老師在授課當(dāng)中輔以大量練習(xí)，包括讓學(xué)員跟讀，讓學(xué)員做替換練習(xí)、進(jìn)行電影片段欣賞等來(lái)糾正學(xué)員的發(fā)音。課堂上老師會(huì)滲透一些學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中深入，既注重系統(tǒng)結(jié)合，突出重點(diǎn)，概括提高，又注重實(shí)用，使學(xué)生能學(xué)到地道韓語(yǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程介紹：

一、初級(jí)韓語(yǔ)班：

1、掌握韓語(yǔ)的發(fā)音，能夠讀出所有遇到的韓語(yǔ)。打造標(biāo)準(zhǔn)的首爾普通話(huà)。

2、大量的韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，從根本解決“開(kāi)口難”，“啞巴外語(yǔ)”的問(wèn)題；不同角度的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練即聽(tīng)即懂。

3、講授韓語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法，常用詞匯和基本日常用語(yǔ)。以韓語(yǔ)課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，輔以大量實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。學(xué)完后可以培養(yǎng)出一定的語(yǔ)感，掌握常用的韓語(yǔ)語(yǔ)法體系，頭腦中建立出規(guī)范的韓語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而在會(huì)話(huà)和寫(xiě)作中做到心中有數(shù)，有依可循。在講解書(shū)中詞匯的同時(shí)，補(bǔ)充相關(guān)詞匯和常用口語(yǔ)詞匯，達(dá)到1500—2000 單詞的水平。日常用語(yǔ)分為韓國(guó)留學(xué)類(lèi)生存韓語(yǔ)，職場(chǎng)類(lèi)工作商務(wù)韓語(yǔ)，興趣類(lèi)韓劇歌曲常用韓語(yǔ)，讓每個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)員都能夠獲得與自己密切相關(guān)的信息，做到和韓國(guó)人初步交流，在生活中學(xué)以致用。

4、講授實(shí)用的文化常識(shí)，使學(xué)員對(duì)韓國(guó)的風(fēng)土人情，文化習(xí)慣和韓國(guó)留學(xué)生活具有初步的了解。能夠體會(huì)出韓劇中蘊(yùn)含的特殊文化意義。感受中韓兩國(guó)間文化的異同，領(lǐng)略語(yǔ)言文化相輔相成的魅力。

二、中級(jí)韓語(yǔ)班：

1、進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化發(fā)音，打造完美的首爾標(biāo)準(zhǔn)音。

2、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)隨課程深入逐步展開(kāi)，從課文內(nèi)容的練習(xí)開(kāi)始,強(qiáng)化日常交流用語(yǔ)，3、鞏固初級(jí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法知識(shí)。

3、 詳細(xì)講解相近語(yǔ)法的差別，使學(xué)員能夠靈活運(yùn)用，在寫(xiě)作與會(huì)話(huà)中避免重復(fù)使用，掃清日常交流中的語(yǔ)法障礙。詞匯擴(kuò)展至3500—4000 的水平，培養(yǎng)初步猜測(cè)新單詞含義，鍛煉應(yīng)用新單詞的能力。能夠看懂簡(jiǎn)單的文章.

4、進(jìn)一步講授韓國(guó)的風(fēng)土人情，文化習(xí)慣。使學(xué)員對(duì)韓國(guó)文化的理解更加立體化，思考的角度更加深入，理性。

三、高級(jí)韓語(yǔ)班：

1、大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，打造鞏固學(xué)員的首爾標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，培養(yǎng)自我糾正的能力。能夠聽(tīng)懂日常對(duì)話(huà)，聽(tīng)懂60%－90%的韓劇對(duì)白，鍛煉用已有的基礎(chǔ)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)交流，獲取新知識(shí)的能力。

2、鞏固強(qiáng)化初中級(jí)語(yǔ)法，做到靈活運(yùn)用。教授高級(jí)語(yǔ)法，逐步掃清課本，報(bào)刊，文摘等書(shū)面文字中的艱深語(yǔ)法障礙。詞匯擴(kuò)展至5000—5500 水平，培養(yǎng)在閱讀中猜測(cè)推理新單詞含義的能力。

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