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“穆拉提，歡迎你回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鄉(xiāng)里和村里全力支持你實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。”前不久,位于新疆和田市吉亞鄉(xiāng)鐵熱克力克村旅游區(qū)的“巴郎贊艾德萊斯體驗(yàn)店”門口，兩只有力的手緊緊握在一起。 說這話的是鐵熱克力克村第一書記文暉德。一大早，他興沖沖地來到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生穆拉提的線下店了解情況。用他的話說：“穆拉提的到來，給和田艾德萊斯綢產(chǎn)業(yè)發(fā)展新添了一位有闖勁又有文化的能人。” 維吾爾族青年穆拉提，今年剛從杭州電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)。雖然杭州有好幾家企業(yè)希望他加盟，但他還是決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。“艾德萊斯綢代表了維吾爾族人的熱情奔放、熱愛生命，他們在生活的大地上肆意涂抹美麗。從高中開始，我一直在外求學(xué)，思念家鄉(xiāng)之情就傾注到家鄉(xiāng)的艾德萊斯綢上?！蹦吕嵝χf。 艾德萊斯綢是極具新疆特色、經(jīng)過“扎染”后織造而成的絲織物，設(shè)計(jì)靈感源于生活，制作工藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄?；蛟S是因?yàn)榧胰硕鄰氖屡c艾德萊斯綢相關(guān)的職業(yè)，穆拉提從大一開始就有創(chuàng)業(yè)的打算，而且就定位在自己最熟悉的艾德萊斯綢上。“在杭州讀書期間，我注冊成立巴郎贊艾德萊斯綢品牌，開發(fā)了一個網(wǎng)站，月營業(yè)額最高達(dá)10萬元，多次拿到學(xué)校、杭州市創(chuàng)業(yè)比賽獎勵和資助?！蹦吕嵴f，2021年暑假他輾轉(zhuǎn)各家艾德萊斯綢工廠，拍了一部叫《發(fā)現(xiàn)艾德萊斯綢之美》的紀(jì)錄片，講述新疆如何孕育出艾德萊斯這種炫麗的美。 吸引穆拉提的，還有和田當(dāng)?shù)卣畬剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識青年的精準(zhǔn)扶持。“穆拉提是吉亞鄉(xiāng)引進(jìn)的人才，當(dāng)前從事艾德萊斯綢的人很多，但高校返鄉(xiāng)有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的知識青年還不多?！蔽臅煹乱暷吕釣榇謇锶吮F(tuán)走共富之路的帶頭人，“除了3年免稅，我們還會幫助巴郎贊組建艾德萊斯綢供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)在正在幫他找當(dāng)?shù)刈詈玫陌氯R斯材料生產(chǎn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工企業(yè)結(jié)成聯(lián)合體，村里還將幫他打造直播原生態(tài)路線和基地?！? 從杭州返回和田不過一個星期，穆拉提的車載行程記錄顯示已跑了1000多公里。他指著手機(jī)里一個個微信群說：“現(xiàn)在進(jìn)展挺順利的，巴郎贊線下體驗(yàn)店已經(jīng)有3家了?！痹诼迤挚h旅游局牽線下，艾德萊斯綢非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人阿不力孜的企業(yè)——當(dāng)?shù)刂氯R斯服裝設(shè)計(jì)加工企業(yè)圖依姑公司，與他的體驗(yàn)店結(jié)成了生產(chǎn)鏈、供應(yīng)鏈共同體。 “我的艾德萊斯抖音號有一大批粉絲，接下來圍繞我出鏡的抖音直播平臺，會把艾德萊斯綢帶給更多向往新疆、喜愛新疆的人，拓展這一傳統(tǒng)絲綢產(chǎn)品新市場。”穆拉提信心十足。 得知穆拉提回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，母校杭州電子科技大學(xué)幫扶沒有止步。校招生就業(yè)處繼續(xù)為他提供一攬子創(chuàng)業(yè)幫助。校團(tuán)委正組建一支暑期實(shí)踐小分隊(duì)為他的直播提供內(nèi)容和策劃支持，計(jì)算機(jī)學(xué)院的社團(tuán)將免費(fèi)為他的平臺開發(fā)服務(wù)應(yīng)用。 “穆拉提在校讀書期間已小有成就，現(xiàn)在以優(yōu)異成績畢業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，我們會一如既往支持他，幫助他實(shí)現(xiàn)帶家鄉(xiāng)人致富、把家鄉(xiāng)傳統(tǒng)絲綢工藝藝術(shù)帶給全世界的夢想?！毙Ｕ猩蜆I(yè)處教師葉琛琰說。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)張智教授團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)外多支科研團(tuán)隊(duì)合作，通過實(shí)驗(yàn)證明高于環(huán)境聲音約5分貝的聲音能有效緩解小鼠的疼痛，并進(jìn)一步揭示低強(qiáng)度聲音可抑制大腦“疼痛區(qū)”活躍度，進(jìn)而緩解疼痛的科學(xué)機(jī)制。國際知名學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》日前發(fā)表了該成果。 　　早在1960年，就有研究人員發(fā)現(xiàn)在牙科手術(shù)過程中，播放音樂能夠調(diào)控患者情緒，并指出甚至是手術(shù)電鉆的噪音，也能產(chǎn)生鎮(zhèn)痛效果。但半個多世紀(jì)以來，“聲音可減輕疼痛”這個現(xiàn)象的科學(xué)機(jī)制尚不清楚。 　　近期，中科大張智教授團(tuán)隊(duì)、美國國立衛(wèi)生研究院劉元淵教授團(tuán)隊(duì)以及安徽醫(yī)科大學(xué)陶文娟副教授團(tuán)隊(duì)合作開展研究，有了新發(fā)現(xiàn)。 　　他們給爪子發(fā)炎的小鼠播放3種不同類型的聲音，分別是舒緩的音樂、不協(xié)調(diào)的聲音和白噪音。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這3種聲音在低強(qiáng)度播放時，都能有效緩解小鼠的疼痛，而調(diào)高音量后效果就不明顯了。 　　“我們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，聲音強(qiáng)度高出環(huán)境聲音約5分貝的時候，鎮(zhèn)痛效果最明顯，10分貝時效果就減弱了，再提高聲音，效果就基本消失了?！闭撐牡谝蛔髡摺⒅锌拼筇厝胃毖芯繂T周文杰說。 　　研究人員利用病毒作為神經(jīng)示蹤劑，對小鼠的聽皮層輸出進(jìn)行了全腦追蹤，發(fā)現(xiàn)聽皮層神經(jīng)元大量投射到軀體感覺丘腦，而低強(qiáng)度的聲音能抑制這種投射。 　　“簡單來說，低強(qiáng)度的聲音通過抑制聽皮層神經(jīng)元的投射，進(jìn)一步抑制了大腦中負(fù)責(zé)‘產(chǎn)生痛感’區(qū)域的活躍度，使小鼠的痛感減輕?！敝芪慕苷f，小鼠是如此，但人腦的機(jī)制要復(fù)雜得多，聲音對人類疼痛的緩解作用值得進(jìn)一步深入研究。

　“雙減”政策提出一周年之際，今年孩子們的暑假有什么新變化？這個暑假，越來越多的孩子們不再沉浸在“題海”，奔波于各類補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，而是在更多元的實(shí)踐作業(yè)中期待收獲，經(jīng)歷更多彩的暑假生活。 　　“題海”壓力減輕 　　對湖北省鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級的王顥諾來說，與以往有些不一樣的暑假生活已經(jīng)拉開序幕?！罢Z文、數(shù)學(xué)這種要寫的暑假作業(yè)比以前明顯少了，社會實(shí)踐作業(yè)多了。”王顥諾解釋道，“在家勞動或者跟父母一起運(yùn)動，拍照片或提交視頻，這樣的作業(yè)有意思又輕松?！? 　　從鐘祥市長壽路學(xué)校的一份學(xué)生暑期作業(yè)表中可以看到，除了語數(shù)英作業(yè)外，還有“德育活動”“體育鍛煉”“藝術(shù)欣賞”“勞動實(shí)踐”等內(nèi)容，包括做志愿服務(wù)活動、跑步跳繩打球、閱讀名著名篇、體驗(yàn)社會職業(yè)……“不僅僅只考慮文化課，還要考慮孩子身心的全面發(fā)展，讓孩子與家長有良好的親子互動，身體得到鍛煉，陶冶情操，自主自律地度過愉快的假期生活?！遍L壽路學(xué)校七年級語文教師郭老師說。 　　興趣與素養(yǎng)并存 　　這個暑假，越來越多的孩子們穿梭在各種文體活動之間，或興奮或安靜，或刺激或平淡，感受著愈發(fā)豐富多彩的假期生活。 　　早晨八點(diǎn)半，上完網(wǎng)球課的馬睿悅踏著小滑板車，準(zhǔn)備和媽媽一起離開訓(xùn)練場。馬睿是武漢市青山區(qū)鋼都小學(xué)的一名準(zhǔn)小學(xué)生，她神采飛揚(yáng)地演示著剛剛學(xué)到的動作：“像這樣，揮拍！”馬睿悅的媽媽在一旁寵溺地看著說：“這個假期，還會帶她去跳舞、學(xué)圍棋、打羽毛球，主要根據(jù)她的愛好來，都是些非學(xué)科類的興趣班，順其自然就好。” 　　7月11日是遼寧省朝陽市中小學(xué)暑假的第一天。龍城區(qū)長江路第一小學(xué)的家長和孩子不用在烈日炎炎之下奔波于各個補(bǔ)課班之間，學(xué)校的暑期托管服務(wù)讓同學(xué)們在學(xué)校就可以學(xué)習(xí)各種技能。校長房震介紹，學(xué)校的暑期托管課程有輪滑、武術(shù)、跆拳道、口才、舞蹈等10多門興趣課。他說，學(xué)校開設(shè)暑期托管服務(wù)一方面解除了家長的“看護(hù)難”和“奔波苦”，另一方面減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 　　讓暑期更加豐富 　　在孩子們靈動身影的背后，家長們的觀念也逐步發(fā)生變化。“家長心態(tài)要放好，不能過于焦慮，要讓孩子們自己去探索，走自己想走的路?！迸銉鹤訁⒓颖鶋叵牧顮I的武漢市民嚴(yán)先生覺得，孩子身體健康最重要，要引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。 　　據(jù)了解，各地相關(guān)部門也持續(xù)推出青少年體育夏令營、青少年暑假社區(qū)托管等活動，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)銜接，讓青少年學(xué)生度過一個文明、安全、快樂的暑假。 　　遼寧省朝陽市青少年宮主任高愛霞介紹，促“雙減”暑假公益藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)營將于近期在青少年宮開營，孩子們不僅可以觀看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲演出并親自動手實(shí)踐，還能參與制陶、制作奶茶、創(chuàng)客、航模、收納整理、烘焙等20種實(shí)踐體驗(yàn)活動和項(xiàng)目。

　科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。近年來，得益于科學(xué)普及的推廣，中國公民科學(xué)素質(zhì)大幅提升。 　　“人人科普、科普人人”——本報今起推出《我在科普》欄目，講述一線科普者的精彩故事。 　 　　雪龍?zhí)柍霭l(fā)了、蛟龍?zhí)栂聺摿恕⒖瓶即旌昧恕?，由北京科學(xué)技術(shù)出版社推出的《中國大科考系列繪本》正式面世。從極地科考到遠(yuǎn)洋科考、深海科考，多位科考經(jīng)歷豐富的科普作者在畫筆的幫助下，用生動的筆觸講述了科考故事和科考知識。 　　近年來，中國海洋科技建設(shè)突飛猛進(jìn)，深海探索從太平洋推進(jìn)到兩極，深入到海洋最深處。中國的海洋事業(yè)總體上進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期，神秘的海洋吸引了越來越多民眾的興趣和關(guān)注。 　　如何讓更多人特別是孩子們認(rèn)識海洋、了解科考？兩位系列繪本的作者介紹了自己的經(jīng)歷。 　　 　　帶上女兒“坐蛟龍” 　　徐小龍是一名新聞工作者，因?yàn)楣ぷ鞑稍L需要，他先后參與了蛟龍?zhí)栞d人潛水器試驗(yàn)性應(yīng)用航次科考、中國第20航次大洋科考、中國第24次南極科考等多次科考任務(wù)。 　　經(jīng)驗(yàn)豐富的“老科考”徐小龍說，自己只是科考的“記錄者”，“大洋科考和深?？瓶嫉目茖W(xué)家讓人感動，我希望通過文字和畫面，記錄科考的過程和成果，展示科學(xué)家的事跡和精神”。 　　作為自然資源部“海洋科普進(jìn)校園”的科普講師，徐小龍從2013年開始便以北京市東城區(qū)為據(jù)點(diǎn)，在工作之余走進(jìn)中小學(xué)進(jìn)行科普活動。 　　“一開始主要是跟孩子們講述自己的科考經(jīng)歷，我在PPT里放了很多圖片和文字，每次講完課自我感覺還挺良好?！彼f。 　　然而，科普課講了一兩年之后，徐小龍忽然發(fā)現(xiàn)，自己講的內(nèi)容孩子們不感興趣了。 　　“有一次去學(xué)校講課，現(xiàn)場沒有老師維持紀(jì)律，有一些孩子便自顧自地玩了起來。如果沒有視頻或者給力的照片，只是‘干講’，很難吸引孩子的注意力?！边@次挫敗的授課經(jīng)歷，讓徐小龍開始思考：如何讓科普走進(jìn)孩子們的心里？不久后女兒的降生，讓他的科普探索有了新的和更親密的對象。 　　“孩子的思考邏輯往往是以身邊的事情為參考的。”徐小龍說，“要想把科學(xué)的知識裝進(jìn)腦袋，就得從他們熟悉的事物和故事出發(fā)。” 　　在《這里是北極》繪本里，孩子們喜愛的北極熊角色貫穿其中——在北極科考的一年時間里，北極熊與科考隊(duì)員分別經(jīng)歷了什么？他們又是如何共處以及精彩“攻防”的？在文字和圖畫的講述中，可愛的北極熊引領(lǐng)著小讀者走進(jìn)了神秘的茫茫冰原。 　　“出?？瓶嫉倪^程其實(shí)是很辛苦的，我想通過科普，讓孩子們覺得這是一件好玩兒的事情?！毙煨↓堈f。 　　女兒的啟發(fā)，也為徐小龍的科普創(chuàng)作打開了新思路。 　　“我在寫書時問女兒：‘你想看什么樣的繪本？’沒想到她卻反問我：‘書里有我嗎？’”女兒的回答讓徐小龍意識到了“代入感”對于科普繪本的重要性。在《潛航員請準(zhǔn)備》《厲害了！蛟龍?zhí)枴贰厄札執(zhí)栂聺摿恕飞詈？瓶贾黝}的3本繪本中，小女兒宥宥跟隨爸爸體驗(yàn)潛航員選拔培訓(xùn)、參觀鰲山灣深海基地、乘坐蛟龍?zhí)枅?zhí)行任務(wù)，以孩子的視角觀察深?？瓶嫉闹匾h(huán)節(jié)。 　　“繪本出版后女兒特別高興，每天晚上睡覺前都要我給她讀。”徐小龍說，“她還把書作為禮物送給好朋友，自豪地告訴別人：這是爸爸寫給我的書。” 　　持續(xù)近10年的科普經(jīng)歷，為徐小龍的工作和生活增添了很多樂趣。這些年，他去了北京、天津、青島等多個城市的近百所學(xué)校。講座的內(nèi)容也越來越成熟，積累了20多套不同細(xì)分主題的課件。 　　“有個說法叫作‘用輸出逼著自己輸入’，科普的過程，也是一個大量閱讀、積累知識的過程。我們要給孩子樹立不斷學(xué)習(xí)的榜樣?！彼f。 　　走進(jìn)深海看生物 　　“90后”吳昊昊是廈門大學(xué)海洋學(xué)博士，也是一名海洋科普“大V”。2018年，他跟隨“嘉庚號”海洋調(diào)查船參與了南海深潛航次科考，并完成了一次難忘的深海直播。 　　從本科到博士，吳昊昊的專業(yè)一直與海洋生物息息相關(guān)?！霸疽詾閷W(xué)了這個專業(yè)得去當(dāng)‘漁民’，沒想到海洋生物太有意思了！”學(xué)有余力的吳昊昊經(jīng)常到果殼等平臺回答網(wǎng)友的問題，一來二去便走上了科普之路。 　　在科普網(wǎng)站擔(dān)任簽約作者、參與電視節(jié)目介紹海洋生物、翻譯國外的優(yōu)秀科普書籍……求學(xué)過程中，吳昊昊的學(xué)術(shù)研究越來越深入，科普的觸角也越來越廣。 　　“做科普給我?guī)砹酥R上的提升。我算了一下，給科普網(wǎng)站寫一篇文章，平均要閱讀20篇左右的文獻(xiàn)。與此同時，還要在寫作和講述中找到合適的表達(dá)方式。” 　　在《科考船造好了》《科考船員請就位》《出發(fā)！去科考》遠(yuǎn)洋科考主題的繪本中，為了讓小讀者理解科考船的建造過程，他以搭積木做比喻；對于科考船的一系列海試，則比喻為學(xué)校的考試。吳昊昊說，兒童繪本創(chuàng)作更多是“減”的過程，用更精簡的內(nèi)容，方便小朋友的理解。 　　豐富的科普經(jīng)歷，讓吳昊昊有了更多的成就感，特別是來自讀者的反饋，讓他感受到了科普的重要性。 　　“有一些小朋友告訴我，自己長大后也想成為海洋生物學(xué)家；還有一些在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注我的朋友說，看了我寫的文章也走上了研究海洋生物的道路?！眳顷魂徽f，“自己的科普真正影響和鼓勵到了別人，真的是一件很神奇的事情?！? 　　近年來，隨著公眾對海洋認(rèn)識和興趣的增加，在海洋生物的科普領(lǐng)域出現(xiàn)了不少“大V”，共同的興趣和熱愛把大家匯聚在了一起。 　　“很多人對海洋有一種浪漫的情節(jié)和原始的向往，但我覺得民眾對海洋的了解還不夠深入，在海洋科普領(lǐng)域，我們還有很多事情可以做。”吳昊昊說。 　　博士畢業(yè)后，吳昊昊留在廈門大學(xué)專職從事科普工作，如今他的身份是廈門大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)部科普官員。2019年，學(xué)部成立了“70.8海洋媒體實(shí)驗(yàn)室”，組建了一支具有科普熱情的科學(xué)顧問團(tuán)。作為實(shí)驗(yàn)室的成員之一，吳昊昊和同事們創(chuàng)造了許多有趣易懂的科普知識產(chǎn)品和科普活動項(xiàng)目。為了讓更多生活在內(nèi)陸的孩子認(rèn)識海洋，吳昊昊和同事們在嘉庚號科考期間舉行了“山海相連”海洋大講堂，直播連線廈門大學(xué)長期扶持的寧夏隆德支教學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐暮⒆娱_啟了海洋科學(xué)教育的大門。 　　“科普以前是我的愛好，現(xiàn)在是我的職業(yè)?！眳顷魂徽f，未來在進(jìn)行科普創(chuàng)作和舉辦科普講座的同時，他和同事們也會嘗試培養(yǎng)更多的大學(xué)生加入到海洋科普事業(yè)。

由香港教育工作者聯(lián)會（教聯(lián)會）籌辦的“愛國教育支援中心”16日舉行揭幕儀式。該中心旨在為學(xué)校和教師開展愛國教育提供支援。 　　揭幕儀式由香港教育工作者聯(lián)會、香港大公文匯傳媒集團(tuán)和紫荊雜志社合辦。當(dāng)日，主辦方還以“以史為師 同開新篇”為主題舉行了“2022年香港愛國主義教育高峰論壇”，多個辦學(xué)團(tuán)體和教育團(tuán)體代表出席。 　　香港特區(qū)行政長官李家超在揭幕儀式上致辭時表示，青少年是香港的未來，是“一國兩制”事業(yè)的接班人，因此要從小培養(yǎng)他們的國家意識和民族認(rèn)同。特區(qū)政府將全力推展愛國主義教育，讓學(xué)生從小正確認(rèn)識國家歷史，體會中華文化和價值觀，尊重國家象征和標(biāo)志，認(rèn)識憲法、香港基本法和國家安全的重要性。 　　愛國教育支援中心設(shè)于沙田秦石邨的空置校舍，用包括多媒體在內(nèi)等不同形式向?qū)W生展現(xiàn)中國近代史，并將舉辦教師培訓(xùn)，為愛國教育工作提供切實(shí)到位的支援。

