為了提高學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力，西南藝聯(lián)文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校對中學(xué)的管理模式作了大膽的創(chuàng)新，采取以學(xué)校管理為主，學(xué)生管理為輔的方式。其目的在于增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。學(xué)校希望通過這種方式培養(yǎng)出學(xué)生的自理、自立和自強(qiáng)意識。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“真正的教育是自我教育?！弊鳛樾聲r(shí)代的學(xué)生，不僅應(yīng)該有學(xué)習(xí)的能力，更應(yīng)該有自我約束的能力。現(xiàn)代班級教育要以學(xué)生的發(fā)展為本，著力培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識和能力。

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