在海門，學(xué)日語早已不是 “興趣專屬”—— 職場上，“會(huì)日語” 是 “進(jìn)日企、做中日貿(mào)易” 的優(yōu)勢，海門多家日資電子、紡織企業(yè)，優(yōu)先錄用 “懂日語的員工”，月薪比普通崗位高 20%-30%；生活中，看動(dòng)漫、追日劇不用等字幕，去日本旅游能 “無障礙交流”；甚至 “N2 證書” 在手，還能 “申請日本留學(xué)、做日語翻譯”?？珊芏嗳藢W(xué)日語卻遇難題：零基礎(chǔ)看不懂 “五十音圖”，記不住 “平假名、片假名”；學(xué)了 “語法” 卻不會(huì) “日常對話”，開口就是 “中式日語”；不知道 “怎么備考 N2”，單詞背了又忘，聽力總抓不住重點(diǎn)。海門上元教育的日語零基礎(chǔ)班，用 “場景化 + 趣味化” 教學(xué)，3 個(gè)月讓學(xué)員 “會(huì)發(fā)音、能對話”，2024 年學(xué)員 N2 通過率達(dá) 82%，很多人實(shí)現(xiàn) “職場加分、興趣變現(xiàn)”。

課程緊扣 “海門學(xué)員需求”（職場溝通、興趣愛好、留學(xué)備考），從 “五十音→日常對話→考級沖刺” 層層遞進(jìn)：

階段：五十音入門（攻克 “發(fā)音難關(guān)”）

解決 “不會(huì)讀、記不住” 的問題：

五十音記憶：用 “形象聯(lián)想 + 諧音記憶”，比如平假名 “あ（a）” 像 “小女孩張嘴”，“い（i）” 像 “豎線”，“う（u）” 像 “小茶杯”；片假名 “ア（a）” 像 “三角形”，“イ（i）” 像 “感嘆號”，搭配 “五十音兒歌”，1 周內(nèi)記住 71 個(gè)假名讀寫；

發(fā)音技巧：教 “日語聲調(diào)”（0 調(diào)、1 調(diào)、2 調(diào)），比如 “はな（花）” 是 0 調(diào)，“はな（鼻子）” 是 1 調(diào)，避免 “發(fā)音錯(cuò)誤鬧笑話”；教 “濁音、半濁音”（如 “か（ka）→が（ga）”），老師 “逐字糾音”，用 “發(fā)音對比練習(xí)” 確保標(biāo)準(zhǔn)；

趣味練習(xí)：用 “動(dòng)漫片段”（如《海賊王》《火影忍者》）做 “跟讀練習(xí)”，每天 15 分鐘，比如跟讀 “おはよう（早上好）”“ありがとう（謝謝）”，既練發(fā)音又提興趣。

第二階段：日常對話（學(xué) “實(shí)用句型”）

解決 “會(huì)語法、不會(huì)說” 的問題：

場景分類：按 “海門學(xué)員高頻場景” 教學(xué)，覆蓋 “問候與自我介紹”（おはようございます。我住在海門→私は海門に住んでいます）、“購物與點(diǎn)餐”（這個(gè)多少錢→これいくらですか？請給我海鮮蓋飯→海鮮丼をください）、“職場溝通”（今天的會(huì)議幾點(diǎn)→今日の會(huì)議は何時(shí)ですか？請把資料翻譯成日語→この資料を日本語に翻訳してください）；

句型模板：教 “‘主語 + 謂語’‘主語 + 賓語 + 謂語’” 基礎(chǔ)句型，比如 “我是學(xué)生→私は學(xué)生です”“我喝咖啡→私はコーヒーを飲みます”；整理 “高頻銜接詞”（そして / 而且、だから / 所以），幫學(xué)員 “組織句子，提升流利度”；

角色扮演：每節(jié)課安排 “1 小時(shí)對話練習(xí)”，學(xué)員分組模擬 “職場溝通、購物點(diǎn)餐”，比如 “模擬‘在海門日企匯報(bào)工作’”，老師 “實(shí)時(shí)指導(dǎo)”，糾正 “表達(dá)錯(cuò)誤”。

第三階段：需求適配（職場 / 興趣 / 留學(xué)）

針對不同需求，教 “專項(xiàng)技能”：

職場導(dǎo)向：教 “商務(wù)日語禮儀”（對上級鞠躬 45 度、雙手遞名片），結(jié)合 “海門日企案例”（如汽車零部件出口日本），教 “商務(wù)話術(shù)”（最小起訂量→最小注文量はいくらですか？交貨期→納期はいつですか？）；

興趣導(dǎo)向：教 “動(dòng)漫、日劇高頻臺(tái)詞”（如《鬼滅之刃》“心を燃やせ?。ㄈ紵撵`吧！）”）、“日語歌曲演唱技巧”（如《Lemon》發(fā)音節(jié)奏），讓學(xué)員 “邊追動(dòng)漫邊學(xué)日語”；

留學(xué)備考：針對 “N2 考試”，梳理 “高頻語法（～たいです、～ています）”“核心詞匯（3000+）”，教 “閱讀、聽力技巧”，用 “歷年真題” 模考，每周 1 次 “?？肌?幫學(xué)員沖刺。

課程服務(wù)超貼心：配備 “日語學(xué)管師”，制定 “個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃”；每周 1 次 “日語角”，邀請 “在海門的日本人” 參與，學(xué)員用日語討論 “海門美食”；提供 “日語資料包”（五十音卡片、N2 真題）；對接 “海門日企”，推薦 “日語翻譯、外貿(mào)專員” 崗位。

學(xué)員案例超實(shí)在：海門某日資電子廠員工小錢，零基礎(chǔ)學(xué) 3 個(gè)月，能獨(dú)立與日本客戶溝通，促成 “500 萬日元訂單”，提拔為 “外貿(mào)專員”，月薪從 6000 元漲到 12000 元；高中生小孫，學(xué)完后 “無字幕看《海賊王》”，在 B 站分享 “動(dòng)漫臺(tái)詞解析”，收獲 5000 + 粉絲；寶媽李姐，通過 N2 考試，計(jì)劃明年帶孩子去日本旅游。選擇海門上元日語班，零基礎(chǔ)也能說流利，解鎖職場、興趣新可能！

聯(lián)系人：楊老師

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