日前，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉及其同事彭承志、陸朝陽、曹原應(yīng)邀在國際物理學(xué)權(quán)威綜述期刊《現(xiàn)代物理評論》上發(fā)表長篇綜述論文《基于“墨子號”衛(wèi)星的空間量子實(shí)驗(yàn)》。 據(jù)了解，由于在遠(yuǎn)距離量子通信特別是“墨子號”量子衛(wèi)星方面所取得的一系列具有開創(chuàng)性意義的工作，潘建偉等受邀為《現(xiàn)代物理評論》撰寫的這篇46頁的綜述論文，全面介紹了國際空間量子科學(xué)研究近20年來取得的成就，重點(diǎn)闡述了“墨子號”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星從前期關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，包括衛(wèi)星系統(tǒng)、科學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)等六大系統(tǒng)的量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的建設(shè)和研制，到衛(wèi)星在軌運(yùn)行后所取得的系統(tǒng)性科研成果，為國際學(xué)術(shù)界提供了寶貴的資料。 《現(xiàn)代物理評論》是國際物理學(xué)界最權(quán)威的綜述性期刊，每年僅發(fā)表約40篇學(xué)術(shù)論文。該期刊一般不接受自由投稿，主要是邀請?jiān)诟黝I(lǐng)域卓有建樹的物理學(xué)家執(zhí)筆，旨在對當(dāng)今物理研究的重大熱點(diǎn)問題做歷史總結(jié)、原理闡述、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測。此論文是潘建偉團(tuán)隊(duì)繼2012年的《多光子糾纏和干涉度量學(xué)》以及2020年的《基于現(xiàn)實(shí)器件的安全量子密鑰分發(fā)》之后在該期刊上的第3篇綜述論文。 “墨子號”的橫空出世 量子通信基于量子物理學(xué)的基本原理，克服了經(jīng)典加密技術(shù)內(nèi)在的安全隱患，是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明是無條件安全的通信方式，可以從根本上解決國防、金融、政務(wù)、商業(yè)等領(lǐng)域的信息安全問題。量子通信通常采用單光子作為物理載體，最為直接的傳輸方式是光纖或者近地面自由空間信道。但是，這兩種信道的損耗都會隨著距離的增加而指數(shù)式增加，近地大氣信道還會受到地球曲率的影響。 由于量子不可克隆原理，量子通信的信號不能像經(jīng)典通信那樣被放大，這使得之前量子通信的世界紀(jì)錄只有百公里量級。因此，如何實(shí)現(xiàn)安全、長距離、可實(shí)用化的量子通信是該領(lǐng)域的最大挑戰(zhàn)和國際學(xué)術(shù)界幾十年來奮斗的共同目標(biāo)。 由于外太空幾乎真空，對于光信號的吸收損耗幾乎為零，因此通過衛(wèi)星的輔助可以極大擴(kuò)展量子通信距離。本世紀(jì)初以來，該方向已成為國際學(xué)術(shù)界激烈角逐的焦點(diǎn)。潘建偉團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)星地量子通信開展了一系列先驅(qū)性的實(shí)驗(yàn)研究。2003年，該團(tuán)隊(duì)提出了利用衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)星地間量子通信、構(gòu)建覆蓋全球量子保密通信網(wǎng)的方案，隨后于2004年在國際上首次實(shí)現(xiàn)了水平距離13公里（大于大氣層垂直厚度）的自由空間雙向量子糾纏分發(fā)，驗(yàn)證了穿過大氣層進(jìn)行量子通信的可行性。2011年底，中科院戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專項(xiàng)“量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星”正式立項(xiàng)。2012年，潘建偉領(lǐng)銜的中科院聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)在青海湖實(shí)現(xiàn)了首個百公里的雙向量子糾纏分發(fā)和量子隱形傳態(tài)，充分驗(yàn)證了利用衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)量子通信的可行性。 2013年，中科院聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)在青海湖實(shí)現(xiàn)了模擬星地相對運(yùn)動和星地鏈路大損耗的量子密鑰分發(fā)實(shí)驗(yàn)，全方位驗(yàn)證了衛(wèi)星到地面的量子密鑰分發(fā)的可行性。隨后，該團(tuán)隊(duì)經(jīng)過艱苦攻關(guān)，最終成功研制了“墨子號”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。“墨子號”衛(wèi)星于2016年8月16日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，經(jīng)過4個月的在軌測試，2017年1月18日正式交付開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 我國首次在空間科學(xué)研究領(lǐng)域走到世界最前列 近年來，潘建偉團(tuán)隊(duì)利用“墨子號”量子衛(wèi)星在國際上率先完成了一系列具有開創(chuàng)意義的星地量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 這些實(shí)驗(yàn)包括：完成了星地量子密鑰分發(fā)、北京到維也納的洲際量子密鑰分發(fā)、基于糾纏的無須可信中繼量子密鑰分發(fā)，并進(jìn)一步在量子保密通信京滬干線與“墨子號”量子衛(wèi)星之間成功實(shí)現(xiàn)了對接，驗(yàn)證了星地廣域量子通信的可行性；實(shí)現(xiàn)了星地雙向量子糾纏分發(fā)實(shí)驗(yàn)，觀察到了星地間千公里距離的嚴(yán)格滿足愛因斯坦定域性條件的貝爾不等式的破缺，驗(yàn)證了空間尺度量子糾纏的存在和量子力學(xué)基本原理的正確性；完成了首個地星量子隱形傳態(tài)以及星地量子態(tài)遠(yuǎn)程傳輸，證明了在地星千公里距離上能夠完成量子比特的傳輸，為全球化量子信息處理網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)；在完成了廣域量子通信和量子力學(xué)基本問題檢驗(yàn)的既定科學(xué)目標(biāo)后，還在空間量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)的其他方向展開了探索工作，利用上行量子信道，對一類預(yù)言引力場導(dǎo)致量子退相干的理論模型進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，邁出了探索量子力學(xué)與廣義相對論相融合的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的第一步；將量子通信技術(shù)與量子精密測量技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了星地安全時頻傳輸實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了在空間尺度開展廣域光頻標(biāo)研究的可行性。 研究人員認(rèn)為，這些空間量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果使我國第一次在空間科學(xué)研究領(lǐng)域走到了世界最前列，牢牢占據(jù)了空間量子科學(xué)研究領(lǐng)域的主導(dǎo)和引領(lǐng)地位。 “空間量子科學(xué)研究必跨越到更高平臺” “墨子號”量子衛(wèi)星項(xiàng)目的成功實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)了全球關(guān)于空間量子實(shí)驗(yàn)的競賽。2017年，美國宇航局發(fā)布了關(guān)于未來空間量子物理發(fā)展方面的白皮書。同期歐洲航天局也發(fā)布了空間量子技術(shù)的白皮書。在“墨子號”成功發(fā)射之后，世界各大強(qiáng)國紛紛開始了自己的量子衛(wèi)星研發(fā)，推出了基于低軌道小型化量子衛(wèi)星的計(jì)劃和時間表。 2021年6月，美國、英國、日本、加拿大、意大利、比利時和奧地利7國更是在G7峰會上達(dá)成合作，首次計(jì)劃聯(lián)合開發(fā)一個基于衛(wèi)星的量子加密網(wǎng)絡(luò)——“聯(lián)邦量子系統(tǒng)”，利用量子技術(shù)的突破來防范日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)攻擊等。 潘建偉團(tuán)隊(duì)的該綜述論文還對國際空間量子科學(xué)的研究進(jìn)展進(jìn)行了梳理。文章指出，“墨子號”的成功激勵了國際空間量子科學(xué)的研究熱潮，美國、歐盟、日本等國際上的各方力量隨后皆開始探索自己的廣域量子通信之路，提出或加速了一系列空間量子科學(xué)布局。論文還對進(jìn)一步構(gòu)建覆蓋全球的量子通信網(wǎng)絡(luò)和基于空間平臺的量子物理基礎(chǔ)研究進(jìn)行了前瞻性的展望，表明“墨子號”系列實(shí)驗(yàn)開啟了利用空間平臺開展量子信息和量子物理前沿研究的廣闊天地。 該綜述論文的最后對未來空間量子科學(xué)的主要發(fā)展方向進(jìn)行了展望，提出“空間量子科學(xué)研究必將從低軌道平臺跨越到中高軌平臺，甚至是深空平臺”。在此基礎(chǔ)上，利用中高軌衛(wèi)星平臺覆蓋范圍廣、實(shí)驗(yàn)時間長、微重力環(huán)境好等優(yōu)勢，將空間量子通信技術(shù)同時交叉應(yīng)用于遠(yuǎn)距離高精度時頻傳遞和空間超冷原子物理等領(lǐng)域，在量子精密測量、量子物理與廣義相對論融合等基礎(chǔ)科學(xué)問題方面獲得更豐富的科學(xué)產(chǎn)出。

進(jìn)一步夯實(shí)足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，讓參與足球運(yùn)動的人越來越多，中國青少年足球聯(lián)賽將起到積極的助推作用 　　 　　7月10日，第一屆中國青少年足球聯(lián)賽在浙江杭州啟動，比賽向青少年球員敞開大門，職業(yè)俱樂部、校園足球隊(duì)、社會青訓(xùn)機(jī)構(gòu)和體校等均可組隊(duì)參賽，聯(lián)賽貫穿小學(xué)、初中、高中、大學(xué)4個階段，力爭成為發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、輸送青少年足球人才的平臺。 　　缺乏高質(zhì)量比賽曾是國內(nèi)青少年足球發(fā)展長期面臨的問題。多年來，國內(nèi)青少年足球賽事也辦了不少，由于水平參差，沒有形成合理有序的賽事體系和球員晉升通道，既不利于在廣大青少年中普及足球運(yùn)動，也不利于足球后備人才的選拔。賽事也難以形成品牌，影響力和關(guān)注度都與球迷期待存在不小的差距。 　　近幾年，教育部門和體育部門都為發(fā)展青少年足球做出了很多努力與嘗試，但也都面臨著各自的問題：教育部門在推廣校園足球的過程中，缺少教練等專業(yè)人才，水平提升后勁不足；體育部門難以對校園中涌現(xiàn)的優(yōu)秀球員提供專業(yè)指導(dǎo)，球員過早離開校園也存在后顧之憂。如今，隨著中國青少年足球聯(lián)賽的啟動，社會足球資源和專業(yè)足球人才進(jìn)入校園的通道將進(jìn)一步通暢，校園中的好苗子也有機(jī)會通過專業(yè)培養(yǎng)擁有更大發(fā)展空間。 　　如何帶動更多孩子踢球是國內(nèi)青少年足球現(xiàn)階段發(fā)展面臨的一個關(guān)鍵問題。從2014年底開始，校園足球得到蓬勃發(fā)展，為擴(kuò)大青少年足球群體打下了良好基礎(chǔ)。截至目前，全國已經(jīng)設(shè)立了3.2萬多所校園足球特色校，5000多萬名學(xué)生參與足球活動，各級校園足球聯(lián)賽也已經(jīng)建立起來。 　　進(jìn)一步夯實(shí)足球運(yùn)動的基礎(chǔ)，讓參與足球運(yùn)動的人越來越多，中國青少年足球聯(lián)賽將起到積極的助推作用，聯(lián)賽將與校園足球原有的比賽按照一體化推進(jìn)、一體化設(shè)計(jì)的思路有效銜接。 　　《中國足球改革發(fā)展總體方案》中提出：“促進(jìn)青少年足球人才規(guī)模化成長?！敝袊嗌倌曜闱蚵?lián)賽為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了有力抓手。與此同時，這種嘗試也為其他體育項(xiàng)目后備人才的培養(yǎng)提供了參考。 　　越來越多的孩子愛上足球，走上球場，中國足球就會擁有美好的未來。

日前，國際媒介與傳播研究學(xué)會（IAMCR）2022年年會在清華大學(xué)舉行。來自近100個國家和地區(qū)的近2000位學(xué)者在線參加會議。大會以“新全球化時代的傳播研究：再定位、挑戰(zhàn)與變化的語境”為主題，共有3場全體大會、15個分會的數(shù)十個論壇，以及18個工作組的數(shù)十場專題討論和分組研討會。 　　清華大學(xué)校長王希勤說，本次年會體現(xiàn)了建立互信對促進(jìn)跨文化傳播與合作的價值，為當(dāng)下重新思考媒介與傳播在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用提供了寶貴的交流機(jī)會。 　　據(jù)了解，本次年會由國際媒介與傳播研究學(xué)會和清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院主辦，西交利物浦大學(xué)人文社科學(xué)院媒體與傳播學(xué)系和中國新聞史學(xué)會協(xié)辦。據(jù)介紹，國際媒介與傳播研究學(xué)會于1957年在聯(lián)合國教科文組織總部創(chuàng)設(shè)，目前已發(fā)展成為享譽(yù)世界的國際學(xué)術(shù)組織，擁有150多個國家和地區(qū)的近3000位學(xué)者會員，每年舉辦大型學(xué)術(shù)年會。該學(xué)會2023年年會將在法國里昂舉行。

　一件件國寶級文物重見天日，展現(xiàn)了中華文明源遠(yuǎn)流長、光輝燦爛的華章，也為鑄牢中華民族共同體意識提供了寶貴的實(shí)物見證 　　 　　1978年，我進(jìn)入四川大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)。展示中華文明風(fēng)采，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成了我始終不渝的奮斗目標(biāo)。 　　踏過雪域高原的荒原雪山，穿越西南山地的峽谷密林，這些年來，我和四川大學(xué)考古團(tuán)隊(duì)的足跡遍布大江南北，在多個領(lǐng)域取得了不少考古新發(fā)現(xiàn)。在西藏吉隆河谷，我們發(fā)現(xiàn)了唐代使節(jié)王玄策出使印度時刻下的《大唐天竺使出銘》摩崖碑刻，成為唐代開通經(jīng)由吐蕃（今西藏）通往天竺（今印度）這條國際通道的寶貴歷史證據(jù)；在西藏阿里高原發(fā)現(xiàn)的東嘎·皮央石窟群，被盛贊為“高原敦煌”再現(xiàn)人間。在實(shí)踐中，我對考古工作的認(rèn)識越發(fā)深入，越發(fā)強(qiáng)烈地感受到考古工作是展示中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作。 　　尤其是最近十年，我親歷了中國考古學(xué)在新時代的跨越式發(fā)展，也見證了中國考古學(xué)走向世界、創(chuàng)造輝煌的閃光時刻。在各方共同努力下，一件件國寶級文物重見天日，展現(xiàn)了中華文明源遠(yuǎn)流長、光輝燦爛的華章，也為鑄牢中華民族共同體意識提供了寶貴的實(shí)物見證。 　　沉睡數(shù)千年，一醒驚天下，位于四川廣漢的三星堆遺址持續(xù)引發(fā)關(guān)注。三星堆遺址考古發(fā)掘頻頻“上新”，離不開考古工作者的貢獻(xiàn)。四川大學(xué)考古團(tuán)隊(duì)全程參與了新發(fā)現(xiàn)的三星堆第五、六、七號祭祀坑的考古發(fā)掘工作。作為1986年三星堆考古發(fā)掘的親歷者之一，我也有幸參與此次三星堆祭祀坑的發(fā)掘工作。新一輪三星堆考古，采用了當(dāng)前世界領(lǐng)先的考古裝備和多種科技手段，不僅發(fā)掘出土了諸如頂尊跪坐人像、龜背形網(wǎng)格狀青銅器等一批新的器形，還運(yùn)用高科技手段檢測出古代絲綢的植物纖維蛋白，在新出土文物保護(hù)和修復(fù)中運(yùn)用了先進(jìn)科技成果，極大豐富了中國青銅時代的文化內(nèi)涵，向世界展示出中華文明的博大精深。 　　在這十年中，我個人也不斷奮進(jìn)。令我感到欣慰的是，從教近40年來，我培養(yǎng)的學(xué)生在中國考古領(lǐng)域取得了不俗成績。他們當(dāng)中的許多人，默默奮斗在祖國的山山水水，不斷續(xù)寫考古新篇，實(shí)踐著我們“把考古論文寫在祖國大地上”的共同愿景。 　　我國古代歷史還有許多未知領(lǐng)域，考古工作任重道遠(yuǎn)。從一代代考古前輩們的手中接過歷史使命，我們未來還將接續(xù)奮斗、砥礪前行，為建設(shè)有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的考古學(xué)作出貢獻(xiàn)。

2022年北京市職業(yè)教育工作會議暨職業(yè)教育宣傳月啟動儀式在北京電子科技職業(yè)學(xué)院舉辦，北京市副市長盧彥出席。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季，北京市教委、市發(fā)展改革委等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、各區(qū)、各職業(yè)院校300余人參會，會議由北京市教委主任劉宇輝主持。 ??盧彥強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位、充分認(rèn)識新修訂《職業(yè)教育法》的重大意義，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；要深化思想認(rèn)識、深刻把握推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，從全局高度深刻認(rèn)識發(fā)展職業(yè)教育的重要性，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、聚焦抓實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)各層次職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。他要求，全市要深入學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施新修訂的《職業(yè)教育法》，各區(qū)要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，各相關(guān)部門要加強(qiáng)政策協(xié)同，要加大職業(yè)教育宣傳力度，講好北京職教故事，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會氛圍。 ??會議開始前，盧彥還主持召開了北京市職業(yè)教育工作聯(lián)席會議第一次全體會議，市有關(guān)部門15個單位參加，貫徹實(shí)施新修訂的《職業(yè)教育法》，進(jìn)一步加強(qiáng)對北京職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。 ??教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，北京職業(yè)教育秉持高質(zhì)量、有特色、國際化的發(fā)展理念，在辦學(xué)質(zhì)量、體系建設(shè)、教師水平、產(chǎn)教融合、教材建設(shè)、國際合作和服務(wù)國家戰(zhàn)略等方面走在了全國前列，體現(xiàn)了職業(yè)教育的首善標(biāo)準(zhǔn)。希望北京市全面準(zhǔn)確把握技能型社會建設(shè)的重大意義，進(jìn)一步完善現(xiàn)代職教體系、創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機(jī)制、優(yōu)化人才成長發(fā)展環(huán)境，全面構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化首都職業(yè)教育新發(fā)展格局，寫好首都技能型社會建設(shè)新篇章。 ??北京市教委主任劉宇輝深入解讀了市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》，重點(diǎn)部署了推動北京職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的十個重點(diǎn)任務(wù)。 ??據(jù)悉，北京市將圍繞首都“五子”聯(lián)動和“四個中心”戰(zhàn)略定位，深入貫徹職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展理念、優(yōu)化技術(shù)技能人才供給結(jié)構(gòu)、推動中等職業(yè)教育綜合改革、樹立高等職業(yè)教育發(fā)展標(biāo)桿、推進(jìn)應(yīng)用型本科高校分類發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)教融合校企合作政策環(huán)境、打通高技能人才職稱評價通道、完善對職業(yè)院校教師的激勵制度、拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)渠道、著力打造職業(yè)教育示范項(xiàng)目，打造新時期職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的首善之區(qū)。 ??本次會議上，北京職業(yè)教育宣傳月活動啟動。 ??北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京昌平職業(yè)學(xué)校、北京工貿(mào)技師學(xué)院作為職業(yè)院校代表進(jìn)行了交流發(fā)言。會議同期舉辦了北京職業(yè)教育改革成果展，展現(xiàn)了北京職業(yè)教育為服務(wù)高精尖產(chǎn)業(yè)、高質(zhì)量民生、城市運(yùn)行、文化傳承創(chuàng)新、京津冀協(xié)同發(fā)展、鄉(xiāng)村振等方面提供了堅(jiān)實(shí)的技能和人才支撐，為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

7月15日是“世界青年技能日”。今日，由全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)等主辦的“貫徹新職教法、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革”學(xué)術(shù)研討會在線舉辦，會議主題為“夢想，連接過去，通向未來；技能，改變命運(yùn)，出彩人生?！? ??研討會聚焦“三教改革、技能就業(yè)”展開，期待通過探討加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，瞄準(zhǔn)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式、聚焦產(chǎn)業(yè)高端進(jìn)行專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提升技能人才的培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。 ??中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院常務(wù)副院長鮑泓表示，會議以新《職教法》頒布和《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》公示為契機(jī)，以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為目標(biāo)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和綠色低碳經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)新經(jīng)濟(jì)的需要。全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)理事長李延成、北京財貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長楊宜、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王鑫、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長郭天平；新華網(wǎng)總裁助理姚予疆等嘉賓先后致辭。 ??會上發(fā)布了華為推出的“數(shù)字機(jī)器人（RPA+AI）”人才培養(yǎng)計(jì)劃。該計(jì)劃面向全國高職院校師生開放，包括開展師資培訓(xùn)、設(shè)置課題項(xiàng)目、與院校課程共建、開設(shè)數(shù)字機(jī)器人（RPA+AI）人才工坊等一系列內(nèi)容。華為公司全球技術(shù)服務(wù)部RPA院校合作總監(jiān)韓江表示，“隨著全行業(yè)數(shù)字化的快速推進(jìn)，人才需求缺口還會持續(xù)放大，華為將支持高職院校培養(yǎng)從單一領(lǐng)域的技能型人才轉(zhuǎn)向跨專業(yè)融合的復(fù)合型人才。” ??福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長程智賓從RPA的技術(shù)框架、部署模式、各項(xiàng)功能和維護(hù)等技術(shù)在數(shù)字校園建設(shè)方面進(jìn)行分享。重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長金渝琳介紹了學(xué)習(xí)者面臨職業(yè)崗位、工作領(lǐng)域中的實(shí)際問題時，構(gòu)建資源構(gòu)架科學(xué)、教學(xué)功能模塊化、平臺智能創(chuàng)推、個性化學(xué)習(xí)圖譜的交互式智慧學(xué)習(xí)平臺。北京電子科技職業(yè)學(xué)院電信工程學(xué)院院長于京從高職課程難點(diǎn)入手，探討提質(zhì)培優(yōu)方式。全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)秘書長盛鴻宇認(rèn)為，要按照數(shù)字語言表達(dá)、數(shù)字信息傳輸、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)三個維度，“崗課賽證“重構(gòu)課程，改變課堂教學(xué)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 ??北京聯(lián)合大學(xué)教授高林表示，要抓住高職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的契機(jī)改革攻堅(jiān)，爭取將“工坊”建成中國特色、高水平高職實(shí)踐教學(xué)基地。德勤中國數(shù)字化與信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)理呂倩表示，要加強(qiáng)數(shù)字化復(fù)合型人才培養(yǎng)，推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。頭歌教學(xué)研究中心主任尹剛認(rèn)為，數(shù)字機(jī)器人可具有操作級、處理級、分析級、智能級、混合級等多個實(shí)踐訓(xùn)練模式，并展示了RPA+AI實(shí)踐課程案例。 ??據(jù)悉，全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)在世界青年技能日活動期間，還舉辦第四期全國高職院校人工智能程序設(shè)計(jì)師資培訓(xùn)班，幫助職業(yè)學(xué)校優(yōu)化課程體系和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，提升技能人才的培養(yǎng)能力。促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。 ??會議由華為技術(shù)有限公司全球技術(shù)服務(wù)部協(xié)辦，全國人工智能職業(yè)教育集團(tuán)實(shí)踐教學(xué)工作委員會、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，15000余人在線觀會。

