽獲獎證書等，都能體現個人的工作能力和業(yè)績。

材料整理與撰寫

分類整理：將收集到的材料按照項目成果、學術成果、工作成果等類別進行分類，便于評審委員會查閱和了解。每個類別下再按照時間順序或重要程度進行排序。

撰寫說明：為每項業(yè)績成果撰寫詳細的說明，包括成果的背景、目標、實施過程、自己在其中的作用以及終取得的效果。說明要簡潔明了、重點突出，避免使用過于復雜的專業(yè)術語，讓評審人員能夠快速理解。例如，對于一個產品研發(fā)項目，說明市場對該產品的需求背景，項目的研發(fā)目標，自己在研發(fā)過程中負責的具體工作，如設計了某個關鍵部件，以及產品上市后的銷售情況和市場反饋等。

材料裝訂：將整理好的材料按照一定的順序裝訂成冊，制作封面和目錄，確保材料的完整性和規(guī)范性。封面應包含申報人姓名、申報職稱、專業(yè)類別、業(yè)績成果名稱等信息，目錄要清晰列出各項材料的名稱和頁碼。