在海門,機(jī)械設(shè)計(jì)是 “工科生就業(yè)、晉升” 的核心技能 —— 江蘇賽城機(jī)械、海門機(jī)床廠等企業(yè)常年招設(shè)計(jì)人才,會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)的師傅月薪比普通操作工高 5000 元。但很多人怕 “不懂設(shè)計(jì)軟件、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”,海門上元教育的機(jī)械設(shè)計(jì)培訓(xùn),用 “軟件實(shí)操 + 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”,幫學(xué)員 3 個(gè)月掌握技能,入職優(yōu)質(zhì)企業(yè)。
機(jī)械設(shè)計(jì)核心學(xué) “軟件操作 + 理論工藝 + 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”,上元課程緊扣海門機(jī)械企業(yè)需求:
一、軟件教學(xué):掌握核心工具
AutoCAD(30 課時(shí)):
從 “二維繪圖基礎(chǔ)” 教起,用 “海門機(jī)械企業(yè)零件圖紙” 練習(xí) —— 繪制 “軸類零件”(確定中心線、畫外圓、標(biāo)注直徑與長(zhǎng)度)、“齒輪零件”(畫齒頂圓、齒根圓、標(biāo)注模數(shù)與齒數(shù));教 “圖層管理”(輪廓線、尺寸線、中心線分圖層),避免圖紙混亂。學(xué)員小張 1 周能獨(dú)立畫 “簡(jiǎn)單零件二維圖”,符合企業(yè)規(guī)范。
進(jìn)階階段教 “復(fù)雜零件繪圖”,如 “海門機(jī)床廠主軸箱零件”,拆解 “繪圖步驟”:先畫基準(zhǔn)線,再畫主要輪廓,添加細(xì)節(jié)(螺紋孔標(biāo)注 “M16×2”),學(xué)員小李 2 小時(shí)完成 “主軸箱二維圖”,比手工繪圖快 3 倍。
SolidWorks(35 課時(shí)):
聚焦 “三維建模與裝配”,以 “海門機(jī)械企業(yè)減速器” 為案例 —— 建模 “齒輪”(拉伸凸臺(tái)做齒坯,掃描切除做齒形)、“軸”(旋轉(zhuǎn)凸臺(tái)做軸身,倒角避免應(yīng)力集中);教 “裝配體約束”(軸與軸承同軸約束、齒輪與軸固定約束),確保零件正常運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)員小王能獨(dú)立完成 “減速器三維裝配”,還能通過 “運(yùn)動(dòng)仿真” 模擬齒輪傳動(dòng)。
二、理論與工藝:確保設(shè)計(jì)落地
機(jī)械原理:講 “機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖” 時(shí),用 “海門家紡機(jī)械廠面料輸送機(jī)構(gòu)” 舉例,分析 “凸輪、連桿運(yùn)動(dòng)軌跡”;講 “機(jī)械傳動(dòng)”,對(duì)比 “齒輪傳動(dòng)(高精度)、帶傳動(dòng)(遠(yuǎn)距離)” 適用場(chǎng)景,學(xué)員小李之前設(shè)計(jì)的 “輸送機(jī)構(gòu)” 用錯(cuò)傳動(dòng)方式,學(xué)完后改用 “齒輪傳動(dòng)”,解決 “打滑” 問題。
材料力學(xué):教 “零件受力分析”,如 “機(jī)床主軸彎曲應(yīng)力計(jì)算”,用 “公式 + 軟件模擬” 分析 “主軸滿載時(shí)應(yīng)力”,確保材料選擇合理(受力大的零件選 45 號(hào)鋼調(diào)質(zhì)處理);講 “強(qiáng)度校核”,用 “海門起重機(jī)吊鉤” 案例,教 “計(jì)算吊重時(shí)應(yīng)力,判斷系數(shù)”,學(xué)員小王設(shè)計(jì)的 “吊鉤” 系數(shù)從 1.2 提升至 2.5。
三、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與就業(yè)
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn):對(duì)接 “海門機(jī)床廠零件設(shè)計(jì)”“家紡機(jī)械廠輸送設(shè)備改進(jìn)” 等真實(shí)項(xiàng)目,學(xué)員從 “需求溝通→圖紙?jiān)O(shè)計(jì)→審核優(yōu)化” 全流程實(shí)操,學(xué)員小趙設(shè)計(jì)的 “操作面板支架” 被企業(yè)采納,獲實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);學(xué)員小王參與 “家紡機(jī)械廠輸送設(shè)備改進(jìn)”,將原 “光面輸送輥” 改為 “帶防滑紋路的橡膠輥”,輸送速度波動(dòng)從 ±10% 降至 ±2%,得到企業(yè)認(rèn)可。
就業(yè)推薦:上元與海門 10 余家機(jī)械企業(yè)(江蘇賽城機(jī)械、海門機(jī)床廠、精密機(jī)械廠)建立合作,學(xué)員結(jié)業(yè)后推薦 “設(shè)計(jì)助理、技術(shù)員、繪圖員” 崗位。應(yīng)屆生小李(專科機(jī)械專業(yè))學(xué)完后,入職海門精密機(jī)械廠做設(shè)計(jì)助理,1 年晉升為設(shè)計(jì)工程師,月薪從 7000 元漲至 1.1 萬元;車間操作工小趙,掌握機(jī)械設(shè)計(jì)后轉(zhuǎn)崗技術(shù)崗,月薪從 5000 元漲至 8500 元,還能參與企業(yè)核心項(xiàng)目。
學(xué)員案例:??粕⊥酰? 個(gè)月學(xué)會(huì) AutoCAD+SolidWorks,掌握設(shè)計(jì)原理與工藝,入職海門機(jī)床廠后,獨(dú)立負(fù)責(zé) “小型機(jī)床零件設(shè)計(jì)”,為企業(yè)節(jié)省外聘設(shè)計(jì)費(fèi) 10 萬元 / 年,獲 “年度員工”;寶媽陳姐(機(jī)械專業(yè)往屆生),學(xué)完后重返職場(chǎng),入職機(jī)械公司做設(shè)計(jì)助理,月薪 7500 元,實(shí)現(xiàn) “帶娃 + 工作” 兩不誤。
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