今年7月15日是第八個世界青年技能日。7月15日上午，人力資源社會保障部在山東省濟(jì)寧市舉辦2022年世界青年技能日主題宣傳活動啟動儀式，組織開展系列宣傳活動。人力資源社會保障部和山東省人民政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，人力資源社會保障部相關(guān)司局和部分省市人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)同志出席活動，技工院校教師、學(xué)生、企業(yè)職工代表參加。 ??啟動儀式上播放了“工學(xué)一體、技能就業(yè)”主題宣傳片，公布了2022年度勞動出版“技能雛鷹”獎（助）學(xué)金獲獎名單并為獲獎學(xué)生代表頒獎，向技工院校代表贈送了《技能成就精彩人生》等書籍。世界技能大賽金牌選手宣讀倡議書，高技能人才和企業(yè)代表發(fā)言，鼓勵廣大青年堅(jiān)定技能報國理想信念，爭做新時代大國工匠。啟動儀式結(jié)束后，參加人員參觀了山東省技能人才隊(duì)伍建設(shè)成果展示活動。同日下午，人力資源社會保障部組織開展了技工教育集團(tuán)化辦學(xué)集中調(diào)研活動。 ??據(jù)了解，2014年12月18日，第69屆聯(lián)合國大會通過決議，將每年的7月15日確定為“世界青年技能日”。今年，人力資源社會保障部聯(lián)合工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委、全國總工會、共青團(tuán)中央在全國組織開展了以“工學(xué)一體、技能就業(yè)”為主題的世界青年技能日宣傳活動。

6月11-16日，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的“2022高校中外合作辦學(xué)宣介展”成功在線舉辦。參加宣介展的近百個中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目來自北京、陜西等20多個省份和直轄市，涉及外方合作院校位于德國、新西蘭等17個國家和地區(qū)，累計(jì)參與招生直播活動的人數(shù)近80萬。 本次宣介展內(nèi)容豐富，形式多樣。中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民出席開幕式并致辭，中國教育國際交流協(xié)會秘書長王永利、副秘書長安延在開幕式與多位教育專家、學(xué)者共話中外合作辦學(xué)發(fā)展新趨勢，為做好中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作提出寶貴建議。宣介展采用線上形式，通過網(wǎng)頁展示、在線直播、咨詢互動等平臺，匯集智慧力量和創(chuàng)新要素，服務(wù)廣大學(xué)子升學(xué)需求和參展院校招生需求，共享海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)生和家長對中外合作辦學(xué)的了解，宣介展還組織多場專題講座，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。 宣介展院校直播回放、網(wǎng)頁展示等內(nèi)容將保留在“中國高校合作辦學(xué)招生服務(wù)平臺”至2022年底，供學(xué)生和家長獲取權(quán)威、專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)。今后將有更多高質(zhì)量中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目加入“中國高校合作辦學(xué)招生服務(wù)平臺”，繼續(xù)發(fā)揮高質(zhì)量中外合作辦學(xué)示范引領(lǐng)效應(yīng)，促進(jìn)中外合作辦學(xué)提質(zhì)增效，滿足社會對高質(zhì)量教育的需求。

14日上午9點(diǎn)，清華大學(xué)2022年首封本科生錄取通知書送達(dá)貴州遵義南白中學(xué)。準(zhǔn)“二字班”新生清華大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)首屆本科生之一張賢明從清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長朱安東教授手中接過了這份特殊的禮物。 ??生逢盛世肩負(fù)重任 ??為理想篤行，以信仰為路。張賢明在貴州遵義讀書，成長過程中產(chǎn)生了對馬克思主義研究學(xué)習(xí)的志趣。在他看來，馬克思主義閃爍著耀眼的真理光輝，它不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國。因此，得知自己的高考成績后，從志趣出發(fā)，經(jīng)過認(rèn)真思考，張賢明堅(jiān)定地選擇了今年首次招收本科生的清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院。 ??“我希望能從清華中西融會、古今貫通、文理滲透的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中感悟馬克思主義的思想偉力，以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，學(xué)懂和用好馬克思主義中國化的最新成果，用理論和實(shí)踐直面百年未有之大變局，為回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問而求索?！? ??集英薈才承時代之望 ??在這些新生眼中，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院是能讓他們?nèi)姘l(fā)展、施展抱負(fù)的平臺。 ??清華大學(xué)是馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng)始單位之一。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院秉承清華大學(xué)全面發(fā)展的教書育人特色，發(fā)揚(yáng)中西融會、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格，經(jīng)過十余年建設(shè)，已成為全國頂尖馬克思主義學(xué)院之一。 ??大學(xué)與青春，由一封錄取通知書的抵達(dá)而開啟。它是青春的紀(jì)念，也是夢想的新起點(diǎn)，更是對少年們十多年焚膏繼晷、奮力追夢的最好嘉獎。 ?據(jù)了解，自14日起，清華大學(xué)各省各批次的錄取通知書將隨錄取進(jìn)程陸續(xù)發(fā)出。淡紫色的錄取信封將載著立體二校門錄取通知書、新生入學(xué)須知、學(xué)生獎勵與資助政策介紹、清華大學(xué)新生獎勵金申請通知、銀行卡、清華圖書館定制讀書卡等完備的入學(xué)資料，從清華園陸續(xù)“飛”到清華大學(xué)2022級新生手中。

6月28日，短時間150萬次觀看量，曾瞬間沖上熱搜榜的畢業(yè)生主題教育晚會《再見民大》再次“云開演”。從《家園》到《我從延安來》再到《再見民大》，三場主題教育晚會，是中央民族大學(xué)新生入學(xué)、學(xué)生入黨、畢業(yè)離校的“三部曲”。在小小的舞臺上，中央民族大學(xué)構(gòu)建了一條全過程育人的“動態(tài)鏈”。 ??近年來，學(xué)校堅(jiān)持以立德樹人為根本，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為學(xué)校思想政治教育的主題主線，一體化推進(jìn)“三全育人”綜合改革，構(gòu)建“三級三類兩端六地五維”的育人新體系，精準(zhǔn)施策暢通“最后一公里”，形成了特色鮮明、卓有成效的“三全育人”模式。 ??改革驅(qū)動創(chuàng)新 ??“學(xué)校源于1941年成立的延安民族學(xué)院，自革命圣地延安走來，我們有重視思政工作的傳統(tǒng)與優(yōu)勢?！敝醒朊褡宕髮W(xué)黨委書記張京澤說，“新時代，學(xué)校以問題為導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)任務(wù)、主要群體、薄弱環(huán)節(jié)，向改革要動力，力求創(chuàng)新‘三全育人’新體制。” ??學(xué)校思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革，定期召開專題會議研究部署，確保創(chuàng)新方向明晰、改革措施完備、效果精準(zhǔn)明確；著力完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)落實(shí)、院系主動作為、全員共同參與的“三全育人”生態(tài)圈，提升運(yùn)轉(zhuǎn)效力；構(gòu)建以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的實(shí)施方案》為核心，涵蓋鑄牢中華民族共同體意識、人才培養(yǎng)、師德師風(fēng)、社會實(shí)踐、大學(xué)文化、管理服務(wù)等維度的“1+X”育人新機(jī)制；逐步形成學(xué)校黨委、院系黨委、黨支部“三級”，教學(xué)科研、思政隊(duì)伍、后勤管理“三類”，從入校到離?！皟啥恕?，宿舍、教室、圖書館、文體場館、實(shí)驗(yàn)室、食堂“六地”，德智體美勞“五維”的三全育人模式。 ??在建黨100周年、北京冬奧會、疫情校園封閉管理等重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)校都會由“一把手”掛帥講授思政大課，也形成了通過“頭雁效應(yīng)”發(fā)揮示范作用的機(jī)制。深入課堂聽課、參加黨支部會、走訪學(xué)生宿舍、參加主題班會、學(xué)生食堂就餐……每學(xué)期末，每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會收到一份“成績單”，這是他們參與“三全育人”綜合改革的學(xué)期“成績”。 ??張京澤說：“高位推動不是‘單打鼓’‘獨(dú)劃船’，要杜絕‘上熱中溫下涼’，通過項(xiàng)目推動和責(zé)任落實(shí)最終形成育人合力?！贬槍﹄y點(diǎn)與弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與堵點(diǎn)，學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升年”，系統(tǒng)推進(jìn)社會實(shí)踐強(qiáng)志、紅色基因潤心、思政課程鑄魂“三大行動”。以“三大行動”為支點(diǎn)，暢通思政工作“最后一公里”，黏合全過程育人動態(tài)鏈，最終撬動“三全育人”的“大地球”。 ??紅色基因潤心 ??“帶著紅色基因奔赴新的舞臺，我們代表母校奮斗在祖國最需要的地方。”在學(xué)校2021屆選調(diào)生出征儀式上，邵煒杰作為學(xué)生代表宣讀誓言。在張京澤看來，即將奔赴全國25個省區(qū)市的330名學(xué)生是學(xué)校的驕傲。 ??在推進(jìn)“三全育人”過程中構(gòu)建完善立體化實(shí)踐活動體系。學(xué)校與30個少數(shù)民族自治州結(jié)對共建打造大學(xué)生邊疆行、老區(qū)行、鄉(xiāng)村行等主題社會實(shí)踐體系，開展邊遠(yuǎn)民族地區(qū)支教、國家通用語言推廣普及等社會服務(wù)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育在社會實(shí)踐中得到升華。 ??走進(jìn)校園，“紅色”印記隨處可見。不論“民大紅”還是“校訓(xùn)石”，不論道路命名還是建筑名稱……“紅色基因”傳承創(chuàng)新于校園每個角落，在潛移默化中啟智潤心。 ??“‘回延安’學(xué)黨史，超有趣！”談到與百名同學(xué)一起“穿越”，學(xué)生盛立妮直言既新穎又新奇。學(xué)校運(yùn)用“延安文藝情境實(shí)踐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”，讓學(xué)生“回到”革命圣地延安學(xué)習(xí)黨史?！巴ㄟ^行之有效的形式，讓愛黨報國的紅色基因融入青春血脈?！敝醒朊褡宕髮W(xué)校長郭廣生表示，“對于紅色資源，要賡續(xù)，更要創(chuàng)新?！? ??依托深厚的紅色文化底蘊(yùn)和特色學(xué)科優(yōu)勢，學(xué)校深化推進(jìn)“全鏈條”紅色基因潤心行動。系統(tǒng)推進(jìn)校史校情“四個一”工程以及重要校史資料數(shù)字化；加快構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識教育特色課程體系、教材體系、實(shí)踐體系、活動體系…… ??思政課程鑄魂 ??“中華民族共同體的特征就是：同一個祖國、同一種身份、同一條道路、同一個夢想?！苯?，著名文化學(xué)者、歷史文化學(xué)院教授蒙曼首講“中華文化”公開課。除了20名學(xué)生現(xiàn)場聆聽，更吸引了2.6萬人在線聽課。 ??在現(xiàn)有“大學(xué)語文”公共必修課和66門中華文化相關(guān)公共選修課基礎(chǔ)上，學(xué)校構(gòu)建了中華文化課程體系和“1+N”開放式課程建設(shè)方式，力求通過有效增強(qiáng)趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生探究中華文化的熱情。 ??校領(lǐng)導(dǎo)與思政課教師結(jié)對、基層黨組織與基層教學(xué)組織結(jié)對、思政課教師與專業(yè)課教師結(jié)對，分別聚焦提高思政課建設(shè)水平、黨建有機(jī)融入、深化課程思政研究設(shè)計(jì)。瞄準(zhǔn)不同痛點(diǎn)的“三結(jié)對”，為深入推進(jìn)思政課程鑄魂行動構(gòu)建了育人“生態(tài)圈”。 ??學(xué)校堅(jiān)持思政課程和課程思政同向聚合道路。一方面，通過構(gòu)建全面融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和鑄牢中華民族共同體意識的思想政治理論課教學(xué)體系，實(shí)施“部長進(jìn)課堂”“書記校長進(jìn)課堂”“名師名家進(jìn)課堂”“全校同上一堂課”的思政課教學(xué)方式方法改革，打造民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡教學(xué)案例庫，建設(shè)思政課名師示范課堂，切實(shí)推進(jìn)思想政治理論教育入腦入心。 ??另一方面，打造“1+4+N”中華民族共同體意識教育特色思政課和課程思政體系，重構(gòu)1門“中華民族共同體意識教育專題”課程，推出“中國遼闊疆域”“中華民族歷史”“中華民族文化”“中華民族精神”4個共同系列通識教育慕課，打造N門落腳于“人類命運(yùn)共同體”“中華民族共同體”等培養(yǎng)路徑的特色課程思政示范課程。 ??目前，全校已開設(shè)20個微課堂、50個課程思政設(shè)計(jì)項(xiàng)目，建成2門國家級課程思政示范課程、7門北京市課程思政示范課程和“1+N”“中華文化”通識課程群，以及9大系列88門“書香民大”通識課程。通過系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、一體化推動，學(xué)校的理念向“系統(tǒng)型”轉(zhuǎn)型、方式向“協(xié)同化”轉(zhuǎn)變、實(shí)效向“品牌化”升級，形成了時時育人、處處育人的蓬勃景象。

高考結(jié)束，填報志愿，等待錄取結(jié)果，2022屆高考生正在憧憬大學(xué)生活。大學(xué)4年，是人生中一段非常美好的時光。如何高質(zhì)量度過大學(xué)生活，成為更優(yōu)秀的自己？ 中國青年報社出品的新一期《參數(shù)》節(jié)目中，幾名來自不同學(xué)校的大學(xué)本科生和碩士研究生，分享了他們的大學(xué)生活。 大學(xué)是一個嶄新的起點(diǎn) 在哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）自動化專業(yè)讀大二的周哲萱，剛進(jìn)入大學(xué)時，感受最深的就是心里產(chǎn)生的落差感。他坦言，同學(xué)們的水平比高中時高很多，“大家的思維節(jié)奏都很快，不把自己能力調(diào)動起來，就會被甩下去”。 雖然有壓力，但周哲萱透過大學(xué)這個窗口看到了更大的世界。中學(xué)時的學(xué)習(xí)更多停留在書本，而在大學(xué)，他可以真正把所學(xué)所想付諸實(shí)踐，“大學(xué)可以提供給你之前接觸不到的各種資源，比如科研和競賽資源等。我在大學(xué)就極大地拓展了視野，了解到了很多自動化專業(yè)競賽和科研方面的內(nèi)容，也參加了一些競賽，每參加完一個競賽都會感覺自己的專業(yè)能力提升了一截”。 大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生周巳椿，也同樣感受到了壓力。周圍的同學(xué)都是來自各地高中的佼佼者，無論是學(xué)習(xí)還是實(shí)踐都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。 現(xiàn)在大二的周巳椿已經(jīng)很好地適應(yīng)了大學(xué)生活，她覺得大學(xué)對于自己來說是一個全新的平臺，她在這里感受到了很多不一樣的新鮮事物，“我有機(jī)會參加各種各樣的活動，比如街舞社和話劇社表演，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的朋友。我也會和同學(xué)們組織活動、邀請嘉賓，這些實(shí)踐經(jīng)歷都是很好的鍛煉”。 在浙江大學(xué)廣播電視專業(yè)研一學(xué)生王偉健的眼里，大學(xué)是人生的一個分水嶺，他利用大學(xué)這段時間變成了一個更好的自己。 在進(jìn)入大學(xué)前，他對大學(xué)的印象，還停留在中學(xué)老師和同學(xué)口中的“考上大學(xué)就輕松了”“上了大學(xué)可以隨便玩”。但當(dāng)真正步入大學(xué)后，他才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)雖然也叫上學(xué)，但學(xué)習(xí)和生活的模式和中學(xué)是完全不同的，“接受事物的方式從被動變成主動，不會有人來告訴你應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。所以你要做的不僅僅是去學(xué)習(xí)，還要學(xué)會用什么方式學(xué)習(xí)。也沒有人來為我制定目標(biāo)，推著我往前走，我有大把的時間要自己安排，決定每一天要怎樣度過”。 中國青年報社社會調(diào)查中心發(fā)布的調(diào)查顯示，在對大學(xué)生活的看法上，76.4%的受訪大學(xué)生將大學(xué)看作人生奮斗的新起點(diǎn)，57.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間仍要繼續(xù)奮斗，為步入社會鋪好路，53.4%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 大學(xué)里哪些事情值得做 “讀到大學(xué)，學(xué)習(xí)依然很重要，在保證學(xué)業(yè)的同時可以去探索真正喜歡和擅長的方向?！辈饺氪髮W(xué)后的周哲萱除了努力學(xué)習(xí)本專業(yè)課程，還對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，會利用課余時間去了解更多計(jì)算機(jī)方面的知識。 周哲萱覺得，大學(xué)生活意味著更多的可能性，關(guān)鍵在于取舍。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，周哲萱也對自己進(jìn)行了一些成績之外的規(guī)劃，喜歡唱歌的他參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，會和同學(xué)們一起參加歌唱演出。 王偉健在大學(xué)期間努力讓自己“動起來”，不僅努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，也積極參加校園內(nèi)外的活動，“我在大學(xué)組建過自己的工作室，拍片子參加電影節(jié)，申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目……雖然家離學(xué)校很近，但我卻很少回家，周末大部分時間都撲在這些課外活動上，寒暑假也多在外進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。甚至有一年春節(jié)，我都沒有在家，而是跟隨老師到鄉(xiāng)下做項(xiàng)目”。 回憶那段時光時，王偉健覺得雖然忙碌，但卻充實(shí)，豐富了個人經(jīng)歷的同時也鍛煉了能力。在這期間王偉健也交到了很多朋友，在大學(xué)期間收獲的友誼也是他人生中非常寶貴的財富?！拔乙郧笆瞧珒?nèi)向的性格，不愛說話。后來變得很主動，也健談了起來”。 “讀大學(xué)要多與身邊的人接觸，從他們身上會學(xué)到很多，也可以多去參加不一樣的活動，豐富自己的體驗(yàn)。雖然因?yàn)橐咔?，有些時候不能離開校園，但是在學(xué)校里和同學(xué)們的交流變多了?！睂τ谥芩却粊碚f，在學(xué)校虹遠(yuǎn)小廣場跳舞、在情人坡拉白幕唱歌這些與同學(xué)們相處的時光，是印刻在青春里非常珍貴的記憶。周巳椿也期待著在大學(xué)校園里談一場戀愛。 如果說大學(xué)生活留下了什么遺憾，王偉健覺得是沒能在大學(xué)進(jìn)行更多、更深入的閱讀，“要把握好大學(xué)4年的黃金時間深耕自己的領(lǐng)域，打好專業(yè)基礎(chǔ)、豐富學(xué)識”。 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)團(tuán)委專職團(tuán)干部張琦認(rèn)為，大學(xué)是人生中最為寶貴的一段時光，想要有意義地度過大學(xué)四年，可以從幾方面入手：一是要踏實(shí)學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)自主性和創(chuàng)新性，應(yīng)利用好學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)科研平臺和資源，不斷提高專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平；二是勇于實(shí)踐，除了“第一課堂”的學(xué)習(xí)，大學(xué)有著豐富多彩的“第二課堂”，可以多多參加志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文藝體育等各項(xiàng)活動，讓自己的素質(zhì)得到全面的提升；三是做好規(guī)劃，在大學(xué)里也要為未來的社會活動做好準(zhǔn)備，學(xué)會制訂適合自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，同時也要提高自身的心理素質(zhì)。 找到自己的節(jié)奏與方向 “大學(xué)時我看到周圍有些同學(xué)在玩樂中浪費(fèi)時間，并沒有合理地規(guī)劃和安排自己。”王偉健覺得大學(xué)是一個尋找自我的重要過程，在這期間要不斷去提升自己，要努力明確自己以后想要做什么，想要成為一個什么樣的人。初入大學(xué)時有些迷茫是很正常的，可以去大膽嘗試新鮮事物，去結(jié)識優(yōu)秀的人，慢慢便會發(fā)現(xiàn)自己能做到的超乎自己的想象，在摸索中未來的道路自然也會逐漸清晰。 周哲萱認(rèn)為，大學(xué)需要建立一個屬于自己的節(jié)奏，并確立目標(biāo)，不要隨波逐流。“我在參加一些競賽時不僅提升了專業(yè)知識，還了解到了對應(yīng)于職業(yè)目標(biāo)，我的能力應(yīng)該達(dá)到一個什么樣的水平。我也思考了之后是要讀研還是工作，如果想要讀研，就要明確讀研對于自己的意義。確立了目標(biāo)之后，可以根據(jù)自己的方向做好規(guī)劃，按照節(jié)奏一步一步走”。 周巳椿覺得，大學(xué)會有更多需要自主選擇的機(jī)會，比如要不要參加學(xué)生組織、要不要實(shí)習(xí)等。而她在兩年的大學(xué)生活中，也不斷思考自己想要什么樣的生活，現(xiàn)在她為之后的兩年制訂了計(jì)劃，“接下來打算參加實(shí)習(xí)，到社會上體驗(yàn)一下，然后準(zhǔn)備讀研，繼續(xù)學(xué)習(xí)”。 除了學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐，獨(dú)立生活同樣是大學(xué)生需要面對的考驗(yàn)。“在大學(xué)里一定要注意身體，有些同學(xué)上了大學(xué)之后很容易對自身的作息、飲食失去控制，所以一定要多鍛煉，保持健康的狀態(tài)。這是一切學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)?！敝苷茌嬲f。 王偉健覺得，在大學(xué)中樹立正確的金錢觀和價值觀也很重要，因?yàn)榇髮W(xué)的生活費(fèi)是由自己去支配的，“有的同學(xué)可能家庭條件稍好一些，這個時候不要去攀比，要量入為出，對自己的金錢作一個合理的支出計(jì)劃和分配”。

今日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，河北省委教育工委書記，教育廳廳長董兆偉介紹了河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)資源利用和取得成效有關(guān)情況。 ??董兆偉介紹，國家平臺上線后，河北省第一時間下發(fā)《關(guān)于做好“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用的通知》，各地各校通過建立國家平臺資源融合應(yīng)用常態(tài)化機(jī)制，推動實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。專門印發(fā)通知，重點(diǎn)推介使用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”；通過省級媒介，深度宣傳國家智慧教育平臺；在省級平臺增加國家平臺鏈接；組織特級教師、教學(xué)名師等錄制課程教學(xué)資源；組織開展“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用案例遴選活動；鼓勵學(xué)校依托國家平臺資源，加快建設(shè)符合教情、學(xué)情的校本資源體系。 ??河北省積極拓展平臺應(yīng)用場景，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源在區(qū)域、學(xué)校、教師間交流共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，有效促進(jìn)全省教育均衡發(fā)展。“結(jié)合推廣應(yīng)用國家平臺，提升‘專遞課堂’‘名師課堂’和‘名校網(wǎng)絡(luò)課堂’的使用效果，助力解決貧困地區(qū)開不齊開不足開不好課的問題，惠及薄弱學(xué)校學(xué)生39.14萬人。注重平臺資源在城鄉(xiāng)學(xué)校共同體中的運(yùn)用，建立教師課前協(xié)同備課、課中協(xié)同教學(xué)、課后協(xié)同教研的‘教、研、學(xué)’一體化教師培養(yǎng)體系，有力帶動薄弱學(xué)校教學(xué)水平提升。加強(qiáng)跨區(qū)域合作交流?！? ??河北省創(chuàng)新應(yīng)用方式，促進(jìn)育人質(zhì)量提升?！巴ㄟ^主動引導(dǎo)學(xué)生、有機(jī)融入教學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)家長等形式，創(chuàng)新應(yīng)用平臺資源，提升育人效果?！苯處熱槍W(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣特長，將國家平臺資源選擇性的推薦給學(xué)生；運(yùn)用平臺名師微課資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)講解和指導(dǎo)，構(gòu)建起覆蓋課前、課中、課后全流程、多場景下的新型教學(xué)模式。指導(dǎo)家長運(yùn)用平臺資源，樹立科學(xué)家庭教育理念，推動家校協(xié)同育人。充分運(yùn)用平臺課后服務(wù)板塊資源，開展豐富多彩的課外活動，滿足學(xué)生多樣化教育需求，推動落實(shí)中央“雙減”政策，減輕過重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。 ??董兆偉表示：“下一步，我們將按照教育部的統(tǒng)一部署，持續(xù)抓好國家中小學(xué)智慧教育平臺試點(diǎn)工作，加快河北省教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和職能升級步伐，以教育數(shù)字化助力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化?！?

