在海門，機(jī)械設(shè)計(jì)是 “機(jī)械行業(yè)的‘技術(shù)核心’”—— 機(jī)床廠、汽車零部件企業(yè)、設(shè)備制造公司，招 “機(jī)械設(shè)計(jì)師、工藝工程師” 時(shí)，“會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)” 是核心要求；懂機(jī)械設(shè)計(jì)的員工，月薪比普通操作工高 40%-60%，經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師月薪能超 1.5 萬(wàn)?？珊芏嗳藢W(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)卻遇難題：零基礎(chǔ)看不懂 “機(jī)械圖紙”，不知道 “零件尺寸、公差” 怎么看；不會(huì)用 “設(shè)計(jì)軟件（AutoCAD、SolidWorks）”，畫不出 “三維模型”；沒(méi)人教 “設(shè)計(jì)規(guī)范”，比如 “零件強(qiáng)度怎么算、材料怎么選”，越學(xué)越迷茫。

海門上元教育的機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)班，用 “軟件實(shí)操 + 設(shè)計(jì)理論 + 工廠案例” 教學(xué)，3 個(gè)月讓新手 “會(huì)畫圖、能設(shè)計(jì)”，2024 年學(xué)員就業(yè)率達(dá) 92%，很多人入職 “海門機(jī)床廠、南通汽車零部件企業(yè)”。

課程緊扣 “海門機(jī)械行業(yè)需求”（機(jī)床零件設(shè)計(jì)、汽車配件設(shè)計(jì)、設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)），從 “基礎(chǔ)理論→軟件實(shí)操→綜合設(shè)計(jì)” 層層遞進(jìn)：

階段：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（打牢 “理論根基”）

解決 “不懂理論，沒(méi)法設(shè)計(jì)” 的問(wèn)題：

基礎(chǔ)概念：教 “機(jī)械零件分類”（軸類、盤類、齒輪、軸承）、“常用材料選擇”（45 鋼用于 “受力零件”，鋁合金用于 “輕量化零件”），結(jié)合 “海門機(jī)床零件案例”，比如 “機(jī)床主軸用 45 鋼，經(jīng)調(diào)質(zhì)處理增強(qiáng)強(qiáng)度”；

設(shè)計(jì)規(guī)范：教 “機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 4458）”，比如 “尺寸標(biāo)注要求”（數(shù)字寫在尺寸線上方，水平尺寸朝上）、“公差配合”（間隙配合用于 “軸與軸承”，過(guò)盈配合用于 “齒輪與軸”）；教 “零件強(qiáng)度計(jì)算”，比如 “軸的扭矩計(jì)算”“齒輪的接觸強(qiáng)度校核”，用 “通俗公式” 拆解，避免 “理論枯燥難懂”；

案例分析：分析 “海門企業(yè)真實(shí)設(shè)計(jì)案例”（如 “疊石橋家紡設(shè)備零件設(shè)計(jì)”），講解 “設(shè)計(jì)思路”—— 先確定 “零件功能（承重、傳動(dòng)）”，再選 “材料、尺寸”， “校核強(qiáng)度”，讓學(xué)員 “理解設(shè)計(jì)邏輯”。

第二階段：設(shè)計(jì)軟件實(shí)操（掌握 “工具技能”）

聚焦 “AutoCAD+SolidWorks”（海門機(jī)械企業(yè)常用軟件），全程電腦實(shí)操：

AutoCAD 二維設(shè)計(jì)：教 “零件圖紙繪制”，比如 “畫‘軸類零件圖’”—— 用 “直線命令畫輪廓，標(biāo)注命令標(biāo)尺寸（直徑 50mm，長(zhǎng)度 100mm），公差標(biāo)注（?50h7）”；教 “裝配圖繪制”，比如 “畫‘軸與軸承裝配圖’”，用 “塊命令插入軸承標(biāo)準(zhǔn)件，約束命令確?！S與軸承同軸’”；

SolidWorks 三維建模：教 “草圖繪制→實(shí)體建?！b配設(shè)計(jì)”，比如 “設(shè)計(jì)‘齒輪零件’”—— 先畫 “齒輪齒形草圖”（用 “漸開(kāi)線方程” 生成），再 “拉伸建?！保ê穸?20mm）， “倒角、打孔”；教 “裝配設(shè)計(jì)”，比如 “裝配‘齒輪箱’”，添加 “齒輪嚙合約束、軸承配合約束”，模擬 “傳動(dòng)效果”；

