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ISTEC薦讀丨碩士生論文寫作普遍存在的九個問題
問題 1：摘要與結(jié)論幾乎重合
這一條是我見過研究生論文中最常出現(xiàn)的事情，很多情況下，他們論文中摘要部分與結(jié)論部分重復(fù)率超過70%。當(dāng)然，我自己在評審論文時，見過重復(fù)率超過90%的人。就原因而言，個人認(rèn)為是他們對摘要和結(jié)論的“作用”沒有太多認(rèn)識。
對于摘要而言，首先要用一小句話引出為什么做這個研究，然后，簡單地概述采用了那些研究方法，然后，直接了當(dāng)?shù)卣f出這篇論文的最重要結(jié)果，而不是所有的結(jié)果，說說在這些工作之外重點(diǎn)討論了一個什么現(xiàn)象就可以。
對于論文的結(jié)論部分，不再需要把為什么做這個研究、怎么做這個研究說一遍了。正常情況下，應(yīng)該直接明白地概述所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、結(jié)果（1）、（2）、（3）。讓人一看就知道論文發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象、提出了哪些觀點(diǎn)。至于摘要中說到的最重要結(jié)果與結(jié)論部分可能重復(fù)，作者需要采用不同的句子去描述，而不能夠直接拷貝。
問題 2：關(guān)鍵詞過于隨意
幫助研究生修改論文過程中，幾乎每一篇論文的關(guān)鍵詞我都會要重新選定與修改。最常見的問題是：關(guān)鍵詞不是實詞、關(guān)鍵詞由很多單詞組成、關(guān)鍵詞中包含不少縮寫、關(guān)鍵詞在前言中沒有出現(xiàn)過。其實，關(guān)鍵詞是非常簡單的，把前言或者論文中出現(xiàn)頻率非常高的實詞挑選出來即可，不需要太多，一般情況下，寫4~5個都會滿足要求。
問題 3：前言引文不科學(xué)
國際學(xué)術(shù)論文，對引言其實是非常重視的。通常情況下，引言可以占到論文的四分之一到三分之一比重。在引言中，作者需要告訴論文評審人、讀者這篇論文的意義，讓人們看完引言，就能夠?qū)ψ髡邽槭裁撮_展這個研究有大致的了解。
引言常出現(xiàn)的問題主要包括：引言過短。見過短小精悍的情況，他們只用幾句話略微介紹研究背景。個人覺得，除了通訊之類的論文，引言需要寫一定的篇幅。
重要文獻(xiàn)缺失。這一條很少有人注意，天下論文如此之多，少引一篇不會出現(xiàn)什么問題的。其實不然，有時候多引一篇重要文獻(xiàn)，論文就可能會被順利錄用了。
文獻(xiàn)引用只是簡單的羅列，而引文之間沒有太多邏輯。引用部分是一個完全用來講故事的階段，講故事最重要的是邏輯，而不是羅列，所以，每一篇引用的文獻(xiàn)放在那個位置都要體現(xiàn)出他的作用。
引言中同一位置引用文獻(xiàn)過多。經(jīng)常見到這樣的情況，“……工作[1-20]”。正常情況下，同一個位置放兩至三篇引文即可，多了，讓人覺得你可能沒有讀文獻(xiàn)。引文中否定前人工作。正常情況下，我們可以說某某做了某些工作，但他們沒有做另外一些工作。但是，如果去說某某做的工作可能是錯誤的，這就會比較麻煩了。即使有這樣的論文，可以不引用，也可以減少不必要的麻煩。
一、回答您幾個問題：
1、您是做什么產(chǎn)品的？
公司主要運(yùn)營法國ISTEC工商管理碩士、法國巴黎ICD國際商學(xué)院EDBA高級工商管理博士項目,法國諾歐商學(xué)院DBA在職工商管理博士、法國尼斯大學(xué)DBA工商管理博士、法國蒙彼利埃商學(xué)院等項目在中國華南地區(qū)的招生管理工作。通過與歐洲及國內(nèi)知名大學(xué)合作辦學(xué)的方式，讓在職人員不用出國也不用考托福雅思便有機(jī)會在國內(nèi)入讀國外商學(xué)院的課程，學(xué)習(xí)東西方管理文化精髓。通過傳播世界管理科學(xué)的知識，推動中國企業(yè)管理理論的創(chuàng)新。學(xué)生們可以通過在工作之余參加學(xué)習(xí)的方式與中法博導(dǎo)及同學(xué)們一起探討如何構(gòu)建適合中國的管理模式。
2、您的產(chǎn)品能為我?guī)硎裁春锰帲?/p>
的管理課程必須是定位于全球化的管理教育，學(xué)生單方面從老師接收新知已經(jīng)不是學(xué)習(xí)過程的全部，培養(yǎng)學(xué)生形成擁有觀察和解決商業(yè)問題的方法論體系才是MBA、DBA項目的核心，我們項目的研究中心銜接了教學(xué)、科研和企業(yè)三個領(lǐng)域，與世界最前沿教學(xué)接軌。學(xué)院的教師團(tuán)隊都是在國際學(xué)術(shù)界或知名企業(yè)任高等職務(wù)的精英人士，并且在的科學(xué)雜志上多次出版重要文獻(xiàn)，屢獲殊榮。