暑假來臨，戲劇、影視、舞蹈等新加入藝術(shù)課程的學(xué)科備受家長關(guān)注。這“新三科”怎么學(xué)？需要暑期提前發(fā)力嗎？ 日前，2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱“新課標(biāo)”）公布，此次新課標(biāo)在藝術(shù)課程方面進(jìn)行較大的改革，藝術(shù)課程由原來兩科變?yōu)槲蹇?，以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）形成中小學(xué)藝術(shù)課程科目，把對學(xué)生核心素養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)納入中小學(xué)教育各個學(xué)段以及人才培養(yǎng)的全過程，體現(xiàn)了國家育人目標(biāo)指向。 此次藝術(shù)課標(biāo)改革中“新三科”開設(shè)的價值意義何在？在教學(xué)過程中，又如何使學(xué)生們的核心素養(yǎng)真正落地，推動我國美育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展？記者邀請相關(guān)專家進(jìn)行解讀。 增科擴(kuò)容 以美育人以美化人立德樹人 記者：此次新課標(biāo)改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項(xiàng)選擇開設(shè)。從傳統(tǒng)的音樂美術(shù)兩科到今天的五科，如何看待此次藝術(shù)增科擴(kuò)容？ 胡智鋒（教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂藝術(shù)組組長）：過去，音樂和美術(shù)是義務(wù)教育階段藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，也是義務(wù)教育階段最常設(shè)的兩種藝術(shù)樣式。新三科的設(shè)立，從國家發(fā)展需求來看，是一個重大的新舉措；從教育本身的發(fā)展來看，是一個重要的新突破；從教育的使命來說，新三科的設(shè)立對于五育并舉，特別是美育的提升是至關(guān)重要的。能力的提升，不僅要有知識水平，還要有綜合素質(zhì)，“新三科”對于人的綜合素質(zhì)毫無疑問是非常重要的內(nèi)容。 周星（教育部高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家）：從“小三門”到“新三科”，包含了對于藝術(shù)新觀念的認(rèn)知，也包括藝術(shù)審美新的自覺性的開啟。舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）并不是新出現(xiàn)的，符合大眾特別是中小學(xué)生對于藝術(shù)審美需要的新認(rèn)識。當(dāng)新三科聚合的時候，更多的藝術(shù)內(nèi)容就亮相了，這是前所未有的。這種全面性的、多樣性的課程，根據(jù)不同人的特質(zhì)而給予多樣化需求滿足，涉及技巧或者藝術(shù)感知的全面性、審美的可能性。這一次“新三科”的設(shè)置，必然會促使中小學(xué)教學(xué)體制、教學(xué)觀念、藝術(shù)師資調(diào)整改變，凸顯藝術(shù)在人的知識體系中的重要。 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能 從以知識、技能為本位轉(zhuǎn)向以能力、素養(yǎng)為本位 記者：學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標(biāo)全文本，隱含在課程內(nèi)容及教學(xué)實(shí)踐中。在課程學(xué)習(xí)中，如何具體實(shí)施呈現(xiàn)？ 麻文琦（教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家兼戲劇組負(fù)責(zé)人）：戲劇是一個統(tǒng)稱，戲劇課程以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，主體的教學(xué)內(nèi)容是建立在話劇形態(tài)上，相比歌劇、舞劇、音樂劇這些戲劇形式，話劇在專業(yè)技術(shù)上的要求要低一些，很方便非專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。然而，戲曲的內(nèi)容有著鮮明的民族特色，有著獨(dú)特的審美特征以及優(yōu)秀的美學(xué)價值。所以，戲劇課程內(nèi)容當(dāng)中必然要體現(xiàn)戲曲的分量，新課標(biāo)因此將其內(nèi)容單列呈現(xiàn)出來。為落實(shí)好以素養(yǎng)為本位的戲劇（含戲曲）課程，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，采取四種藝術(shù)實(shí)踐活動，分別為表現(xiàn)、創(chuàng)造、欣賞和融合，以便更好促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)。 王琦(教育部藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專家兼影視組負(fù)責(zé)人)：作為影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）學(xué)科課程的藝術(shù)實(shí)踐，包含了欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和融合這四板塊，這四部分并不是彼此割裂的學(xué)習(xí)活動，而是互相關(guān)聯(lián)有機(jī)融合的整體。對義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，傳統(tǒng)的知識記憶模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的藝術(shù)教育要求了，更不符合影視學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，只有通過欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和融合相結(jié)合的方式，才能更有效地推動影視藝術(shù)的學(xué)習(xí)。欣賞活動要求參與者對優(yōu)秀作品從形式到內(nèi)容進(jìn)行深入的感知和理解。對于影視和數(shù)字媒體藝術(shù)而言，有低年級的鋪墊，學(xué)生在感性層面打下很好的基礎(chǔ)，因此可以適當(dāng)開展一些兼具形象性與思辨性的教學(xué)活動。 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的逐漸發(fā)展，越來越多的交互性的產(chǎn)品已經(jīng)開始進(jìn)入普通人的生活中間，義務(wù)教育階段的學(xué)生已經(jīng)開始掌握大量的數(shù)字媒體藝術(shù)的知識，我們在教學(xué)過程中間也應(yīng)當(dāng)涵蓋這樣的板塊，讓學(xué)習(xí)任務(wù)更加完善，也更加有吸引力。 朱敬東(教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員)：強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)是指樹立正確的價值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力。時至今日，怎樣把這些融入藝術(shù)課程實(shí)踐過程當(dāng)中，教什么、學(xué)什么、為什么學(xué)才是老師當(dāng)下應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)。過去老師更多關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，但是現(xiàn)在更要厘清為什么學(xué)，這個轉(zhuǎn)變其實(shí)是以知識、技能為本位的教育轉(zhuǎn)向了以能力、素養(yǎng)為本位的教育。 學(xué)習(xí)是一個發(fā)現(xiàn)的過程、追問的過程。從課程實(shí)施的角度來分析，首先是問題的設(shè)計(jì)，其次是情景的設(shè)置，最后是任務(wù)的確立。在課程標(biāo)準(zhǔn)中非常清晰地闡述了課程的實(shí)施：以目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持育人為本，凸顯內(nèi)容整合；要重視知識內(nèi)在的聯(lián)系、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合、過程當(dāng)中注重感知體驗(yàn)、營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境；善用多種媒介材料，有機(jī)結(jié)合繼承與創(chuàng)新；建立評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。以這五個方面指向藝術(shù)課程的實(shí)施落地。 創(chuàng)意實(shí)踐 積極參加創(chuàng)作、表演、展示、制作 記者：藝術(shù)帶給人的不僅僅是美，有豐富的想象，更有創(chuàng)造力的萌發(fā)?！皠?chuàng)意實(shí)踐”“創(chuàng)造美的能力”“創(chuàng)新思維”也是新課標(biāo)提及的，如何看待由此引發(fā)的育人理念，育人方式的改革？ 呂藝生(教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識是育人的一個重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)的“創(chuàng)意實(shí)踐”，是指向了“創(chuàng)新意識”培養(yǎng)的?！蛾P(guān)于全面提高和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》中提出：“美育是審美教育、是情操教育、是心靈教育、也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。”此文件和課標(biāo)相輔相成，課標(biāo)是文件的落實(shí)。做好創(chuàng)意實(shí)踐，必須擺脫單純模仿的教育模式。 田川流(教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員)：藝術(shù)分支課程的整體性要求培育創(chuàng)新意識要具有系統(tǒng)性，分別從生命感知能力、想象能力、創(chuàng)新能力、思維與創(chuàng)意實(shí)踐能力培養(yǎng)入手，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與堅(jiān)定文化自信，了解世界上不同國家地區(qū)和民族的歷史與文化傳統(tǒng)。 藝術(shù)思維具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性。在義務(wù)教育階段，如何引領(lǐng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，讓他們積極參加創(chuàng)作、表演、展示、制作，讓學(xué)生們學(xué)會并發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)意實(shí)踐的基本能力，非常重要。 傅謹(jǐn)(教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員)：讓學(xué)生參與演出、參與編創(chuàng)是特別重要的事情，只有真正參與了編創(chuàng)和演出，才能夠體會到戲劇本身的魅力。戲劇的一個重要功能是讓人學(xué)會以他人的視角去生活、去處理人和人之間的關(guān)系。在一個虛擬的環(huán)境里體會怎么樣去處理人的關(guān)系，這是對提升素質(zhì)非常重要的。通過這樣的戲劇教育培養(yǎng)出來的人，能夠具有理解力，可以提升共情能力。 對于大部分的學(xué)校來說，戲曲的課程應(yīng)該是以欣賞為主，才能有普及的可能性。欣賞可以提升我們的審美感知能力，尤其是文化理解。對中國人來說，我們要能夠?qū)τ写硇缘乃囆g(shù)有文化理解，這是非常重要的領(lǐng)悟中華民族精髓的一種方式。戲曲保留了大量中國古代民間老百姓的敘事方式和美學(xué)取向，因此，欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國文化。

為迎接宣傳貫徹黨的二十大，全面介紹黨的十八大以來教育改革發(fā)展取得的巨大成就，教育部啟動開展“教育這十年”“1＋1”系列發(fā)布采訪活動。在6月21日召開的第五場“教育這十年”“1＋1”系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹了黨的十八大以來我國義務(wù)教育改革發(fā)展成效有關(guān)情況。教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅主持會議。 呂玉剛介紹，我國義務(wù)教育階段現(xiàn)有20．7萬所學(xué)校、1．58億名學(xué)生、1057萬名教師，辦好義務(wù)教育事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國義務(wù)教育認(rèn)真踐行為黨育人、為國育才崇高使命，以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為工作重點(diǎn)，圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，不斷完善政策保障體系，改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，努力滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼。 從2012－2021年，我國義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上，僅用10年左右時間實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展，成為我國義務(wù)教育發(fā)展史上又一個新的里程碑。 堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，義務(wù)教育重中之重地位凸顯 黨中央、國務(wù)院高度重視義務(wù)教育。十年來，習(xí)近平總書記多次對義務(wù)教育改革發(fā)展作出重要指示批示。黨中央、國務(wù)院對辦好義務(wù)教育作出全面系統(tǒng)部署，先后出臺《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等系列重要文件，并從布局規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理、質(zhì)量評價等方面完善義務(wù)教育政策保障體系。 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、財政資金投入、公共資源配置等優(yōu)先保障義務(wù)教育，2012－2021年財政性義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)從1．17萬億元增加到2．29萬億元，占國家財政性教育經(jīng)費(fèi)投入的比例始終保持在50％以上。省、市、縣各級黨政主要負(fù)責(zé)同志親自抓義務(wù)教育工作，形成上下聯(lián)動、穩(wěn)扎穩(wěn)打工作格局，全社會重視和支持義務(wù)教育的良好氛圍更加濃厚。 鞏固普及水平，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障 保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，是《義務(wù)教育法》的法定要求。教育部認(rèn)真落實(shí)脫貧攻堅(jiān)重大政治任務(wù)，聚焦義務(wù)教育有保障，健全控輟保學(xué)聯(lián)控聯(lián)保長效機(jī)制，加強(qiáng)跨部門數(shù)據(jù)比對和精準(zhǔn)摸排，掛牌督戰(zhàn)重點(diǎn)地區(qū)，切實(shí)做好勸返復(fù)學(xué)工作，確保輟學(xué)學(xué)生找得到、勸得回、留得住。 2012－2021年，全國小學(xué)凈入學(xué)率從99．85％提高到99．9％以上，初中階段毛入學(xué)率始終保持在100％以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零，長期存在的輟學(xué)問題得到歷史性解決，特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)以前所未有力度狠抓控輟保學(xué)，如四川涼山州勸返了6萬余名輟學(xué)學(xué)生，確保一個都不能少。 連續(xù)實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，切實(shí)保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超過95％。2021年，全國共有特殊教育在校生92．0萬人，比2012年增加54．1萬人，增長142．8％。 強(qiáng)化政府責(zé)任，經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不斷健全 堅(jiān)持政府舉辦義務(wù)教育，強(qiáng)化各級政府投入責(zé)任，不斷加大投入力度，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，逐步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。2015年，在整合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和城市義務(wù)教育獎補(bǔ)政策的基礎(chǔ)上，建立起城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 2012－2021年，小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年10218元增至20717元。生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過多次提標(biāo)，達(dá)到東中西部統(tǒng)一的小學(xué)650元、初中850元；義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至7000元，為普通學(xué)生的8—10倍。“兩免一補(bǔ)”（免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助）實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生全覆蓋。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)助盡助，優(yōu)先將建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)、孤兒、殘疾等學(xué)生納入資助范圍。營養(yǎng)改善計(jì)劃每年惠及3700萬名農(nóng)村學(xué)生，受益學(xué)生的體質(zhì)健康合格率從2012年的70．3％提高至2021年的86．7％，2020年農(nóng)村15歲男生、女生平均身高分別比2012年高出近10厘米和8厘米。 實(shí)施重大項(xiàng)目，學(xué)校辦學(xué)條件根本改觀 堅(jiān)持補(bǔ)短板、兜底線，實(shí)施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”等重大項(xiàng)目，中央財政累計(jì)投入4000多億元，帶動地方投入超1萬億元，著力解決“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問題，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距。 2012－2021年，全國義務(wù)教育學(xué)校生均教學(xué)及輔助用房面積從3．7平方米增至5平方米，生均體育運(yùn)動場占地面積從7．3平方米增至8．2平方米，生均教學(xué)儀器設(shè)備值從727元增至2285元，互聯(lián)網(wǎng)接入率由25％提升到近100％，大班額比例由17．8％降至0．71％，超大班額比例由6．6％降至0．01％。 義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善，危房、大通鋪等問題基本解決，特別是許多中西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“最好最安全的建筑在學(xué)校”得到群眾的公認(rèn)。 夯實(shí)立教之本，教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高 堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。提升了中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校教職工編制配備標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理。 十年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人，本科以上學(xué)歷教師占比由47．6％提高至77．7％，總體上滿足教育教學(xué)基本需要。健全教師培養(yǎng)補(bǔ)充機(jī)制，通過“特崗計(jì)劃”、公費(fèi)師范生、退休支教等多種渠道為中西部農(nóng)村補(bǔ)充大量優(yōu)質(zhì)師資。 建立教師交流輪崗制度，推動優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村和薄弱學(xué)校流動。強(qiáng)化能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長教師超過1700萬人次，大幅提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校和農(nóng)村教師教育教學(xué)水平。依法保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，支持建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍43．3萬套，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。 深化綜合治理，學(xué)生成長環(huán)境全面改善 堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，通過深化綜合改革，努力破解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。 十年來，義務(wù)教育招生入學(xué)改革不斷深化，免試就近入學(xué)和“公民同招”政策全面落實(shí)，跨區(qū)域考試掐尖、舉辦“占坑班”、收取“贊助費(fèi)”等違規(guī)招生行為得到全面規(guī)范，擇校熱大幅降溫，入學(xué)機(jī)會更加公平；健全“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策，保障平等接受義務(wù)教育權(quán)利，2021年義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)的占比達(dá)到90．9％。 以前所未有力度推進(jìn)“雙減”工作，大力規(guī)范校外培訓(xùn)行為，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)并重，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量和時長，課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。 規(guī)范民辦義務(wù)教育，優(yōu)化公辦民辦結(jié)構(gòu)，義務(wù)教育基本公共服務(wù)屬性得到進(jìn)一步強(qiáng)化。出臺學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。出臺中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法，建成全國統(tǒng)一的中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)生睡眠、手機(jī)、讀物、考試、體質(zhì)管理和網(wǎng)絡(luò)游戲治理，強(qiáng)化心理健康和生命安全教育，切實(shí)守護(hù)學(xué)生身心健康。 落實(shí)立德樹人，教育教學(xué)質(zhì)量整體提升 堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。制訂《中小學(xué)德育工作指南》，持續(xù)開展“學(xué)習(xí)新思想、做好接班人”“從小學(xué)黨史、永遠(yuǎn)跟黨走”等主題教育，形成“開學(xué)第一課”等一批有效德育工作載體，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感。 堅(jiān)持五育并舉，修訂義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推動開齊開足國家規(guī)定課程，學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈提升趨勢，藝術(shù)教育得到明顯加強(qiáng)。中小學(xué)勞動教育制度體系逐步完善，各地各校建立了一批勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)踐基地，全面深入開展勞動教育。 深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，完善教研工作體系，成立基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用，改進(jìn)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，建成國家中小學(xué)智慧教育平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有效服務(wù)“停課不停學(xué)”、落實(shí)“雙減”和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的評價體系。更加注重家校社協(xié)同育人，科學(xué)教育觀念逐步深入人心。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，學(xué)生普遍具有積極的人生價值觀，80％左右學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等以上水平。我國部分省份連續(xù)幾次參加國際學(xué)生評估項(xiàng)目（PISA）測試，總體成績名列前茅，從一個側(cè)面反映我國義務(wù)教育質(zhì)量邁入世界先進(jìn)行列。 呂玉剛總結(jié)，這十年的改革發(fā)展，不僅整體提升了義務(wù)教育辦學(xué)水平，也有效促進(jìn)了教育公平、提升了國民素質(zhì)、增強(qiáng)了人民群眾獲得感幸福感，為培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 回顧十年來的不平凡歷程，我們深切體會到，辦好義務(wù)教育： 必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢牢把好社會主義辦學(xué)方向； 必須堅(jiān)持強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)部門協(xié)同聯(lián)動，落實(shí)省市統(tǒng)籌、以縣為主管理體制，動員各方力量共同辦好義務(wù)教育； 必須堅(jiān)持以人民為中心，大力促進(jìn)教育公平，著力解決群眾關(guān)心的急難愁盼問題，努力辦好人民滿意的義務(wù)教育； 必須堅(jiān)持質(zhì)量至上，大力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，深入實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 會上，進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的新時代發(fā)展方向。 呂玉剛說，我國義務(wù)教育發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上。我們將堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，按照黨中央國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的部署，一手抓持續(xù)鞏固基本均衡發(fā)展成果，一手抓大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，更加注重落實(shí)全面發(fā)展的教育理念，更加注重提升學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，更加注重建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，更加注重提高人民群眾滿意度。堅(jiān)持政府主責(zé)、強(qiáng)化統(tǒng)籌，持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距；堅(jiān)持先行創(chuàng)建、示范帶動，鼓勵支持各地探索優(yōu)質(zhì)均衡實(shí)現(xiàn)路徑和有效舉措；堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、分步推進(jìn)，指導(dǎo)各省各縣根據(jù)實(shí)際、分期分批加快實(shí)現(xiàn)縣域優(yōu)質(zhì)均衡，為到2035年全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7月以來，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司(以下簡稱“華圖教育”)兩次因發(fā)行非法出版物被相關(guān)部門處罰。 7月5日公布的(海)文執(zhí)罰﹝2022﹞第000048號行政處罰決定書顯示，“華圖教育”于2022年3月20日至2022年6月6日正常營業(yè)期間，在網(wǎng)店“華圖官方旗艦店”發(fā)行《2022版貴州省特崗教師招聘考試專用教材幼兒園(幼兒教育綜合知識+學(xué)前教育)》(華圖教育出品)等成套非法出版物，共計(jì)27冊，違法經(jīng)營額882元，違法所得441元。該行為違反了《出版物市場管理規(guī)定》第三十二條第三款的規(guī)定，被北京市海淀區(qū)文化和旅游局處以罰款1.5萬元。 7月1日，(密)文執(zhí)罰﹝2022﹞第000004號行政處罰決定書顯示，“華圖教育”未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事出版物的出版業(yè)務(wù)，出版《2023法律碩士聯(lián)考一本全教材解讀刑法學(xué)》實(shí)體書和電子版804本，發(fā)行612本，出版《2023法律碩士聯(lián)考一本全教材解讀民法學(xué)》實(shí)體書1028本，發(fā)行800本。該行為違反了《出版管理?xiàng)l例》第九條第一款“報紙、期刊、圖書、音像制品和電子出版物等應(yīng)當(dāng)由出版單位出版”的規(guī)定，構(gòu)成了未經(jīng)批準(zhǔn)擅自從事出版物的出版業(yè)務(wù)的違法行為。為此，北京市密云區(qū)文化和旅游局責(zé)令“華圖教育”改正上述違法行為，并參照《北京市文化市場綜合執(zhí)法行政處罰基準(zhǔn)表》，對其罰款1萬元。 北京理道律師事務(wù)所主任律師王久成對《中國消費(fèi)者報》記者表示，只有擁有合規(guī)出版物許可證的機(jī)構(gòu)才能出版圖書?！冻霭婀芾?xiàng)l例》第六十一條規(guī)定，未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自設(shè)立出版物的出版、印刷或者復(fù)制、進(jìn)口單位，或者擅自從事出版物的出版、印刷或者復(fù)制、進(jìn)口、發(fā)行業(yè)務(wù)，假冒出版單位名稱或者偽造、假冒報紙、期刊名稱出版出版物的，由出版行政主管部門、工商行政管理部門依照法定職權(quán)予以取締；依照刑法關(guān)于非法經(jīng)營罪的規(guī)定，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，沒收出版物、違法所得和從事違法活動的專用工具、設(shè)備，違法經(jīng)營額1萬元以上的，并處違法經(jīng)營額5倍以上10倍以下的罰款，違法經(jīng)營額不足1萬元的，可以處5萬元以下的罰款；侵犯他人合法權(quán)益的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。 據(jù)了解，“華圖教育”在公務(wù)員、事業(yè)單位考試等領(lǐng)域較為人熟知，其自稱“樹立了職業(yè)教育培訓(xùn)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”?！叭A圖教育”官網(wǎng)顯示，公司主營業(yè)務(wù)涵蓋公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、金融、醫(yī)療、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部等各類人才招錄考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)，擁有華圖教育、華圖在線、華圖圖書、華圖投資、華圖醫(yī)療、華圖金融、華圖公遴選等多個教育知名品牌，在全國縣市設(shè)有1100多家學(xué)習(xí)中心。除此之外，該公司還涉及圖書銷售業(yè)務(wù)，包括線上、線下兩種形式，但其并不具備圖書出版資質(zhì)。 除了發(fā)行非法出版物，《中國消費(fèi)者報》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“華圖教育”還屢因暗示保證性承諾、虛假宣傳等被罰。2022年3月10日，華圖教育牡丹江分公司在牡丹江華圖(微信公眾號)發(fā)布含有“基地招生579人，通過503人，申論最高分90.5，行測最高分84分”的內(nèi)容，對教育培訓(xùn)效果作出暗示的保證性承諾，被牡丹江市市場監(jiān)管局罰款1萬元。 2021年12月28日，華圖教育肇東分公司因宣傳圖冊中對教育、培訓(xùn)的效果作出明示或者暗示的保證性承諾的違法行為，違反了《廣告法》第二十四條第(一)項(xiàng)規(guī)定，被肇東市市場監(jiān)管局處以罰款5000元。 2021年6月25日，江西華圖教師網(wǎng)發(fā)表的文章中有通過率91.5%、首選、狀元等字樣的虛假廣告，被南昌市西湖區(qū)市場監(jiān)管局責(zé)令在相應(yīng)范圍內(nèi)消除影響，并處以罰款4800元。 “華圖教育”為何屢遭行政處罰？將如何整改？《中國消費(fèi)者報》記者與“華圖教育”取得聯(lián)系表達(dá)了采訪要求，其工作人員表示將轉(zhuǎn)告有關(guān)部門。截至發(fā)稿，記者未得到回復(fù)。

