定位是否 如果白板定位不夠的話，將會對用戶將來的使用造成很大困擾。所以試用時在進行過白板定位后，觀察白板上書寫的字體位置和觸摸點是否可以重合，如果重合度高的話就說明此款白板的定位非常。 白板靈敏度 一款好的白板必須做到高度靈敏。用戶可以試著在白板上書寫嘗試，觀察白板的反應(yīng)速度，觀察白板顯像滯后時間，如果白板顯象的滯后時間很明顯的話，只能說產(chǎn)品的靈敏度不高。這種反應(yīng)速度一目了然，白板是否靈敏，用戶一看便知。

豐富多彩的多媒體資源 可以使用豐富多彩的多媒體資源，并且可以隨時書寫或標注。教學過程可以輕松保存成教學錄像發(fā)給學生，學生無需再邊聽講邊做筆記，教師之間也可以相互交流和研究教學錄像，提高教學水平。 強大的計算機多媒體工具 擴展、豐富了傳統(tǒng)計算機多媒體的工具功能，更加提高了視聽效果，電子白板中的拖放、照相、隱藏、拉幕、涂色、匹配、即時反饋等功能模塊，這些精彩的視覺及聽覺效果，大大提高了學生的注意力和理解力，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動學生積極參與到教學過程中來。 總之，性能穩(wěn)定先進的交互式電子白板系統(tǒng)，實現(xiàn)真正意義上的互動式教學模式，即： ·教師與教師之間的互動 ·教師與學生之間的互動 ·學生與學生之間的互動 ·師生與課件之間的互動。

交互式電子白板具備和超越黑板的所有功能，包括隨意書寫、畫圖、批注重點，并且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件，在教學中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在以下幾方面： 無需粉筆或鼠標 教師和學生用白板筆甚至手指，就完全替代傳統(tǒng)粉筆的功能，這樣既可以避免粉筆產(chǎn)生的各種危害，又節(jié)省了資源，實現(xiàn)健康、環(huán)保、節(jié)能的教學模式。

交互式電子白板按照技術(shù)原理主要有四種，四種技術(shù)的發(fā)展過程是： 壓感電子白板→電磁電子白板→紅外電子白板→光學電子白板。 隨著技術(shù)進步，壓感電子白板由于定位不準，使用需要力度，使用者使用不方便己完全淘汰。電磁電子白板改善了壓感技術(shù)的定位不準確的問題，一度在市場上很受歡迎，但是由于不能實現(xiàn)手動觸控，需要專用筆，耗材使用大，隨著新技術(shù)的發(fā)展，電磁電子白板也在逐漸被新技術(shù)淘汰和替代。