為了完成這個培養(yǎng)目標(biāo)，大家僅僅擁有本土化的視野和學(xué)習(xí)過程是不夠的，學(xué)生必須仔細(xì)觀察整個世界范圍內(nèi)的商業(yè)管理體系，同時結(jié)合自身實踐貢獻(xiàn)新知，這個學(xué)習(xí)過程需要通過國際化的學(xué)習(xí)安排才能實現(xiàn)。 我們的國際學(xué)位項目課程能帶給大家以下四方面的價值：
A.培養(yǎng)具有全球化視野及戰(zhàn)略高度，實戰(zhàn)中的管理家。
從實踐到思想--成就您自己的管理理論
從理論到實踐--構(gòu)建您自己的管理體系
B.四個專業(yè)性方向，三年即可歐洲名校,MBA學(xué)位，全球認(rèn)可。
C.不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。
D.結(jié)識各行業(yè)精英人士，打造最強(qiáng)人脈圈。
3、我為什么要信任您？
我們已專注于在職碩博教育13年，已幫助數(shù)千名在職人員成功獲得碩士、博士學(xué)位，畢業(yè)率位居同行業(yè)。
4、為什么我要到您這里購買，而不是到別人那里購買？可以給我?guī)讉€必須到您這里購買的理由嗎？A.我們的在職碩博課程貫穿深入歐洲學(xué)習(xí)的體驗，為學(xué)生提供參與管理學(xué)科研究活動的機(jī)會，
B.讓學(xué)生能夠真正的站在俯視全球的角度來觀察，完全摒棄普通MBA、DBA項目在中國推出的本土化學(xué)習(xí)的簡單教學(xué)方式。
C.我們專注碩博教育13年，舉辦了上百期在職碩士、在職博士的課程，無論是教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗還是教學(xué)經(jīng)驗，都是業(yè)內(nèi)的。
D.通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，我們培養(yǎng)了上千名學(xué)員，其中大部分學(xué)員取得了非常優(yōu)良的成績，有些學(xué)員的企業(yè)運(yùn)營成果比以前提高了幾倍、幾十倍，更有學(xué)員因此完全改變了人生道路.......有太多太多的成功案例。這些案例一定讓你熱血沸騰，讓你看到成功的希望。
E.我們一直努力的”三個一“目標(biāo)如下：
“一座橋”，搭建一座連系中國與歐洲、企業(yè)與學(xué)術(shù)界、個人與世界之間的橋梁，來最終實現(xiàn)名族自信、理論自信、文化自信、人格自信；
“一個平臺”,我們搭建的是一個完整的國際學(xué)產(chǎn)研平臺；以文會友，打開你走向世界的另外一條道路。
“一個支撐”，通過MBA、DBA學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識體系，形成終身學(xué)習(xí)能力，成為應(yīng)付未來不確定挑戰(zhàn)，獲得不斷提升企業(yè)經(jīng)營成功和攀登學(xué)術(shù)高峰的一個支撐，幫助我們的學(xué)員們突破事業(yè)上的拐點(diǎn)。
5、為什么我必須現(xiàn)在就在您這里購買？ 為什么我不可以拖到以后再來購買？
“學(xué)知不足，業(yè)精于勤。在高壓時代下，每個人都容易迷失與浮躁。每每感覺事業(yè)舉步艱難，卻不知短板何處。創(chuàng)業(yè)容易，但當(dāng)年少時的沖勁漸漸淡去，曾經(jīng)輝煌戰(zhàn)果成為繼續(xù)攀登的包袱，守業(yè)何其難！此時，重返課堂，不僅能提升自己的軟實力，更收獲的是一份心靈的平靜與淡然。MBA、DBA能幫助我們再度登上臺階，去審視當(dāng)代企業(yè)成敗背后深層原因，與學(xué)友坐而論道解析品牌存亡，一同探究知勝之法。在如今日新月異的時代背景下，早一日學(xué)習(xí)，早一日可以用學(xué)到的方法提升自己的管理能力，武裝自己的學(xué)識，提升自己的企業(yè)競爭力。
6.你的課程采取怎樣的方式進(jìn)行？
大部分課程都是在國內(nèi)各教學(xué)中心每月集中授課2-3天，上課時間通常安排在周六周日。
二、公司簡介
深圳聯(lián)橫合縱驛萃睿智管理有限公司，由國際學(xué)歷導(dǎo)師張菱香博士創(chuàng)辦，旗下有亞歐聯(lián)盟精萃(EOEU)&環(huán)球共生嘉聯(lián)研究院(UIS)兩大品牌，融合了全球500多家知名大學(xué)教育平臺，匯聚了世界眾多企業(yè)家資源，是一個擁有把握世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)向標(biāo)能力，以幫助中小企業(yè)健康成長和發(fā)展為使命，搭建全員“共創(chuàng)、共生、共享”為理念的全球高端企業(yè)管理&文化交流平臺。
我們致力于圍繞中國國家戰(zhàn)略與企業(yè)家全球化投資機(jī)遇，中國企業(yè)家“走出去”的機(jī)會與風(fēng)險把控，中國跨國企業(yè)的全球化與本土化經(jīng)驗以及配套法律知識等方面幫助企業(yè)家提升軟實力，讓企業(yè)家更好的學(xué)習(xí)全球先進(jìn)企業(yè)的管理知識和經(jīng)驗，輕松走出國門，加入“一帶一路”戰(zhàn)略。