7月17日，長沙市委副書記、湖南湘江新區(qū)黨工委書記、岳麓區(qū)委書記譚勇主持召開專題會議，研究新區(qū)教育工作。湖南湘江新區(qū)黨工委副書記、岳麓區(qū)委副書記周凡參加。 會議聽取了新區(qū)教育工作情況匯報，與會人員就推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展展開交流，提出了意見建議。 譚勇指出，教育是最大的民生，抓教育就是抓發(fā)展，謀教育就是謀未來。新區(qū)各級各有關(guān)部門要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動搖，始終把立德樹人作為教育工作根本，轉(zhuǎn)變工作思維和改進(jìn)方式方法，加快建設(shè)高質(zhì)、智慧、平安、快樂校園，不斷推進(jìn)新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。 譚勇要求，要加大基礎(chǔ)設(shè)施投入保障，完善辦學(xué)條件，建設(shè)高質(zhì)量校園。要加大信息化建設(shè)力度，用數(shù)字化為教育事業(yè)發(fā)展賦能，建設(shè)智慧校園。要把校園安全工作措施落到實(shí)處，全力構(gòu)建維護(hù)校園安全穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)防線，建設(shè)安全校園。要不斷創(chuàng)新授課形式，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，積極主動為教師辦實(shí)事解難題，讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓每一位教師幸福工作，建設(shè)快樂校園。 譚勇強(qiáng)調(diào)，要做實(shí)做細(xì)開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，在確保安全和質(zhì)量的前提下，加快掃尾步伐，以干凈整潔的校園面貌迎接學(xué)生報到。要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，按照適度超前的原則，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，有序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以“嚴(yán)新細(xì)實(shí)”作風(fēng)抓好各項(xiàng)工作。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師在教育教學(xué)、教師專業(yè)引領(lǐng)等方面的示范、帶頭、輻射作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。要充分調(diào)動轄區(qū)內(nèi)資源，以集團(tuán)化辦學(xué)為抓手，樹立優(yōu)質(zhì)品牌，助推教育資源優(yōu)質(zhì)均衡，讓更多的孩子享受更好的教育。

作為一所有著百年辦學(xué)歷史的滬上名校，上海市晉元高級中學(xué)（下稱“晉元高級中學(xué)”）具有優(yōu)良傳統(tǒng)、豐富積淀和深厚底蘊(yùn)。2005年，學(xué)校成為上海市首批實(shí)驗(yàn)性、示范性高中之一，并從1999年至今連續(xù)多年獲評上海 上海普陀 2022/07/18 18:40來源：界面新聞 作為一所有著百年辦學(xué)歷史的滬上名校，上海市晉元高級中學(xué)（下稱“晉元高級中學(xué)”）具有優(yōu)良傳統(tǒng)、豐富積淀和深厚底蘊(yùn)。2005年，學(xué)校成為上海市首批實(shí)驗(yàn)性、示范性高中之一，并從1999年至今連續(xù)多年獲評上海市文明單位、上海市文明校園和上海市行為規(guī)范示范校等稱號。 晉元高級中學(xué) 深耕“選擇教育”二十多年，晉元高級中學(xué)秉承“勵學(xué)敦行，承志報國”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“學(xué)會選擇，主動學(xué)習(xí)，卓越發(fā)展”的“選擇教育”辦學(xué)理念，確立了“智慧選擇，卓越發(fā)展”的育人目標(biāo)，著力深化教育改革和結(jié)構(gòu)治理，通過生涯規(guī)劃、課程開發(fā)、教學(xué)架構(gòu)等多方面的變革，為“選擇教育”構(gòu)建全新生態(tài)，有效提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)和教育質(zhì)量，助推每一位學(xué)生學(xué)以成人、人生出彩。 十八歲成人儀式（資料圖片） 發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)選擇 為每位學(xué)生鋪設(shè)適合的發(fā)展之路，前提是“學(xué)生會選擇”“教育可選擇”。 晉元高級中學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的“選擇力”作為“選擇教育”的第一課，研制《生涯規(guī)劃手冊》，開設(shè)一系列“生涯實(shí)踐和體驗(yàn)課程”，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇。 生涯規(guī)劃課程設(shè)置 “當(dāng)然，高中學(xué)生生涯規(guī)劃只是一種預(yù)設(shè)?！睍x元高級中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著時間的推移，學(xué)生們對于自我、世界的認(rèn)識，以及個人的能力志向都會發(fā)生改變，學(xué)校開設(shè)課程的目的，是希望學(xué)生能夠以問題化、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，學(xué)會如何思考、傾聽自己、發(fā)現(xiàn)自己，在解決問題的過程中構(gòu)建自身知識體系和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為落實(shí)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生完成“學(xué)涯”“職涯”“生涯”的銜接和貫通。 生涯規(guī)劃體驗(yàn)課程 尊重，提供選擇 “學(xué)生會選擇”之后，更需要可供選擇的教育為學(xué)生發(fā)展作支撐。 基于學(xué)生“志、趣、能”協(xié)同發(fā)展的選擇邏輯，晉元高級中學(xué)搭建“因能分層、因志分類、因趣分群”的“層類群”課程體系，為每位學(xué)生創(chuàng)造了豐富的課程選擇與學(xué)習(xí)機(jī)會。 志趣能協(xié)同發(fā)展課程體系 “因能分層”課程針對學(xué)生知識和技能水平的差異需求，對語、數(shù)、英或“加三”等科目內(nèi)容進(jìn)行分層設(shè)置，根據(jù)課程難度分為基礎(chǔ)、綜合和創(chuàng)造三個水平層次。“因志分類”課程針對學(xué)生生涯志向的差異需求，依據(jù)高考綜合改革要求，結(jié)合生涯規(guī)劃指導(dǎo)和學(xué)生自身志向，自主選定課程組合，課程包含高考選科組合課程、拓展型和研究型課程及社會實(shí)踐課程。“因趣分群”課程針對學(xué)生興趣愛好的差異需求，設(shè)立“科學(xué)與技術(shù)、人文與社會、媒體與藝術(shù)、金融與管理、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、生活與技能”六大跨學(xué)科課程群，包含“科創(chuàng)課程”“體藝勞專項(xiàng)課”“社團(tuán)課程”“大師課程”等多個特色課程，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的愛好特長和優(yōu)勢潛能。 分群課程（資料圖片） 近十年來，晉元高級中學(xué)逐漸探索形成“線上線下融合、學(xué)科選擇多元、組合形式多樣”的大走班課程開展形式，結(jié)合學(xué)生的能力測定、自主選定的課程組合，學(xué)校采取統(tǒng)一時段實(shí)行分層走班教學(xué)。其中，語、數(shù)、英學(xué)科以實(shí)體走班形式開展教學(xué)，“等級考”學(xué)科、“合格考”學(xué)科和體藝勞等學(xué)科則根據(jù)實(shí)際情況不同程度地引入網(wǎng)上走班教學(xué)作為輔助。 “課程是學(xué)生賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，是學(xué)生成長的路線圖，也是推動落實(shí)‘雙新’的關(guān)鍵?！睍x元高級中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校希望通過選科、選項(xiàng)，以及選層、選類、選群組合式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建適合自己的“課程鏈”和“學(xué)習(xí)鏈”，真正實(shí)現(xiàn)差異化學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展。 幫助， 成就選擇 以“生涯實(shí)踐和體驗(yàn)課程”為思想啟蒙，以“可選擇”的課程體系為成長環(huán)境，而育人的重任最終還要落在教育者們“如何教”。 在“雙新”教學(xué)變革的背景下，晉元高級中學(xué)系統(tǒng)總結(jié)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練出以“兩點(diǎn)”“兩化”“三動”“四導(dǎo)”為核心素養(yǎng)培育基礎(chǔ)的“二二三四”教學(xué)架構(gòu)，以解決“教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情融合如何達(dá)標(biāo)”“教學(xué)內(nèi)容與形式融合如何建構(gòu)意義”“雙主體融合如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長”等問題，并在課程與教學(xué)方面取得了豐碩的成果。 據(jù)了解，《結(jié)構(gòu)求變，思維求新——套餐式課程和走班教學(xué)的“選擇教育”深化研究》獲國家級教學(xué)成果獎二等獎；《在合作中選擇， 在選擇中合作》榮獲上海市教學(xué)成果獎一等獎；《網(wǎng)上走班：育人新模式》教學(xué)案例，入選為2018年度全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例，并在北京現(xiàn)場展示。 榮譽(yù)證書 推動“選擇教育”改革近二十年，晉元高級中學(xué)持續(xù)服務(wù)萬里地區(qū)及全區(qū)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2021年11月，晉元高級中學(xué)教育集團(tuán)正式成立，晉元高級中學(xué)作為集團(tuán)總校，與上海市晉元高級中學(xué)附屬學(xué)校及西校、南校，上海市萬里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海外國語大學(xué)附屬普陀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市桃浦中學(xué)、上海市新楊中學(xué)、上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校、上海市文達(dá)學(xué)校等學(xué)校合作共建。 晉元高級中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，晉元高級中學(xué)教育集團(tuán)通過確立“集團(tuán)化辦學(xué)——十年三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，全面營造“融合共生、協(xié)同致遠(yuǎn)”的集團(tuán)價值取向和發(fā)展文化，不斷豐富和發(fā)展“選擇教育”思想內(nèi)涵。下一步，晉元高級中學(xué)還將繼續(xù)發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，整合區(qū)域辦學(xué)力量和優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)集團(tuán)基礎(chǔ)教育資源布局調(diào)整和內(nèi)涵品質(zhì)進(jìn)一步提升，共同實(shí)現(xiàn)普陀區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃的美好愿景，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的新期盼和新需求。

7月14日至15日，陸軍在工程大學(xué)組織思想政治教育創(chuàng)新集訓(xùn)。集訓(xùn)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育重要指示，做深做實(shí)全軍思想政治教育工作會議和創(chuàng)新集訓(xùn)精神“下篇文章”，以提高備課質(zhì)量為切入點(diǎn)，以規(guī)范組織抓教為重點(diǎn)，通過“學(xué)、講、研、看、考”，聚力破解備課示教踩得不實(shí)、優(yōu)質(zhì)資源用得不好、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)抓教不力等突出問題，推動新時代陸軍部隊(duì)思想政治教育規(guī)范落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展。 據(jù)介紹，集訓(xùn)按照政治訓(xùn)練模式，突出“學(xué)”，主要是學(xué)思想、學(xué)法規(guī)、學(xué)傳統(tǒng)，印發(fā)《新時代軍隊(duì)思想政治教育體系法規(guī)文件匯編》，邀請專家授課輔導(dǎo)。突出“講”，主要是深化運(yùn)用“精準(zhǔn)授課教學(xué)法”，以“說課+示教”的形式，講解示范主題教育課、基礎(chǔ)教育課、經(jīng)常性思想教育課以及強(qiáng)軍故事會的備課方法、授課形式。突出“看”，主要是看陸軍規(guī)范的教育內(nèi)容在基層運(yùn)用落實(shí)情況，結(jié)合現(xiàn)地見學(xué)重點(diǎn)安排看“六小陣地”建設(shè)使用、看榮譽(yù)連隊(duì)經(jīng)常性思想教育、看營區(qū)政治文化環(huán)境建設(shè)。突出“考”，主要是采取“理論題+實(shí)踐題”相結(jié)合的方式，考查參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)掌握法規(guī)情況和籌劃組織教育能力。突出“研”，主要是采取研討交流等形式，集智研究破解提高思想政治教育落實(shí)質(zhì)效的重難點(diǎn)問題。 “打造一堂好課，備課示教是基礎(chǔ)，這個環(huán)節(jié)踩實(shí)了，教育才能落得實(shí)。”陸軍政治工作部宣傳局領(lǐng)導(dǎo)談到，當(dāng)前部分單位授課質(zhì)量不高的問題根源就在于備課走虛、示教缺失，此次創(chuàng)新集訓(xùn)主要通過講解示范的形式呈現(xiàn)備課方法、授課方式，著力提高灌輸授課質(zhì)效，推動思想政治教育催生新動力、釋放新活力、彰顯新威力。 在“基層安全保衛(wèi)工作模范連”觀看“安全員”交接儀式，探尋70多年安全無事故的教育密碼；在“尊干愛兵模范連”了解連隊(duì)思想骨干、理論骨干作用發(fā)揮情況，深刻感悟如何讓“三大互助”等老傳統(tǒng)煥發(fā)新活力……“榮譽(yù)不可復(fù)制，但先進(jìn)單位的工作經(jīng)驗(yàn)、教育管理方式方法可學(xué)可用?！贝舜渭?xùn)現(xiàn)地見學(xué)環(huán)節(jié)，主要圍繞陸軍規(guī)范的教育內(nèi)容進(jìn)行觀摩，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員在“看”中學(xué)到“法”、悟到“道”，“拿回去就能用”，不斷提高經(jīng)常性思想政治教育質(zhì)效。 揣著問題一步步探索,帶著思考一層層深入。此次集訓(xùn)，研討交流貫穿全程，處處都是交流課堂，人人都是討論主角，大家圍繞重難點(diǎn)問題暢所欲言、建言獻(xiàn)策，碰撞思想火花、共研實(shí)用招法。參訓(xùn)人員普遍感到，這次創(chuàng)新集訓(xùn)是領(lǐng)悟習(xí)主席重要指示的“培訓(xùn)班”、深化構(gòu)建教育體系的“研訓(xùn)班”、規(guī)范部隊(duì)教育秩序的“強(qiáng)訓(xùn)班”，凝聚起奮斗強(qiáng)軍、建強(qiáng)陸軍的磅礴力量。

前段時間的小學(xué)生教材插畫事件引起了廣泛的社會討論和輿論發(fā)酵，繼而又發(fā)現(xiàn)幼兒讀物出現(xiàn)不雅插圖，這不僅讓人們對孩子的教材內(nèi)容產(chǎn)生了很大的不安，也是對教育安全的擔(dān)憂。教育無小事，孩子是祖國的花朵，國家的未來，民族的希望。 以繪本為代表的幼兒讀物，近年來已經(jīng)成為受到很多家長和孩子們的喜歡。風(fēng)格多變的插畫搭配較少的文字組成引人入勝的故事情節(jié)，給孩子們帶來了良好的閱讀體驗(yàn)，同時也啟迪著孩子們的心智發(fā)展和審美，內(nèi)容積極向上的繪本對孩子們的成長和發(fā)展有著積極的影響，反之就不甚樂觀。 孩子的成長離不開正確的引導(dǎo)，要從小抓起，幫助孩子朝著全面發(fā)展的方向健康成長。從進(jìn)入幼兒園開始，孩子們就相當(dāng)于踏進(jìn)了“小社會”的第一步。而在幼兒階段，也是孩子們智力開發(fā)、人格健全、心理健康的關(guān)鍵時期，幼兒階段的教育對于孩子們的健康成長有著很重要的影響。毓彩教育自創(chuàng)立以來，秉承著“幼有善育，學(xué)有優(yōu)教”的辦學(xué)理念，致力于打造優(yōu)質(zhì)的育兒教育，讓每個孩子健康成長。毓彩教育創(chuàng)始人李洪梅從事幼教事業(yè)二十余年，深知育兒教育承擔(dān)著為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的重任。她注重對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的分析，通過不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭將真、善、美的教育溫度傳遞給每一個孩子，讓每個孩子都能得到個性化的發(fā)展。 在她看來，幼兒園的教育是非常重要的。從孩子們踏進(jìn)幼兒園的那一刻開始，他們一天中的大部分時間都會在幼兒園里度過。作為園長媽媽，李洪梅不僅給予每個孩子陪伴、關(guān)心和愛護(hù)，也注重孩子在各個方面能力的培養(yǎng)。通過晨間鍛煉、創(chuàng)意手工、舞蹈、繪畫等活動形式，不斷挖掘孩子們的天賦和潛能，潛移默化地引導(dǎo)孩子們樹立正確的思維方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成勇敢自信、健康活潑的基本素質(zhì)，為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為孩子們的朋友，李洪梅不斷走進(jìn)童心世界，為孩子打造一個多姿多彩的童年，和孩子們一起成長。 育兒事業(yè)是一座大花園，需要辛勤地澆灌。多年來，李洪梅一心撲在育兒事業(yè)上，立足家長和孩子的實(shí)際需求，先后陸續(xù)設(shè)立了幼兒園、藝術(shù)學(xué)校、早教中心，為家長和孩子提供一站式育兒教育和服務(wù)，幫助孩子健康成長、走好人生起跑線上的第一步。

近日，“面向基礎(chǔ)教育改革的區(qū)域深度教研——廣東省基礎(chǔ)教育區(qū)縣教研基地（花都區(qū)）成果展示活動”在廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)舉辦。該活動由廣東省教育廳指導(dǎo)，廣東省教育研究院主辦，廣州市花都區(qū)教育局承辦，花都區(qū)教研院、花都區(qū)秀全中學(xué)協(xié)辦。 本次活動以“面向基礎(chǔ)教育改革的區(qū)域深度教研”為主題，包括主題報告、深度教研范式分享、課例展示、主題沙龍四個部分?；顒又荚谌轿徽故緩V東省基礎(chǔ)教育教研基地（花都區(qū)）如何以“1+3”　主題式協(xié)同導(dǎo)研為抓手，引導(dǎo)學(xué)校校本教研逐漸從關(guān)注形式、泛泛而談的淺層教研，走向以課堂學(xué)科核心問題研究為主線、注重內(nèi)涵發(fā)展的深度教研，從而助力教師專業(yè)發(fā)展。 廣東省教育研究院黨委委員、副院長李海東表示，此次活動的主題報告、教研范式、課堂實(shí)例和沙龍研討等，展示了花都區(qū)教研基地在構(gòu)建基礎(chǔ)教育教研新生態(tài)方面進(jìn)行的三大探索。廣州市花都區(qū)教研院院長何彪分析了新時代下教研工作的使命和挑戰(zhàn)。秀全中學(xué)校長郭飛紅以《深度教研下的素養(yǎng)課堂探索》為題，介紹利用任務(wù)驅(qū)動、責(zé)任到人、文獻(xiàn)備課等方式來落實(shí)教研，用“微論壇”方式推動教研。 本次活動還開展了“深度教研下的集體備課范式分享”。據(jù)介紹，花都區(qū)教研面對基層需求，不斷自我革新與發(fā)展，從基于規(guī)范的主題教研，走向了基于品質(zhì)和質(zhì)量提升的深度教研。