工程圖生成：教 “從三維模型導(dǎo)出二維工程圖”，自動(dòng)生成 “尺寸、公差、技術(shù)要求”，避免 “手動(dòng)標(biāo)注出錯(cuò)”；教 “工程圖規(guī)范設(shè)置”，比如 “標(biāo)題欄填寫（零件名稱、材料、比例）”“表面粗糙度標(biāo)注（Ra6.3 用‘√’加‘6.3’表示）”，確保 “圖紙符合工廠生產(chǎn)要求”。

第三階段：綜合設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)（對(duì)接 “工廠需求”）

用 “海門機(jī)械企業(yè)真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目” 教學(xué)，讓學(xué)員 “從 0 到 1 完成設(shè)計(jì)”：

機(jī)床零件設(shè)計(jì)：教 “設(shè)計(jì)‘機(jī)床主軸’”，步驟拆解 —— 先確定 “主軸功能（傳遞扭矩、支撐零件）”，選 “45 鋼材料”，計(jì)算 “主軸直徑（根據(jù)扭矩公式 T=9550P/n，P 為功率，n 為轉(zhuǎn)速）”，再用 SolidWorks 畫 “三維模型”，導(dǎo)出 “二維工程圖”，標(biāo)注 “公差（?50h7）”“技術(shù)要求（調(diào)質(zhì)處理 220-250HB）”；

汽車配件設(shè)計(jì)：教 “設(shè)計(jì)‘汽車剎車片支架’”，考慮 “受力情況（剎車時(shí)的沖擊力）”，用 “SolidWorks Simulation” 做 “強(qiáng)度仿真”，優(yōu)化 “支架結(jié)構(gòu)（增加加強(qiáng)筋，避免斷裂）”；

設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：教 “設(shè)計(jì)‘家紡縫紉機(jī)機(jī)架’”，結(jié)合 “海門家紡企業(yè)需求”，考慮 “機(jī)架穩(wěn)定性（重量分布均勻）”“安裝便利性（預(yù)留零件安裝孔）”，畫 “裝配圖” 時(shí)標(biāo)注 “零件之間的配合關(guān)系（間隙配合、過(guò)渡配合）”。

每階段安排 “1 對(duì) 1 指導(dǎo)”，老師逐人檢查 “設(shè)計(jì)成果”，比如 “發(fā)現(xiàn)學(xué)員‘主軸直徑計(jì)算錯(cuò)誤’，當(dāng)場(chǎng)演示‘扭矩公式應(yīng)用’；指出‘工程圖標(biāo)注漏標(biāo)表面粗糙度’，教‘怎么按標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充標(biāo)注’”，確保學(xué)員 “設(shè)計(jì)的零件能落地生產(chǎn)”。

課程特色與就業(yè)服務(wù)

課程提供 “海門機(jī)械設(shè)計(jì)資料包”（含機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)、常用零件三維模型庫(kù)、強(qiáng)度計(jì)算軟件）；配備 “設(shè)計(jì)練習(xí)電腦”，學(xué)員可 “課后免費(fèi)練機(jī)”，還能 “使用 SolidWorks Simulation 仿真軟件”；對(duì)接 “海門機(jī)械企業(yè)”（如海門機(jī)床廠、南通中集特種運(yùn)輸設(shè)備有限公司），推薦 “機(jī)械設(shè)計(jì)師、工藝工程師、繪圖員” 崗位，部分企業(yè) “先實(shí)習(xí)后錄用”。

學(xué)員案例超實(shí)在：海門某機(jī)床廠操作工小周，零基礎(chǔ)學(xué) 3 個(gè)月，能獨(dú)立設(shè)計(jì) “機(jī)床軸類零件”，被提拔為 “設(shè)計(jì)助理”，月薪從 5000 元漲到 9000 元；應(yīng)屆生小李，學(xué)習(xí) 4 個(gè)月后入職 “南通汽車零部件企業(yè)” 做 “機(jī)械設(shè)計(jì)師”，負(fù)責(zé) “剎車片配件設(shè)計(jì)”，月薪 8500 元；私企老板老吳，為 “升級(jí)工廠設(shè)備” 學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)，學(xué)完后自主設(shè)計(jì) “家紡裁剪機(jī)機(jī)架”，節(jié)省設(shè)備采購(gòu)成本 15 萬(wàn)元。選擇海門上元機(jī)械設(shè)計(jì)班，新手也能成為 “設(shè)計(jì)能手”，開(kāi)啟機(jī)械行業(yè)高薪路！

聯(lián)系人：楊老師

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