未來，我們還將一如既往的堅持以“搭建國際平臺、培養(yǎng)商界、推動社會進(jìn)步”為使命，致力于促進(jìn)東西方文化的交融，通過中外聯(lián)合培養(yǎng)的模式，為社會培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和全球視野的高端人才及高級管理者與未來商業(yè)。
公司主要運(yùn)營法國ISTEC工商管理碩士、法國巴黎ICD國際商學(xué)院EDBA高級工商管理博士項目,法國諾歐商學(xué)院DBA在職工商管理博士、法國尼斯大學(xué)DBA工商管理博士、法國蒙彼利埃商學(xué)院等項目在中國華南地區(qū)的招生管理工作。通過與歐洲及國內(nèi)知名大學(xué)合作辦學(xué)的方式，讓在職人員不用出國也不用考托福雅思便有機(jī)會在國內(nèi)入讀國外商學(xué)院的課程，學(xué)習(xí)東西方管理文化精髓。通過傳播世界管理科學(xué)的知識，推動中國企業(yè)管理理論的創(chuàng)新。學(xué)生們可以通過在工作之余參加學(xué)習(xí)的方式與中法博導(dǎo)及同學(xué)們一起探討如何構(gòu)建適合中國的管理模式。
三、學(xué)校優(yōu)勢
法國ISTEC高等商學(xué)院是法國教育部認(rèn)可的商學(xué)院，擁有55年商科專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，位于歐洲重要經(jīng)濟(jì)圈中心——巴黎老城的心臟地帶。建校以來，學(xué)院以其開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)富于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)管理者為己任，其教學(xué)涵蓋了14個各領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)士、碩士、高層EMBA課程及在職進(jìn)修商務(wù)課程，ENIM à Metz工程師學(xué)院的雙學(xué)位課程，設(shè)立了100個國際交流中心，3個學(xué)期在海外名校研習(xí)實踐的機(jī)會，同時擁有1500家合作公司可為學(xué)生提供實習(xí)及就業(yè)，確保了ISTEC商學(xué)院學(xué)生的就業(yè)高品質(zhì)。
作為一所非凡的商學(xué)研究院， ISTEC商學(xué)院的科研工作由ISTEC學(xué)院研究中心管理和協(xié)調(diào)，它銜接著教學(xué)、科研和企業(yè)三個領(lǐng)域。ISTEC的教師團(tuán)隊擁有水平的科研人員、國際學(xué)術(shù)界任高等職務(wù)的教育精英，這些人才在科學(xué)雜志上多次出版重要文獻(xiàn)，屢獲殊榮。
ISTEC和其他高聲望學(xué)府有著密切的科研教育合作，如美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、英國倫敦華威大學(xué)、巴黎多芬納(九大)大學(xué)等，他們與ISTEC及其他高端商學(xué)院分享杰出的科研教學(xué)水平和豐富的商務(wù)知識經(jīng)驗。
ISTEC學(xué)院也和許多合作伙伴聯(lián)合開發(fā)項目，如CNAM法國國立科學(xué)技術(shù)與管理學(xué)院、英國AIM研究所、國家研究署下的C2R研究項目等，ISTEC的學(xué)生在享受高端品質(zhì)的教學(xué)研究課程和項目的同時，也能積極參加定期在校園舉辦各式校園學(xué)術(shù)會議，親身體驗高水平的學(xué)術(shù)研究成果，為自身未來的高端就業(yè)做好前端認(rèn)知。
四、產(chǎn)品介紹
ISTEC-MBA 項目
ISTEC商學(xué)院針對的是有實戰(zhàn)管理經(jīng)驗的管理人員以及有管理潛質(zhì)的高校畢業(yè)生，通過在ISTEC工商管理碩士項目中的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的表達(dá)出自己在工作中的不同視野和獨(dú)特思想，從而與更多的精英人才進(jìn)行交流與分享，最終使自己的管理理念和意識得到更新與升華。
ISTEC商學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)是傳授學(xué)員如何進(jìn)行更深層次的管理方法的學(xué)習(xí)，通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以不斷產(chǎn)生新的想法，在管理的舞臺上更好地施展自己，提升個人在管理領(lǐng)域的價值，成為杰出的企業(yè)管理者。