在推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代背景下，提升全民法律素養(yǎng)、普及基礎(chǔ)法律知識(shí)成為社會(huì)發(fā)展的重要課題。然而，傳統(tǒng)法律知識(shí)傳播方式存在明顯局限。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的快速發(fā)展，沉浸式、互動(dòng)式體驗(yàn)成為教育領(lǐng)域創(chuàng)新的重要方向。VR 技術(shù)讓用戶(hù) “身臨其境” 地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。VR 法律人生體驗(yàn)系統(tǒng)借助 VR 技術(shù)，將抽象的法律知識(shí)與人生各階段的真實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合，以更生動(dòng)、更直觀的方式幫助用戶(hù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，填補(bǔ)了 “生活化法律教育” 與 “沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)” 的空白，順應(yīng)了法治教育數(shù)字化、場(chǎng)景化的發(fā)展趨勢(shì)。

VR法律人生體驗(yàn)系統(tǒng)以《民法典》為核心知識(shí)載體，針對(duì)大眾對(duì) “自身相關(guān)法律知識(shí)” 的需求，搭建起連接法律文本與生活實(shí)踐的橋梁，助力法律知識(shí)的普及與落地。

一、VR法律人生體驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

1、情景化與互動(dòng)性結(jié)合，學(xué)習(xí)體驗(yàn)更生動(dòng)

系統(tǒng)以 “小明的一生” 為故事主線(xiàn)，通過(guò)情景問(wèn)答題的形式構(gòu)建虛擬人生場(chǎng)景，搭配知識(shí)闖關(guān)模式，讓用戶(hù)不再是 “被動(dòng)接收知識(shí)的旁觀者”，而是 “主動(dòng)參與闖關(guān)的體驗(yàn)者”。從胎兒時(shí)期的遺產(chǎn)繼承問(wèn)題，到老年階段的財(cái)產(chǎn)分配疑問(wèn)，16 個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)的情景設(shè)計(jì)，緊密貼合生活實(shí)際，用戶(hù)在回答問(wèn)題、完成闖關(guān)的過(guò)程中，能自然關(guān)聯(lián)自身生活經(jīng)歷，極大降低了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)門(mén)檻，提升了學(xué)習(xí)的趣味性與主動(dòng)性。

2、知識(shí)聚焦性強(qiáng)，內(nèi)容體系清晰

系統(tǒng)聚焦 “公民從胎兒到死亡各階段的基礎(chǔ)法律知識(shí)”，精選 16 個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，形成了一套完整的 “人生法律知識(shí)脈絡(luò)”，避免了傳統(tǒng)法律教育中知識(shí)碎片化、雜亂化的問(wèn)題。所有情景問(wèn)答題均圍繞《民法典》中與人生各階段相關(guān)的核心條款展開(kāi)，確保知識(shí)的準(zhǔn)確性與性。用戶(hù)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能清晰掌握 “不同年齡階段該了解哪些法律常識(shí)”“自身權(quán)益如何通過(guò)法律保障”，知識(shí)體系一目了然。

3、實(shí)用性突出，貼合大眾需求

系統(tǒng)以 “幫助體驗(yàn)者了解關(guān)乎自身的基礎(chǔ)法律知識(shí)” 為核心目標(biāo)，所有內(nèi)容設(shè)計(jì)均圍繞 “實(shí)用” 展開(kāi)。無(wú)論是 8 周歲民事行為能力的界定、18 周歲成年后的權(quán)利義務(wù)，還是婚姻家庭、勞動(dòng)就業(yè)、財(cái)產(chǎn)繼承等相關(guān)法律知識(shí)，均是大眾在日常生活中可能面臨的實(shí)際問(wèn)題。用戶(hù)通過(guò)體驗(yàn)系統(tǒng)，不僅能學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更能直接將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，解決實(shí)際法律困惑，真正實(shí)現(xiàn) “學(xué)以致用”。

4、沉浸式體驗(yàn)，記憶更深刻

依托 VR 技術(shù)，系統(tǒng)能夠構(gòu)建高度仿真的虛擬場(chǎng)景，讓用戶(hù) “置身” 于小明人生的各個(gè)階段，如 “小明成年后簽訂勞動(dòng)合同”“小明老年時(shí)立遺囑” 等場(chǎng)景，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官刺激，強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶。相較于傳統(tǒng)的 “看課本、聽(tīng)講座”，沉浸式體驗(yàn)?zāi)茏層脩?hù)更深刻地理解法律知識(shí)與生活的關(guān)聯(lián)，記住不同階段的法律要點(diǎn)，避免 “學(xué)完就忘” 的問(wèn)題。

二、VR法律人生體驗(yàn)系統(tǒng)的功能意義

1、助力法律知識(shí)普及，提升全民法律素養(yǎng)

系統(tǒng)以生活化、沉浸式的方式傳播法律知識(shí)，打破了傳統(tǒng)法律教育的壁壘，讓法律知識(shí)不再 “高高在上”，而是變得 “觸手可及”。

2、增強(qiáng)公民法律意識(shí)，推動(dòng) “知法守法用法” 落地

系統(tǒng)不僅讓用戶(hù) “了解法律知識(shí)”，更通過(guò)情景問(wèn)答引導(dǎo)用戶(hù)思考 “如何運(yùn)用法律保障自身權(quán)益”。

3、創(chuàng)新法治教育形式，推動(dòng)法治教育數(shù)字化發(fā)展

VR 法律人生體驗(yàn)系統(tǒng)將 VR 技術(shù)與法治教育深度融合，開(kāi)創(chuàng)了 “沉浸式法律教育” 的新模式。

4、護(hù)航公民健康人生，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

法律是公民生活的 “保護(hù)傘”，了解各階段的法律常識(shí)，能幫助公民在人生的重要節(jié)點(diǎn)做出正確決策，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。