近日，青海省婦聯(lián)、省教育廳、省委宣傳部、省檢察院、省民政廳、省人力資源和社會保障廳、省文化和旅游廳、省衛(wèi)生健康委、省廣播電視局、省科協(xié)、省關(guān)工委等十一部門聯(lián)合制定《青海省關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025年）》?！兑?guī)劃》以習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述精神為指引，立足“十四五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形勢和人民群眾新需求新期盼，聚焦家長關(guān)心、社會關(guān)切的重難點(diǎn)問題，在強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)、豐富家庭教育公共服務(wù)供給、加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)、健全家校社協(xié)同育人機(jī)制等方面提出了新的目標(biāo)任務(wù)和創(chuàng)新舉措。 總體要求 指導(dǎo)思想 ☆堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo) ☆全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述 ☆全面落實(shí)省第十四次黨代會精神，助力誠信青海建設(shè)和公民道德建設(shè) ☆立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以法治為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù) ☆以構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制、促進(jìn)兒童健康成長為根本目標(biāo) ☆進(jìn)一步提升家庭教育公共服務(wù)供給水平，增強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)覆蓋度、精準(zhǔn)度和有效度，持續(xù)提升家庭教育工作法治化、專業(yè)化、規(guī)范化水平，全面促進(jìn)家庭家教家風(fēng)建設(shè)。 基本原則 ☆堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) ☆堅(jiān)持立德樹人 ☆堅(jiān)持需求導(dǎo)向 ☆堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展 ☆堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn) 總體目標(biāo) ☆加快家庭教育事業(yè)法治化、專業(yè)化、數(shù)字化、社會化建設(shè)，家庭教育立德樹人理念更加深入人心 ☆制度體系更加完善 ☆各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地規(guī)模數(shù)量明顯增加 ☆穩(wěn)定規(guī)范專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍基本建立，公共服務(wù)資源供給更加充分 ☆覆蓋城鄉(xiāng)、公平優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系逐步完善 ☆學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制更加健全 重點(diǎn)任務(wù) 準(zhǔn)確把握家庭教育核心內(nèi)容 ☆深化習(xí)近平總書記重要論述宣傳 ☆注重突出家庭道德教育內(nèi)容 ☆積極拓展家庭教育活動載體 ☆營造立德樹人良好社會氛圍 ☆深化開展立德樹人理論研究 建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地 ☆提升社區(qū)家庭教育服務(wù)功能 ☆鞏固發(fā)展學(xué)校家庭教育指導(dǎo) ☆統(tǒng)籌利用公共服務(wù)場所開展家庭教育指導(dǎo) ☆拓展家庭教育媒體服務(wù)平臺 培育家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍 ☆提升指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化水平 ☆加強(qiáng)志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè) ☆培育專業(yè)化的指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu) 促進(jìn)家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 ☆促進(jìn)地區(qū)間家庭教育工作均衡發(fā)展 ☆加強(qiáng)兒童早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù) ☆完善特殊需求和困境兒童家庭指導(dǎo)服務(wù) 加快家庭教育法制化建設(shè) ☆推進(jìn)家庭教育立法進(jìn)程 ☆制定完善家庭教育政策措施 ☆推動家庭教育行業(yè)自律 ☆構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制 組織保障 ☆加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全由黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)，教育、婦聯(lián)共同牽頭，宣傳部、檢察院、人力資源社會保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、廣播電視、科協(xié)、關(guān)工委等部門共同參與的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，明確部門職責(zé)任務(wù)。 ☆加大財政投入。要加大家庭教育指導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)投入，爭取將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入地方財政預(yù)算或相關(guān)民生工程。積極拓展經(jīng)費(fèi)來源渠道，鼓勵和支持社會力量參與家庭教育工作，形成政府主導(dǎo)、社會力量支持補(bǔ)充的家庭教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 ☆落實(shí)部門職責(zé)。因地制宜制定切實(shí)可行的家庭教育工作實(shí)施方案，組織有關(guān)部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，采取政府購買服務(wù)等方式，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，并依托家長學(xué)校、城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施、婦女之家、兒童之家等設(shè)立家庭教育服務(wù)站點(diǎn)，開展家庭教育活動。 ☆強(qiáng)化示范引領(lǐng)。采取多種形式，及時總結(jié)和推廣地方和部門實(shí)施規(guī)劃和指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面、示范帶動。

2022年7月15日上午，由上海市閔行區(qū)教育局主辦、閔行區(qū)教育學(xué)院承辦的“閔智作業(yè)”暨“閔曉數(shù)”智慧筆發(fā)布會順利召開。關(guān)于基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)什么？怎么轉(zhuǎn)？給出了閔行方案。 閔行區(qū)人民政府副區(qū)長劉艷表示，“閔智作業(yè)”是閔行區(qū)教育局、教育學(xué)院在“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運(yùn)行”的總要求指導(dǎo)下的具體產(chǎn)物?！伴h智作業(yè)”與智慧筆的發(fā)布，既是閔行作為教育部首批“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建的階段性成果，更是閔行推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要抓手。 教育部基礎(chǔ)教育司教學(xué)與裝備信息化處處長張權(quán)表示，閔行區(qū)的作業(yè)數(shù)據(jù)為教育決策提供了重要參考，閔行的教育信息化一直在全國發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用，期待閔行區(qū)全面應(yīng)用“閔智作業(yè)”后，能夠在提高學(xué)校教育效率，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，踐行數(shù)字化因材施教方面有新的突破。 上海市教育委員會副主任李永智表示，作為全國智慧教育的重要試點(diǎn)區(qū)域，閔行區(qū)在國家整個教育數(shù)字化落地的進(jìn)程中，一直積極探索。閔行區(qū)充分應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)行為、作業(yè)結(jié)果的大數(shù)據(jù)分析，探索出了大規(guī)模因材施教的具體路徑。 上海市師資培訓(xùn)中心黨委書記、主任周增為，華中師范大學(xué)教授吳砥，上海市教委信息化處處長李海偉在線出席了發(fā)布會。他們對閔行在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的努力表示肯定，并對閔行的發(fā)展提出了殷切期望。 周增為表示，閔行扎實(shí)有效推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)實(shí)踐，從平臺到數(shù)據(jù)，從機(jī)制到應(yīng)用開展了卓有成效的工作。因材施教既是教育理念又是教育實(shí)踐，是落實(shí)高質(zhì)量教育的要求，需要高質(zhì)量的課程和對應(yīng)的教學(xué)支持?！伴h智作業(yè)”是關(guān)注人的成長、人的學(xué)習(xí)、人的未來性的體現(xiàn)，期待閔行以作業(yè)為基礎(chǔ)，在課程改革、人的發(fā)展評價等方面再創(chuàng)佳績！ 吳砥表示，閔行在基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、差異化和定制化教學(xué)方面已取得顯著成果，在“雙減”背景下提出了更高質(zhì)量的要求，只有借助大數(shù)據(jù)和智能技術(shù)的支持才能更好地落實(shí)“雙減”政策。閔行發(fā)布的“閔智作業(yè)”和“閔曉數(shù)”智慧筆在落實(shí)“雙減”方面是一個很好的探索和實(shí)踐。期待閔行在后續(xù)實(shí)踐中做出更加顯著的效果，為智慧教育創(chuàng)建提供典型案例。 閔行區(qū)教育黨工委書記惲敏霞表示，縱觀整個教育閉環(huán)，其實(shí)作業(yè)才是最重要的數(shù)據(jù)來源環(huán)節(jié)。能夠把作業(yè)的數(shù)據(jù)采集到位，就可以真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動下的因材施教。 閔行區(qū)教育局局長何美龍?jiān)诎l(fā)布會現(xiàn)場表示，在數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教的探索之路上，閔行區(qū)一路走來積累了很多優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而“閔智作業(yè)”與智慧筆的結(jié)合，真正形成了讓孩子的學(xué)習(xí)場景與老師教育教學(xué)即時反饋、精準(zhǔn)評價的有效閉環(huán)。這兩個教育新基建的發(fā)布，標(biāo)志著閔行教育的又一個春天到來。 閔行區(qū)教育學(xué)院黨總支書記、院長朱靖圍繞《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的精準(zhǔn)教學(xué)》展開交流。朱靖指出，現(xiàn)階段很多人所說的“因材施教”只是一種教育思想和理念，而不是具體的方法，在實(shí)踐中也缺少具體落地的操作模式。她認(rèn)為，“因材施教”的核心是“識材”，而當(dāng)前中國教育面臨的最大困難在于教師無法精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異、特長和潛能。在大班授課制下，關(guān)注到個體差異，并大規(guī)模地進(jìn)行差異化教學(xué)和個性化輔導(dǎo)，為每個學(xué)生提供合適而精準(zhǔn)的教育，缺少工具和方法。她表示，只有真正建立起完整的精準(zhǔn)教學(xué)支持系統(tǒng)，用大數(shù)據(jù)和智能技術(shù)去驅(qū)動，才能真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。隨后，朱靖介紹了區(qū)域?qū)⒗谩伴h智作業(yè)”實(shí)現(xiàn)融合技術(shù)層、方法層、應(yīng)用層的一體化大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)；利用作業(yè)數(shù)據(jù)挖掘形成基于學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)的教學(xué)決策機(jī)制；利用作業(yè)數(shù)據(jù)賦能教學(xué)評估和發(fā)展機(jī)制。充分應(yīng)用數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)決策的力量，賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。 一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢以《由數(shù)據(jù)驅(qū)動的閔行區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐》為題作分享。他表示，教育數(shù)字化落地的核心是解決數(shù)據(jù)的來源，因此，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集尤為重要。而作為數(shù)據(jù)采集終端的智慧筆，很好地解決了教學(xué)作業(yè)全過程數(shù)據(jù)采集的問題。這樣就可以利用采集到的數(shù)據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)以數(shù)據(jù)驅(qū)動去助力教師教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的個性化自學(xué)，轉(zhuǎn)變家長的育人方式，真正實(shí)現(xiàn)教育管理數(shù)字化的落地和轉(zhuǎn)型。 在案例分享環(huán)節(jié)，七寶三中校長程慶，羅陽小學(xué)教導(dǎo)處主任郭毅，金匯高中教導(dǎo)處主任殷佩玉，薔薇小學(xué)英語教師顧馨遠(yuǎn)分別從學(xué)校、教研組、教師等不同層面分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助“閔智作業(yè)”探索提質(zhì)增效、減輕師生負(fù)擔(dān)的路徑。 武漢理工大學(xué)校長楊宗凱，華東師范大學(xué)終身教授祝智庭分別對發(fā)布會環(huán)節(jié)和學(xué)校案例分享環(huán)節(jié)作專家點(diǎn)評及主題報告。他們分別從國家“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建的核心要求和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學(xué)理要求出發(fā)，為各位與會校長、書記指明了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向，明確了轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)工作。 整場活動由閔行區(qū)教育局副局長潘蓓蕾主持。期間還公布了2021年度智慧教育項(xiàng)目獲獎情況，并舉行了頒獎儀式。 閔行區(qū)目前有156所學(xué)校（校區(qū)）應(yīng)用了“閔智作業(yè)”系統(tǒng)。疫情肆虐期間，閔行區(qū)結(jié)合上海市空中課堂，形成了內(nèi)容傳遞、學(xué)情采集、互動交流的高質(zhì)量在線教學(xué)支撐環(huán)境。在線教學(xué)全面啟動以來的17周內(nèi)，閔行區(qū)通過“閔智作業(yè)”布置過作業(yè)的老師累計(jì)達(dá)5608人，累計(jì)布置作業(yè)達(dá)30.4萬人次，通過“閔智作業(yè)”做作業(yè)的學(xué)生累計(jì)119932人，累計(jì)完成作業(yè)1139.9萬人次。 在《中國教育現(xiàn)代化2035》《上海教育現(xiàn)代化2035》《上海市教育發(fā)展“十四五規(guī)劃”》等文件的指導(dǎo)下，上海市閔行區(qū)切實(shí)落地國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，攜 “閔智作業(yè)”暨“閔曉數(shù)”智慧筆，在賦能教學(xué)改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面率先邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

7月16日，在湖南省資興市消防文化主題公園，學(xué)生在消防救援人員的幫助下試戴過濾式呼吸器。 當(dāng)日，湖南省資興市消防救援大隊(duì)開展“平安課堂伴暑假”主題活動，邀請當(dāng)?shù)貙W(xué)生及家長走進(jìn)消防文化主題公園，學(xué)習(xí)消防安全知識和防溺水安全知識，提高安全意識和應(yīng)急自救能力。

“希望你們弘揚(yáng)留學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，早日成長為可堪大任的優(yōu)秀人才，把學(xué)到的本領(lǐng)奉獻(xiàn)給祖國和人民，讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上?！?017年12月，習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)的中國留學(xué)生回信，勉勵他們胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)、早日成才。 作為給習(xí)近平總書記寫信的倡議者和執(zhí)筆人之一，畢業(yè)于莫斯科大學(xué)、如今就讀于北京大學(xué)法學(xué)院的盧森通，再讀回信仍會熱血沸騰。他清楚地記得，當(dāng)時自己和其他中國留學(xué)生懷著萬分激動的心情，將回信讀了一遍又一遍，強(qiáng)烈的愛國報國之情在心中燃燒蔓延，大家紛紛表示，要將總書記的囑托牢記心中，以實(shí)際行動續(xù)寫留學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)。 負(fù)笈求學(xué)志，拳拳報國心。黨的十八大以來，在“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”的留學(xué)政策指引下，僅2016年至2019年，我國出國留學(xué)人數(shù)就達(dá)251.8萬人，回國201.3萬人，學(xué)成回國占比近八成。越來越多的留學(xué)生選擇回國貢獻(xiàn)自己的青春與汗水，將夢想的種子播撒在祖國的廣袤大地上。 “激勵一生的精神財富” “留學(xué)報國是時代賦予海外留學(xué)生的光榮使命，我將牢記心中?！睆哪箍拼髮W(xué)取得法學(xué)博士學(xué)位后，盧森通來到北大繼續(xù)求學(xué)，深入研究中俄兩國法律比較、“一帶一路”建設(shè)與歐亞經(jīng)濟(jì)合作等領(lǐng)域。于他而言，習(xí)近平總書記的回信是激勵其一生的寶貴精神財富?！暗阶鎳枰牡胤饺シ瞰I(xiàn)自己的光和熱！”談到畢業(yè)后的志向，盧森通堅(jiān)定地說。 同樣作為致信人之一，國家公派留學(xué)生、莫斯科大學(xué)法律系博士研究生楚錦哲不僅感懷于習(xí)近平總書記對留學(xué)生的諄諄教誨，同時也感到沉甸甸的使命。作為中國駐俄羅斯大使館法律顧問團(tuán)隊(duì)的一員，熟悉公司法的他一直致力于為使館和中國公民、企業(yè)提供專業(yè)法律幫助。 “為祖國和人民奉獻(xiàn)我的一腔熱血，我無比驕傲?！背\哲打算畢業(yè)后繼續(xù)向中國公民和企業(yè)提供相關(guān)法律服務(wù)，為他們在俄羅斯投資經(jīng)商保駕護(hù)航，同時也為中俄經(jīng)貿(mào)交流貢獻(xiàn)一份力量。 “青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！睉汛е?xí)近平總書記的期待，致信人之一陳光鈜從莫斯科大學(xué)畢業(yè)后，回到祖國的懷抱，在浙江溫州成為一名制造業(yè)新兵，在繁忙的外貿(mào)與內(nèi)銷業(yè)務(wù)中，磨練本領(lǐng)、揮灑青春。 “中國是制造業(yè)大國，但在提升國際競爭力的道路上，我們?nèi)匀沃氐肋h(yuǎn)?！标惞忖v說，希望自己成為行業(yè)中那顆雖小卻重要的螺絲釘，用實(shí)干展現(xiàn)新時代青年人的擔(dān)當(dāng)。 獲得莫斯科大學(xué)紅本優(yōu)秀畢業(yè)證書、組織中俄兩國青年友好交流活動、積極參加中俄科研合作項(xiàng)目……致信人之一、莫斯科大學(xué)中國學(xué)聯(lián)主席高牧洋度過了繁忙、充實(shí)的留學(xué)生活?！靶聲r代的中國留學(xué)生，要更從容自信地向國外友人展現(xiàn)精神風(fēng)貌，更主動地投身祖國的建設(shè)與發(fā)展。”作為一名研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)的國家公派博士生，他希望能為國家“數(shù)字絲綢之路”的發(fā)展貢獻(xiàn)光和熱。 “堅(jiān)定走好創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路” 在千千萬萬中華兒女心中，祖國是難以割舍的情感，也是至高無上的信念。 新中國成立初期，錢學(xué)森、鄧稼先等一大批留學(xué)人員毅然回國，為新中國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。如今，海外求知、學(xué)成歸國仍是眾多出國留學(xué)人員的最終選擇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員首次超過了100萬。 “對新一代留學(xué)歸國的科技工作者來說，愛國之情、強(qiáng)國之志、報國之行始終是縈繞在心頭的主旋律?！濒吣洗髮W(xué)光子技術(shù)研究院教授李向平說。自2015年從澳大利亞留學(xué)歸國后，他結(jié)合納米光子學(xué)的前沿科學(xué)問題，積極投身創(chuàng)新實(shí)踐，在超表面多維光場調(diào)控、六維光信息存儲、超分辨芯片成像等方面取得原創(chuàng)突破，相關(guān)研究成果先后發(fā)表在《自然·光子學(xué)》等國際權(quán)威期刊上。 如今，李向平所帶領(lǐng)的暨大海外青年團(tuán)隊(duì)，是納米光子存儲技術(shù)的世界密度紀(jì)錄的保持者?！翱倳浀膰谕校屛覀兏訄?jiān)定地走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路。”他說，要將基礎(chǔ)研究與國家需求結(jié)合起來，在科研道路上砥礪前行，力爭實(shí)現(xiàn)更大的技術(shù)突破。 “生逢偉大時代是人生之幸。留學(xué)生不僅要增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)，更應(yīng)承擔(dān)起傳播中華文化、促進(jìn)各國文明交流互鑒的使命。”就讀于英國倫敦大學(xué)學(xué)院全球自然資源管理專業(yè)的劉欣悅對此深有體會。 2018年，劉欣悅作為國際志愿者去波蘭弗羅茨瓦夫市的中小學(xué)支教，她精心設(shè)計(jì)的講述中華傳統(tǒng)文化的特色課程，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生歡迎。在面向市民開展的一系列文化交流活動中，劉欣悅展示的中國元素總能成為全場焦點(diǎn)?！拔覠釔畚业淖鎳?，所以希望讓更多人領(lǐng)略中華文明的魅力?！彼f。 作為一名新能源專業(yè)的留學(xué)生，今年即將畢業(yè)的劉欣悅決定短期內(nèi)在新能源技術(shù)相對成熟的歐洲工作，學(xué)習(xí)國際前沿技術(shù)，待學(xué)有所成后再回到祖國懷抱，為國家綠色經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。 “把論文寫在祖國的大地上” “在億萬中國人民前行的偉大征程上，廣大留學(xué)人員創(chuàng)新正當(dāng)其時、圓夢適得其勢。”習(xí)近平總書記的殷切期待，早已成為眾多留學(xué)歸國人員的奮斗指南。 在江蘇蘇州海貍生物醫(yī)學(xué)工程有限公司董事長任輝看來：“中國是自己的根，科研人員就是要把論文寫在祖國的大地上！”2011年，在美國麻省理工學(xué)院博士后研究工作結(jié)束后，他義無反顧回到祖國，積極投身于納米磁珠技術(shù)的開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化研究。 “作為新型生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域‘芯片級’核心原料，國內(nèi)的納米磁珠嚴(yán)重依賴于進(jìn)口?！比屋x說，“我和團(tuán)隊(duì)十余年來始終在做一件事，就是推動國內(nèi)納米磁珠的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，解決這項(xiàng)‘卡脖子’技術(shù)難題?！比缃瘢{米磁珠被廣泛應(yīng)用于新冠病毒核酸檢測中。 “國家為科技應(yīng)用型人才提供了豐沃的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)土壤，我們只有不斷努力開發(fā)更多高技術(shù)產(chǎn)品，提高關(guān)鍵技術(shù)的國際話語權(quán)，才能不辜負(fù)祖國寄予的厚望?！比屋x說。 2013年，李青怡以國家公派留學(xué)生的身份來到波蘭華沙大學(xué)就讀，2020年，畢業(yè)后的她放棄國外數(shù)個工作機(jī)會，回到北京第二外國語學(xué)院，成為一名波蘭語教師。 李青怡清楚地記得自己第一次站上講臺的經(jīng)歷。從起初擔(dān)心課堂出現(xiàn)突發(fā)狀況的緊張不安，到一直備課到凌晨，再到講臺上微微顫抖的聲音……第一堂課順利完成后，她愈發(fā)認(rèn)識到教師這份職業(yè)的莊嚴(yán)使命與重大責(zé)任?！皩W(xué)有所成、留學(xué)報國是所有海外留學(xué)人員的最高追求?！彼f，“為祖國盡綿薄之力，將青春與才識投入到民族復(fù)興大業(yè)中，我干勁十足！”

人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，需要進(jìn)行戰(zhàn)略布局。綜合考慮，可以在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地。 作為全國科技創(chuàng)新中心城市，如何以首善標(biāo)準(zhǔn)率先建成高水平人才高地，為我國建設(shè)世界人才中心和創(chuàng)新高地提供戰(zhàn)略支撐，就成為新時代北京人才工作亟待破解的重大課題。 高層次人才匯聚的首善之地 北京最大的優(yōu)勢在科技和人才。2020年年底，北京人才總量達(dá)781.3萬人，人才密度為62%，勞動者中研究生學(xué)歷約120萬人。高層次人才云集，到2021年年底，北京有兩院院士800余名，占全國的近一半，入選各類國家級人才項(xiàng)目者超過3000人、占全國近1/4，全市專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)395萬人，技能人才總量達(dá)370.1萬人，其中高技能人才總量達(dá)114.4萬人。 得益于國家科教創(chuàng)新資源的戰(zhàn)略布局，北京盡享國家人才紅利。北京匯集了90多所高校、1000多家科研院所、128家國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，頂尖高校占全國超1/5，在京“高被引科學(xué)家”人數(shù)已超美國硅谷。2021年研究生教育招生13.9萬人，在學(xué)研究生41.3萬人，畢業(yè)生10.4萬人；普通高等學(xué)校招收本?？茖W(xué)生16.0萬人，在校生59.6萬人，畢業(yè)生14.7萬人。作為全國政治中心和文化中心，北京已締結(jié)55個市級國際友好城市、61個區(qū)級友好（交流）城市，并且是180多個建交國家大使館的駐地。高等教育為北京提供了最為豐厚的人才家底，國際交往樞紐為北京提供了極其開放的國際平臺。 國家支持北京建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心城市，建設(shè)北京懷柔綜合性國家科學(xué)中心，在北京部署了大批國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為北京科技創(chuàng)新提供了最為渾厚的動力。得益于首都區(qū)位優(yōu)勢和國家科技發(fā)展，北京擁有約60家世界500強(qiáng)企業(yè)、近3萬家高新技術(shù)企業(yè)、280余家國家級專精特新“小巨人”企業(yè)和90余家全球獨(dú)角獸企業(yè)；連續(xù)4年蟬聯(lián)“自然指數(shù)-科研城市”全球第一，在《全球科技創(chuàng)新中心指數(shù)2021》榜單中位列第四。 高水平自立自強(qiáng)的科技使命 首都工作關(guān)乎“國之大者”。北京依托國家確立的戰(zhàn)略定位，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，構(gòu)建以中關(guān)村科學(xué)城、懷柔科學(xué)城、未來科學(xué)城和北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為“三城一區(qū)”的科技創(chuàng)新發(fā)展格局；在緊要處落好子，集中力量推進(jìn)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，率先探索形成“五子”聯(lián)動的新發(fā)展格局。以人才為第一資源，“三城一區(qū)”構(gòu)建起“基礎(chǔ)設(shè)施-基礎(chǔ)研究-應(yīng)用研究-成果轉(zhuǎn)化-高精尖產(chǎn)業(yè)”的科技創(chuàng)新鏈條，搶占科技發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，著力打造國家戰(zhàn)略科技力量，在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)方面取得了豐碩成果。 習(xí)近平總書記指出，人才發(fā)展體制機(jī)制改革“破”得不夠、“立”得也不夠，既有中國特色又有國際競爭比較優(yōu)勢的人才發(fā)展體制機(jī)制還沒真正建立。建設(shè)北京高水平人才高地，必須向改革要動力、用改革增活力。近年來，北京圍繞首都發(fā)展、引進(jìn)和服務(wù)海外高層次人才、國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)等方面陸續(xù)出臺重要人才政策；科技型中小企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、企業(yè)基礎(chǔ)研究支出加計(jì)扣除、上市高新技術(shù)企業(yè)股權(quán)激勵分期繳納、資本市場支持科技創(chuàng)新企業(yè)、保險公司開展科技保險業(yè)務(wù)等支持科技創(chuàng)新的措施不斷推出；促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例、“揭榜掛帥”、科研經(jīng)費(fèi)包干制、國際人才入出境便利化政策等改革探索新舉措效能彰顯。2021年，北京提出的簡化預(yù)算編制、提高間接費(fèi)用比例等14條人才政策，被吸收到《國務(wù)院辦公廳關(guān)于改革完善中央財政科研經(jīng)費(fèi)管理的若干意見》之中。 胸懷“兩個大局”，北京應(yīng)以建設(shè)戰(zhàn)略人才力量為重中之重，構(gòu)建戰(zhàn)略科學(xué)家的成長梯隊(duì)；以人才自主培養(yǎng)為基礎(chǔ)，利用國家戰(zhàn)略科技力量等重大創(chuàng)新平臺和高等院校強(qiáng)化人才培養(yǎng)；以人才高水平對外開放為重要渠道，積極引進(jìn)國際組織、國際知名科研機(jī)構(gòu)和跨國企業(yè)研發(fā)中心落戶，大力引進(jìn)海外高層次人才；以深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革為關(guān)鍵抓手，尊重人才、信任人才、善待人才，尊重知識產(chǎn)權(quán)，為人才松綁賦權(quán)；以國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)為牽引動力，圍繞人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈、生物技術(shù)“四個占先”和集成電路、關(guān)鍵新材料、通用型關(guān)鍵零部件、高端儀器設(shè)備“四個突破”領(lǐng)域，不斷聚集戰(zhàn)略科技人才，成為支撐國家高水平科技自立自強(qiáng)的重要一極。 全球性人才中心的中國方案 習(xí)近平總書記指出，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，我們既面臨難得歷史機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。人類歷史已經(jīng)表明，每一輪產(chǎn)業(yè)革命都會導(dǎo)致國家興衰沉浮、國際格局重塑。黨中央全面分析國際科技創(chuàng)新競爭態(tài)勢，堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，提出建設(shè)全球人才高地。在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地，一些高層次人才集中的中心城市也要著力建設(shè)吸引和集聚人才的平臺，開展人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革試點(diǎn)，加快形成戰(zhàn)略支點(diǎn)和雁陣格局，都是加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略布局。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，高水平科技自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。這就需要營造良好人才創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，聚天下英才而用之，充分激發(fā)廣大科技人員積極性、主動性、創(chuàng)造性。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上提出的“八個堅(jiān)持”，是對我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的深化，是對黨的十八大以來人才工作巨大成就和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論升華。北京、上海和廣州、深圳等粵港澳大灣區(qū)中心城市，紛紛以國家戰(zhàn)略需要為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)需求為牽引，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、做強(qiáng)人才鏈，走出了各有特色的人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚人才的高質(zhì)量發(fā)展之路。 人類歷史上，科技和人才總是向發(fā)展勢頭好、文明程度高、創(chuàng)新最活躍的地方集聚。高水平人才高地之高，是人才的高度聚集、科技的高度發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)的更高質(zhì)量、社會的高度文明、以人類福祉為本的價值感召、海納百川的多元包容。高質(zhì)量建設(shè)高水平人才高地，不僅意味著北京將成為全球科技創(chuàng)新引領(lǐng)者、高端經(jīng)濟(jì)增長極、創(chuàng)新人才首選地、文化創(chuàng)新先行區(qū)和生態(tài)建設(shè)示范城，更意味著北京要為全球人才事業(yè)發(fā)展提供先進(jìn)的科學(xué)理念、具有國際競爭優(yōu)勢的體制機(jī)制、強(qiáng)大的全球人才資源配置能力，從而在世界百年未有之大變局中，提供彰顯人類命運(yùn)共同體意識和新型更高層次文明的人才發(fā)展中國方案。

7月16日，“雙奧場館”首都體育館經(jīng)全面修整，正式對外開放。開放首日舉行了冠軍講堂、冰雪大篷車體驗(yàn)等活動，吸引千余人參加。

北京教育新聞宣傳學(xué)會第三屆第一次會員大會15日舉行，來自北京地區(qū)高校黨委宣傳部、各區(qū)委教育工委區(qū)教委宣傳部門和所屬教育新聞宣傳事業(yè)單位負(fù)責(zé)同志，以及中央及市屬新聞單位代表100余人參會。 會上，中國人民大學(xué)黨委副書記、副校長胡百精當(dāng)選北京教育新聞宣傳學(xué)會新一屆理事長；現(xiàn)代教育報社社長、總編輯王宇，北京航空航天大學(xué)黨委常委、宣傳部部長李建偉，北京工業(yè)大學(xué)黨委常委、宣傳部部長劉幸菡，北京電影學(xué)院黨委常委、宣傳部部長陸花，市委教育工委四級調(diào)研員趙國偉，朝陽區(qū)委教育工委統(tǒng)宣科科長高峰，光明日報社北京記者站副站長董城7人擔(dān)任副理事長；現(xiàn)代教育報社社長、總編輯王宇擔(dān)任秘書長；中國石油大學(xué)（北京）黨委副書記、副校長韓尚峰擔(dān)任監(jiān)事長；通州區(qū)教委宣傳科科長王川，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長付琳，北京郵電大學(xué)黨委宣傳部部長胡啟鑌，北京建筑大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長魏楚元4人擔(dān)任監(jiān)事。 胡百精表示，在北京市委教育工委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)會今后將著力做好四個方面工作：一是提高政治站位，發(fā)揮學(xué)會智庫作用，提升首都教育新聞宣傳工作質(zhì)量；二是促進(jìn)教育系統(tǒng)與新聞單位開展深度交流，宣傳首都教育改革發(fā)展成果，形成良好氛圍，鼓勵師生奮發(fā)作為；三是加強(qiáng)教育新聞宣傳科學(xué)研究，提高教育系統(tǒng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)水平和工作能力；四是完善學(xué)會機(jī)構(gòu)管理制度，強(qiáng)化服務(wù)功能，與會員形成新聞宣傳合力，共同發(fā)揮積極作用。 北京市委教育工委副書記李奕表示，學(xué)會自成立以來，著力搭平臺促交流、重科研抓活動、強(qiáng)優(yōu)勢做服務(wù)，積極發(fā)揮了在首都教育宣傳工作各方面各環(huán)節(jié)的重要作用。廣大教育系統(tǒng)新聞宣傳干部要學(xué)深悟透、感悟思想偉力，要學(xué)思踐悟、汲取精神力量，要學(xué)以致用、推動實(shí)際工作，把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、感悟結(jié)合起來，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，充分展現(xiàn)首都教育人的使命擔(dān)當(dāng)。 對學(xué)會未來發(fā)展，李奕提出四點(diǎn)工作要求。一是要提高站位，把準(zhǔn)工作方向，要帶領(lǐng)會員深入開展新聞宣傳工作，展現(xiàn)首都教育改革發(fā)展亮點(diǎn)成果；二是要發(fā)揮作用，凝聚戰(zhàn)線力量，要發(fā)揮好學(xué)會的橋梁作用，凝聚行業(yè)力量，促進(jìn)北京教育新聞宣傳事業(yè)健康發(fā)展；三是要強(qiáng)化優(yōu)勢，開展精準(zhǔn)服務(wù)，加強(qiáng)教育新聞宣傳工作科學(xué)研究，推進(jìn)教育新聞宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升；四是要加強(qiáng)管理，提升發(fā)展能力，建立健全學(xué)會運(yùn)行體制機(jī)制，提升內(nèi)部治理能力，提高外部運(yùn)行管理機(jī)制效能，保障學(xué)會健康發(fā)展。 據(jù)悉，北京教育新聞宣傳學(xué)會是由北京市委教育工委指導(dǎo)，由北京地區(qū)高校黨委宣傳部，北京各區(qū)教育工委區(qū)教委宣傳工作部門、各區(qū)教育新聞宣傳事業(yè)單位，中央及市屬媒體教育跑口記者等組成的非營利性社會團(tuán)體。

北京市大興區(qū)“薪火計(jì)劃”中層后備干部培訓(xùn)項(xiàng)目啟動儀式今天舉行。經(jīng)過公開選拔，轄區(qū)內(nèi)第一期50名優(yōu)秀青年教師將正式開始為期兩年的培訓(xùn)。 據(jù)悉，該項(xiàng)目是北京市大興區(qū)教育兩委面向年輕干部培養(yǎng)推出的新舉措，旨在進(jìn)一步優(yōu)化大興區(qū)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大年輕干部選拔培養(yǎng)力度，扎實(shí)推進(jìn)教育干部梯隊(duì)建設(shè)。目標(biāo)是在2022年—2024年期間，每年面向全區(qū)教育系統(tǒng)公開選拔培養(yǎng)50名中層后備干部，每批次培養(yǎng)期為兩年。 “大興教育兩委通過‘薪火計(jì)劃’新舉措，在青年教師隊(duì)伍里好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，旨在加快形成優(yōu)秀青年干部脫穎而出、健康成長、勇?lián)厝蔚牧己镁置?，進(jìn)一步擴(kuò)大大興區(qū)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍規(guī)模，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的干部隊(duì)伍梯隊(duì)，滿足大興教育高質(zhì)量發(fā)展的需要?！北本┦写笈d區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教委主任、區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任趙建國表示。 儀式上，北京教育學(xué)院教育干部學(xué)院院長、項(xiàng)目首席專家胡淑云詳細(xì)解讀了培訓(xùn)方案。她表示，本次項(xiàng)目將堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向、成果推進(jìn)、工學(xué)結(jié)合、個性培養(yǎng)”原則，運(yùn)用顯性課程與隱性課程相結(jié)合、計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的“四結(jié)合”項(xiàng)目設(shè)計(jì)，全方位助力學(xué)員成長。 北京市大興區(qū)教育工委書記周愛彬從三個方面對學(xué)員教師們提出期望：一是努力成為學(xué)習(xí)型、思考型的后備干部，不斷提高自身素質(zhì)和未來能夠履行崗位職責(zé)的能力；二是努力成為實(shí)踐型、實(shí)干型的后備干部，把精力用在干事上，持之以恒，以過硬的本領(lǐng)、過硬的作風(fēng)干出過硬的成績；三是努力成為一名研究型、創(chuàng)新型的后備干部，始終保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的正氣、創(chuàng)新的銳氣，敢于突破，勇于創(chuàng)新。

近日，經(jīng)高校選拔推薦、專家集中評審，來自北京高校的100支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動計(jì)劃。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將利用暑期時間，奔赴全國22個省份的119個鄉(xiāng)村開展實(shí)踐，以文化興農(nóng)、科技支農(nóng)、衛(wèi)生惠農(nóng)、智慧助農(nóng)等，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。 今年6月，北京市委教育工委、北京市教委啟動了首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動計(jì)劃。這是2022年北京教育系統(tǒng)“請黨放心強(qiáng)國有我”主題教育活動之一，旨在發(fā)揮高校人才優(yōu)勢，深入鄉(xiāng)村一線、助力鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。 據(jù)介紹，自活動啟動以來，首都高校積極開展校內(nèi)遴選推薦，共計(jì)48所高校的187支團(tuán)隊(duì)參加市級評選，實(shí)踐內(nèi)容涵蓋文化鄉(xiāng)村行動、科技鄉(xiāng)村行動、衛(wèi)生鄉(xiāng)村行動、法治鄉(xiāng)村行動、美麗鄉(xiāng)村行動等方面。最終，57支京外團(tuán)隊(duì)、43支京內(nèi)團(tuán)隊(duì)脫穎而出。 下一步，各高校將組織師生上好這堂“行走的大思政課”，通過開展宣傳展示、總結(jié)評選和成果轉(zhuǎn)化等，切實(shí)保證工作效果，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生投身鄉(xiāng)村振興的干事熱情，奏響“請黨放心 強(qiáng)國有我”的時代強(qiáng)音。 據(jù)悉，近年來，北京高校圍繞服務(wù)國家和首都發(fā)展，創(chuàng)新開展紅色“1+1”基層黨支部共建活動。同時，精心推出“雙百行動”計(jì)劃等項(xiàng)目，每年組織100個青年教師社會調(diào)研團(tuán)、100個大學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)，深入基層一線開展社會調(diào)研和社會實(shí)踐活動，為首都經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)建設(shè)提供科技、智力和人才支持，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀成果。

7月13日晚，一列由十堰駛往石家莊的火車內(nèi)響起了急促的求助廣播。一名約40歲的男性乘客突發(fā)胸悶、呼吸困難。聞訊后，乘坐該列車的湖北醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)影像專業(yè)大一學(xué)生楊帆迅速趕到患者所在車廂，想要提供幫助。 　　經(jīng)問詢、觀察，患者有高血壓病史，脈搏暫時正常，胸悶、心慌，且伴隨陣發(fā)性左胸疼痛和窒息感。但列車醫(yī)療設(shè)備和楊帆目前所學(xué)知識均有限，他立即聯(lián)系湖北醫(yī)藥學(xué)院“周麗急救志愿服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員，隊(duì)員們利用所學(xué)知識，遠(yuǎn)程對患者進(jìn)行進(jìn)一步生命體征評估，結(jié)合當(dāng)時情況，初步診斷為冠心病。 　　隊(duì)員們通過電話引導(dǎo)楊帆和列車員將患者扶至通風(fēng)處，觀察其狀態(tài)，并向楊帆強(qiáng)調(diào)心肺復(fù)蘇要點(diǎn)，以便在發(fā)生心搏驟停的危急情況下，進(jìn)行正確有效搶救。約半小時后，患者癥狀逐漸緩解，楊帆為他接了一杯溫開水，并留下自己的電話，以便再次不適時能及時與他聯(lián)系。下車后，患者立即前往醫(yī)院就醫(yī)。 　　7月15日，患者通過電話告訴楊帆自己已經(jīng)康復(fù)?！靶』镒?，是你給了我力量和安全感！”他對楊帆說。 　　楊帆生于2003年，從小有個“醫(yī)生夢”，長大后考入心儀的大學(xué)學(xué)醫(yī)。從入學(xué)起，他便努力學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)等急救知識，為成為一名救死扶傷的醫(yī)生做準(zhǔn)備。“那天一聽到廣播，我就知道該挺身而出，一秒都不得耽誤，即使身上沒有藥，專業(yè)知識也不夠，但哪怕是為其他醫(yī)生提供輔助我也愿意，這是我學(xué)醫(yī)的初衷。”他說。 　　“周麗急救志愿服務(wù)隊(duì)”是湖北醫(yī)藥學(xué)院的一支青年志愿隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)發(fā)揮醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的專業(yè)特長，在湖北十堰廣泛開展急救培訓(xùn)服務(wù)活動，普及急救知識。目前，楊帆已如愿加入其中。他表示，今后將更努力地學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，傳播仁心仁術(shù)。

北京市人力資源和社會保障局今天表示，自7月15日至9月26日，在全市范圍內(nèi)開展2022年“仲夏之約”就業(yè)專項(xiàng)服務(wù)季活動。活動以“就業(yè)在北京，服務(wù)惠民生”為主題，聚焦“專精特新”、餐飲、住宿、家政、新就業(yè)形態(tài)平臺等企業(yè)，幫扶離校未就業(yè)高校畢業(yè)生等困難群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)，同時引導(dǎo)有條件的區(qū)因地制宜開展“零工就業(yè)服務(wù)”，做好外省市在京務(wù)工人員特別是脫貧人口、大齡農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)工作。 　　每月推出“主題周”活動 　　“仲夏之約”活動期間，北京市人力資源和社會保障局在局官網(wǎng)“就業(yè)超市”搭建“2022年‘仲夏之約’就業(yè)專項(xiàng)服務(wù)季活動”專區(qū)，集中展示招聘會、職業(yè)指導(dǎo)微課、就業(yè)政策、活動資訊等服務(wù)專欄。7月25日至31日以“服務(wù)高校畢業(yè)生”為主題，8月22日至28日以“服務(wù)生活性服務(wù)業(yè)企業(yè)”為主題，9月19日至25日以“就業(yè)政策宣傳”為主題。全市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)圍繞主題，采取直播、專場招聘、職業(yè)指導(dǎo)微課等多種方式，統(tǒng)一行動，多措并舉為各類用人單位和求職人員提供服務(wù)。 　　就業(yè)政策咨詢“打包辦” 　　活動期間，匯集2021年以來北京市級、區(qū)級就業(yè)政策集中展示，廣泛運(yùn)用自媒體等新興媒介，通過直播、線上微課、云服務(wù)等形式，為企業(yè)和求職者提供匹配推薦、遠(yuǎn)程面試、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)政策咨詢等一站式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“方便辦”“打包辦”。提高招聘會崗位精準(zhǔn)匹配度，實(shí)現(xiàn)“崗位介紹+線上答疑+簡歷投遞”三位一體實(shí)時互動，引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范合理用工，打通政策落地“最后一公里”。 　　開展就業(yè)指導(dǎo)系列活動 　　活動期間，邀請就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域?qū)＜液推髽I(yè)知名HR進(jìn)入直播間，以“半小時帶崗，半小時指導(dǎo)”的方式，為失業(yè)青年“零距離”提供崗位推薦、簡歷撰寫指導(dǎo)、面試和入職指導(dǎo)等課程，通過全程式、陪伴式的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一人咨詢，多人收聽”。將有就業(yè)意愿的困難人員納入求職能力實(shí)訓(xùn)，加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、服務(wù)指引等幫扶力度，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 　　活動期間，積極動員經(jīng)營性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等社會力量積極參與公共就業(yè)服務(wù)。

經(jīng)各高校選拔推薦、專家集中評審，來自北京高校的100支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動計(jì)劃。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將利用暑期時間，奔赴全國22個省份的119個鄉(xiāng)村開展實(shí)踐，以文化興農(nóng)、科技支農(nóng)、衛(wèi)生惠農(nóng)、智慧助農(nóng)等，助力鄉(xiāng)村發(fā)展，投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。 　　今天，記者從北京市委教育工委、北京市教委了解到，今年6月首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動計(jì)劃啟動，這是2022年北京教育系統(tǒng)“請黨放心強(qiáng)國有我”主題教育活動之一，旨在發(fā)揮高校人才優(yōu)勢，深入鄉(xiāng)村一線、助力鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。 　　自活動啟動以來，各高校反響熱烈，積極開展校內(nèi)遴選推薦，共計(jì)48所高校的187支團(tuán)隊(duì)參加市級評選，實(shí)踐內(nèi)容涵蓋文化鄉(xiāng)村行動、科技鄉(xiāng)村行動、衛(wèi)生鄉(xiāng)村行動、法治鄉(xiāng)村行動、美麗鄉(xiāng)村行動等方面。最終，57支京外團(tuán)隊(duì)、43支京內(nèi)團(tuán)隊(duì)脫穎而出。他們中有的用生物炭緩釋肥助力生態(tài)農(nóng)村建設(shè)；有的用垂直植物速生技術(shù)賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；有的用數(shù)字創(chuàng)意推動鄉(xiāng)村文化傳播；有的用專業(yè)知識建設(shè)法治示范鄉(xiāng)村；有的用園林藝術(shù)手法打造鄉(xiāng)村綠化景觀；有的把首都三甲中醫(yī)院搬到農(nóng)民家門口…… 　　下一步，各高校將組織師生上好這堂“行走的大思政課”，通過開展宣傳展示、總結(jié)評選和成果轉(zhuǎn)化等，切實(shí)保證工作效果，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生投身鄉(xiāng)村振興的干事熱情，奏響“請黨放心 強(qiáng)國有我”的時代強(qiáng)音。 　　十八大以來，北京高校圍繞服務(wù)國家和首都發(fā)展，創(chuàng)新開展紅色“1+1”基層黨支部共建活動，首都高校的萬余個學(xué)生黨支部參與共建活動，發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢，參與新時代首都建設(shè)，高校學(xué)生黨支部和農(nóng)村基層支部共同實(shí)現(xiàn)了黨員受教育、支部得發(fā)展、群眾得實(shí)惠的工作目標(biāo)，廣大青年學(xué)子也為首都“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量；精心推出“雙百行動”計(jì)劃等項(xiàng)目，每年組織100個青年教師社會調(diào)研團(tuán)、100個大學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)(簡稱“雙百行動計(jì)劃”)，深入基層一線開展社會調(diào)研和社會實(shí)踐活動，為首都經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)建設(shè)提供科技、智力和人才支持，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀成果。下一步，北京教育系統(tǒng)將繼續(xù)圍繞中心、服務(wù)大局，立足京華大地上好新時代“大思政課”，進(jìn)一步引導(dǎo)師生深入基層、走到一線，把精彩論文寫在京華大地上。

　7月15日，跟隨“文化中國·錦繡四川——高校外籍師生巴蜀文化品悟之旅”活動，來自四川13所高校的26個國家的48名外籍師生走進(jìn)“彩燈之鄉(xiāng)”自貢，體驗(yàn)傳統(tǒng)宮燈制作。在鐵絲燈架上貼上綢布、掛流蘇、加裝飾、安燈泡……親手制作的宮燈讓外籍師生們高興不已，紛紛合照留影。

廣西壯族自治區(qū)殘聯(lián)黨組書記、理事長黃麗娟15日介紹，廣西近日出臺《廣西促進(jìn)殘疾人就業(yè)三年行動實(shí)施方案(2022—2024年)》(以下簡稱《實(shí)施方案》)，提出進(jìn)一步落實(shí)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，加大殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)力度，不斷提升殘疾人就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和效益，穩(wěn)定和擴(kuò)大殘疾人就業(yè)崗位，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)廣西城鄉(xiāng)新增殘疾人就業(yè)3.3萬人的目標(biāo)。 　　當(dāng)天，廣西壯族自治區(qū)人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會。會上公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月30日，廣西持證就業(yè)年齡段殘疾人為62.77萬人，其中實(shí)現(xiàn)就業(yè)31.13萬人，就業(yè)率為49.59%；廣西全區(qū)城鄉(xiāng)新增殘疾人就業(yè)5843人，比去年同期增長99.42%。 　　黃麗娟介紹，廣西將實(shí)施助殘就業(yè)十項(xiàng)行動達(dá)成上述目標(biāo)。在安排殘疾人就業(yè)方面，自治區(qū)級黨政機(jī)關(guān)單位應(yīng)至少安排1名殘疾人就業(yè)，其中自治區(qū)殘工委成員單位在2023年前率先完成至少安排1名殘疾人就業(yè)任務(wù)。國有企業(yè)、民營企業(yè)應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)積極開發(fā)崗位定向招錄殘疾人就業(yè)，每年至少組織一次助殘就業(yè)招聘活動。此外，廣西將組織一批頭部平臺、電商、快遞等新就業(yè)形態(tài)企業(yè)，對接殘疾人就業(yè)需求。 　　根據(jù)《實(shí)施方案》，廣西將成立“廣西愛心助殘就業(yè)聯(lián)盟”，打造殘疾人八桂系列技能勞務(wù)品牌，創(chuàng)建“八桂自強(qiáng)技術(shù)能手工作室”等，多渠道促進(jìn)殘疾人就業(yè)。在針對重點(diǎn)就業(yè)人群方面，廣西將建立高校殘疾人在校生數(shù)據(jù)庫，開展“一對一”精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)；將殘疾人大學(xué)生納入國有企業(yè)、民營企業(yè)招聘高校畢業(yè)生專項(xiàng)行動，中小微企業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)支持計(jì)劃等項(xiàng)目，并給予優(yōu)先安排。 　　同時，廣西將建設(shè)面向全區(qū)招生的殘疾人中等職業(yè)學(xué)校，加強(qiáng)高校特殊教育學(xué)院建設(shè)，推動廣西區(qū)內(nèi)普通高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)開設(shè)面向殘疾人的特教班。此外，對有就業(yè)需求和就業(yè)條件的就業(yè)年齡段未就業(yè)殘疾人開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對符合條件的殘疾人按規(guī)定給予培訓(xùn)費(fèi)、生活費(fèi)(含交通費(fèi))補(bǔ)貼。 　　黃麗娟表示，受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行和疫情雙重影響，今年以來，廣西印發(fā)多個有關(guān)殘疾人就業(yè)的實(shí)施辦法和方案，提出各級機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭安排殘疾人就業(yè)的目標(biāo)任務(wù)，對用人單位招錄(聘)殘疾人從制定計(jì)劃、考試體檢與考察、公示與錄用、責(zé)任與監(jiān)督等各環(huán)節(jié)作出詳細(xì)規(guī)定。截至6月底，34家自治區(qū)殘工委成員單位已經(jīng)有19家落實(shí)安置殘疾人就業(yè)。

蓮子錦囊、竹子卷軸、人像素描、摩斯密碼......近日，各大高校開始派送今年的大學(xué)錄取通知書，其中不少通知書創(chuàng)意滿滿，寄托著對于即將踏進(jìn)大學(xué)校園學(xué)子們深深的祝福和期許。一起分享這份高校精心準(zhǔn)備的浪漫驚喜。 　　電子科技大學(xué)：錄取通知書帶AR游戲可以玩 　　近日，電子科技大學(xué)2022年錄取通知書發(fā)出。黑金色的電路板上，電阻和導(dǎo)線勾勒出校園的模樣；掃描電路板能看到3D校園圖景，還有AR游戲可以玩。通知書中鑲嵌著一顆尚未打磨的硅顆粒，意味著“每一粒嶙峋的硅都蘊(yùn)藏著生命的質(zhì)變，在經(jīng)過時間的沉淀與打磨后，成為浩渺宇宙中的一顆星球”。網(wǎng)友看了不禁感嘆：好看好玩又有意義！ 　　杭州電子科技大學(xué)：智能繪畫（寫字）機(jī)器人為新生畫人像素描 　　“恭喜，你已被杭州電子科技大學(xué)錄??！”在錄取通知書封裝現(xiàn)場，智能繪畫（寫字）機(jī)器人正在為2022級的每一位新生畫人像素描。 　　據(jù)介紹，機(jī)器人是學(xué)校自主研發(fā)的，能通過人工智能算法，把新生們的圖片轉(zhuǎn)化成不同風(fēng)格，然后把信息傳到控制芯片上，就可以完成照片繪畫了。 　　同學(xué)們，入學(xué)時記得帶好為你特別制作的這張“新生卡”哦！ 　　南開大學(xué)：向新學(xué)子贈送兩顆蓮花種子 　　2022年南開大學(xué)首次為9900余名本碩博新生準(zhǔn)備了同款錄取通知書。今年南開大學(xué)的錄取通知書為學(xué)子們精心準(zhǔn)備了兩顆來自浙江紹興的蓮花種子。南開大學(xué)是周恩來總理的母校，浙江紹興是周恩來總理的祖居地，裝有兩顆蓮子的錦囊寄托著學(xué)校的深深祝福：“兩顆蓮子，希望新生一顆留在家鄉(xiāng)，不忘初心；一顆帶來校園，見證成長。” 　　除了蓮子錦囊外，和通知書一同寄出的還有一份印有“小我融入大我”的“山?！睍?。 　　浙江農(nóng)林大學(xué)：錄取通知書用竹子制作而成 　　7月6日，浙江農(nóng)林大學(xué)公布以刨切微薄竹為原料制作的2022版“最科技”錄取通知書。據(jù)介紹，浙江農(nóng)林大學(xué)錄取通知書一直以毛竹為原材料，運(yùn)用學(xué)校自主研發(fā)的刨切微薄竹技術(shù)制作印刷，今年的錄取通知書，較以往在技術(shù)和設(shè)計(jì)上進(jìn)一步升級，刨切微薄竹更薄更堅(jiān)挺，厚度降低到0.28-0.3毫米，不到3張普通A4紙的厚度，可任意對折、側(cè)壓、卷曲，可像紙張一樣卷曲成軸。 　　錄取通知書展開后，右上方呈現(xiàn)的是由刨切微薄竹制作的立體可折疊的銀杏樹林造型。銀杏樹林的底座則是兩條環(huán)抱相向的錦鯉，飽含學(xué)校對新生的祝福和期望。內(nèi)頁底圖也換成了該校東湖校區(qū)的手繪實(shí)景地圖，方便新生入校前就可以熟悉校園環(huán)境。 　　北京郵電大學(xué)：錄取通知書上寫摩斯密碼 　　2022年北京郵電大學(xué)的錄取通知書名為“精芯北郵”，以北郵藍(lán)為主色調(diào)，將“科技與活力”作為主旋律。錄取通知書上，“2022”用了阿拉伯?dāng)?shù)字、計(jì)算機(jī)二進(jìn)制、摩斯密碼三種方式書寫，意在用“郵電”基因激發(fā)北郵學(xué)子對信息通信的濃厚興趣。 　　中國美術(shù)學(xué)院：復(fù)刻百年前的信紙圖樣 　　中國美術(shù)學(xué)院寄給學(xué)子們的錄取通知書封面上是林風(fēng)眠先生所題“為藝術(shù)戰(zhàn)”四字，通知書的設(shè)計(jì)靈感源自國立藝專時期的信紙，上面還寫著“國美四句教”：介紹西洋藝術(shù)、整理中國藝術(shù)、調(diào)和東西藝術(shù)、創(chuàng)作時代藝術(shù)。 　　通知書在色彩上進(jìn)行區(qū)分，本科生錄取通知書為紅色，象征熱情與活力，碩士錄取通知書為銀色，象征智慧與創(chuàng)造。博士錄取通知書為金色，象征經(jīng)典與思索。 　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)：通知書上鑲寶石 　　2022年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的錄取通知書外觀酷似芯片主板，科技感十足。正面封固有學(xué)校自主研制的金剛石或藍(lán)寶石，背面可呈現(xiàn)夜光效果。希望2022級新生通過學(xué)識的雕琢、人生的磨礪和心智的錘煉，在未來的人生路上閃耀出不一樣的光彩。 　　四川大學(xué)：“錦鳳遞書”展現(xiàn)書卷巧思 　　2022年四川大學(xué)錄取通知書以“錦鳳遞書”為設(shè)計(jì)概念，卷首錦鳳環(huán)繞校徽，銜來入蜀治學(xué)的喜訊。卷末海浪翻涌托舉校訓(xùn)，彰顯“海納百川”的胸懷。褐金底色，不變的是歷史厚重底蘊(yùn)，書卷巧思，展開的是明日坦蕩新程。 　　溫州大學(xué)：非遺技術(shù)與3D技術(shù)碰撞出火花 　　溫州大學(xué)今年的錄取通知書主打“雙非遺”特色，融入了溫州“細(xì)紋刻紙”和“木活字”兩項(xiàng)工藝。其中，錄取通知書的首頁是由設(shè)計(jì)師在細(xì)紋刻紙傳承人林邦棟刻畫的《魚躍龍門》上進(jìn)行的二次創(chuàng)作，并融入了現(xiàn)代科技3D激光技術(shù)，用視覺設(shè)計(jì)體現(xiàn)透空感和3D懸浮動感。明年溫州大學(xué)將迎來90周年慶，錄取通知書內(nèi)頁由木活字傳承人吳魁兆手工印刷，用小楷細(xì)述了溫州大學(xué)90年來的歷程。 　　山西大學(xué)：手繪磁性書簽開啟新未來 　　今年山西大學(xué)的錄取通知書也很別致，深藍(lán)色信封搭配金色文字，正面以學(xué)校校徽作封口，背面校徽兩側(cè)的數(shù)字寓意從過去到現(xiàn)在的百廿校史。打開信封內(nèi)部謄印的十六字校訓(xùn)，是一代代山西大學(xué)學(xué)子的精神烙印。與錄取通知書一同寄送的，還有精致的五枚手繪磁性書簽，代表山西大學(xué)五處標(biāo)志性建筑——山西大學(xué)堂、文科樓、圖書館、塢城和東山兩校區(qū)主樓。 　　...... 　　還有很多高校的錄取通知書 　　既充滿創(chuàng)意巧思又飽含深情期許 　　祝福所有學(xué)子 　　在即將開啟的人生新階段 　　書寫更多精彩 　　開啟絢爛未來

提到求職，你會想到什么場景？是人頭攢動的線下招聘會？是炎熱天氣中四處奔走投遞出的一份份簡歷？還是奔波各地的一場場面試？教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022年中國高校畢業(yè)生規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。線上招聘正在為畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮越來越大的作用，成為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“快速通道”。 　　線上面試時間地點(diǎn)更靈活 　　線上招聘正變得越來越普遍。今年畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)的小雪剛剛拿到了錄用通知，將入職上海一家技術(shù)公司，她全程通過線上操作完成了簡歷投遞、筆試以及面試的流程。提到線上應(yīng)聘，小雪非常開心：“線上面試在我熟悉的環(huán)境里進(jìn)行，我的心態(tài)放松，緊張情緒緩解。線上面試節(jié)省了奔波的時間和金錢成本，讓我能夠更好地發(fā)揮。否則，我很有可能因?yàn)樾枰巴獾氐牟槐愣e失機(jī)會。應(yīng)該說，我能找到這份工作得感謝公司采取了線上面試。” 　　對于用人單位來說，經(jīng)過不斷實(shí)踐和反復(fù)調(diào)整，線上招聘流程和經(jīng)驗(yàn)也越來越完善順暢。在一家外貿(mào)公司負(fù)責(zé)人力資源工作的徐經(jīng)理說：“線上求職、應(yīng)聘的趨勢越來越明顯。經(jīng)過不斷調(diào)整后，今年我們公司的線上招聘流程已經(jīng)比較順暢。簡歷投遞與篩選、組織統(tǒng)一筆試、視頻面試等流程環(huán)節(jié)形成了較完善的機(jī)制，我們還開發(fā)了適合公司用人需求的系統(tǒng)軟件?！? 　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，求職應(yīng)聘本質(zhì)上是雙向選擇的過程。通過線上招聘，求職者和公司都可以獲得更多的選擇。“以前經(jīng)常有我們看好的應(yīng)聘者，卻因?yàn)闀r間、場地等客觀原因而放棄，讓人遺憾。如今采用線上面試，時間、地點(diǎn)都更靈活，公司獲得了與更多優(yōu)秀求職者進(jìn)一步深入交流的機(jī)會?！毙旖?jīng)理說。 　　高校推出招聘平臺更可靠 　　為幫助畢業(yè)生就業(yè)，各高校推出了線上就業(yè)平臺，通過開展“空中雙選會”、針對專業(yè)特色組織專場招聘、邀請專家和人力資源部門從業(yè)者幫助學(xué)生完善簡歷，盡力為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。 　　今年的應(yīng)屆畢業(yè)生小高對本報記者說：“我們學(xué)校的線上就業(yè)信息平臺很方便，不僅有各種雙選會，還整合了招聘信息，節(jié)約了畢業(yè)生到處搜索、關(guān)注就業(yè)單位招聘公告的時間。通過一個平臺，就可以方便地獲取多種信息。”不少高校的就業(yè)平臺還可以自制簡歷、保存模板或者直接線上投遞簡歷，有學(xué)?！氨硶钡那舐毿畔⑵脚_更好地支持畢業(yè)生找工作。 　　在中國人民大學(xué)擔(dān)任學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作的田老師表示：“近兩年，絕大部分學(xué)生選擇線上求職。學(xué)校的線上就業(yè)平臺擴(kuò)大了信息面，為學(xué)生提供了更多招聘信息；另一方面，學(xué)生在求職過程中會擔(dān)心遇到黑中介、受騙等情況，甚至以前也出現(xiàn)過一些第三方平臺非法竊取簡歷導(dǎo)致個人信息泄露等問題。學(xué)校就業(yè)平臺發(fā)布的信息必須經(jīng)過審核，確保真實(shí)可靠，為學(xué)生就業(yè)提供更多安全保障。” 　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)更完善 　　5月以來，多部門密集出臺面向應(yīng)屆畢業(yè)生的傾斜政策，促進(jìn)大學(xué)生求職就業(yè)。比如，工信部聯(lián)合教育部啟動全國中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘高校畢業(yè)生活動，為“專精特新”中小企業(yè)開設(shè)了招聘專場；人社部啟動了百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動。 　　教育部依托大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)，聯(lián)合多家社會招聘機(jī)構(gòu)，共同推出“24365校園招聘服務(wù)”，為高校畢業(yè)生提供每天24小時、全年365天免費(fèi)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至6月22日，這項(xiàng)校園招聘服務(wù)為2022屆高校畢業(yè)生發(fā)布崗位累計(jì)3140萬個，畢業(yè)生投遞簡歷1.67億人次。 　　近日，北京市人力資源和社會保障局組織了“2022年暑期北京地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動”，通過“北京畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺”線上開展網(wǎng)絡(luò)招聘等服務(wù)。對于有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生，該平臺還可以提供貸款和資金支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利。據(jù)介紹，符合北京市創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及北京市一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等相關(guān)政策要求的畢業(yè)生，可申請資金支持。創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款根據(jù)個人創(chuàng)業(yè)或小微企業(yè)的不同情況，可獲批300萬元以內(nèi)的貸款（根據(jù)借款人實(shí)際需求和經(jīng)營狀況與擔(dān)保公司協(xié)商確定），貸款期限最長不超過3年。根據(jù)創(chuàng)業(yè)情況及招用本市戶籍勞動力情況，一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼審批額度為0.8萬元至1萬元。

2021-2022年度對口支援青海大學(xué)工作會議7日至8日在青海舉行。 　　據(jù)悉，2001年，清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)正式啟動，之后，西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京化工大學(xué)五所大學(xué)增列為青海大學(xué)的對口支援單位。 　　會上，清華大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、上海交通大學(xué)有關(guān)同志介紹了對口支援工作。青海大學(xué)分別與支援高校及三峽集團(tuán)簽訂協(xié)議。 　　青海省委副書記、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長訚柏指出，21年來，教育部和各支援高校把對口支援作為重大政治責(zé)任，開展全方位、多層次、組團(tuán)式幫扶，傾情傾力推動青海大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為把青海大學(xué)建設(shè)成為扎根高原的中國一流大學(xué)作出了重要貢獻(xiàn)。 　　“對口支援青海大學(xué)是一項(xiàng)使命光榮、責(zé)任重大的政治任務(wù)?！鼻迦A大學(xué)黨委書記、中國科學(xué)院院士邱勇表示，21年來，經(jīng)過全體對口支援高校共同努力取得非凡成果。“我們將從全局高度把握對口支援工作重要意義，緊密圍繞青海大學(xué)和青海省發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，優(yōu)化深化合作，落實(shí)好‘十四五’期間對口支援各項(xiàng)工作，助力青海教育和經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。” 　　青海大學(xué)黨委書記俞紅賢介紹，2021—2022年度，該校學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得了新突破，編制啟動了《青海大學(xué)學(xué)科建設(shè)“十四五”規(guī)劃》；獲批了水利工程、草學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)4個一級學(xué)科博士點(diǎn)和9個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了一級學(xué)科碩士點(diǎn)全覆蓋；中醫(yī)學(xué)專業(yè)通過教育部專業(yè)認(rèn)證，成為青海省首個通過國家認(rèn)證的醫(yī)學(xué)類專業(yè)。特別是在清華大學(xué)的大力支持下，掛牌數(shù)理學(xué)院，全力推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，補(bǔ)齊學(xué)科發(fā)展短板。 　　俞紅賢介紹，青海大學(xué)科學(xué)研究開創(chuàng)了新局面，獲批了“青海三江源草地生態(tài)系統(tǒng)國家野外觀測研究站”“鹽湖資源化學(xué)與過程工程省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心”“水利部江河源區(qū)水生態(tài)治理與保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等5個重大教學(xué)科研平臺，國家鹽湖資源綜合利用研發(fā)基地獲批國家發(fā)展改革委等三部委立項(xiàng)建設(shè)。 　　清華大學(xué)副校長王光謙表示，清華大學(xué)將持續(xù)深化對口支援工作，與各支援兄弟高校緊密協(xié)作，一如既往圍繞“一優(yōu)兩高”戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，助力青海大學(xué)培養(yǎng)一流人才、服務(wù)地方發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)第二輪“雙一流”建設(shè)，為建設(shè)高水平、有特色的現(xiàn)代大學(xué)而努力奮斗。 　　青海省委常委、宣傳部部長、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長王大南，副省長、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長楊志文，西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記李興旺等出席相關(guān)活動。

正值畢業(yè)季，多地為促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極推出政策。上海、杭州等城市針對高校畢業(yè)生的最新落戶政策，大幅降低了人才落戶門檻，讓大學(xué)生“先落戶后就業(yè)”。此外，武漢、合肥等地向高校畢業(yè)生發(fā)放面試和就業(yè)補(bǔ)貼。 　　上海杭州等地大幅降低落戶門檻，“先落戶后就業(yè)” 　　近日，上海出臺新政策：在滬各研究所、各高校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，世界一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，世界一流學(xué)科建設(shè)高校建設(shè)學(xué)科應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，無需“打分”，符合基本條件就可直接落戶。同時，在滬“雙一流”建設(shè)高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在五個新城、南北地區(qū)重點(diǎn)轉(zhuǎn)型地區(qū)用人單位工作的，符合基本條件即可落戶。 　　據(jù)悉，目前，非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)落戶標(biāo)準(zhǔn)分通常為72分，達(dá)到該分?jǐn)?shù)即可落戶。畢業(yè)生的畢業(yè)院校、學(xué)歷水平等因素均會對積分產(chǎn)生不同程度影響。 　　6月27日，浙江杭州出臺《全日制本科和碩士學(xué)歷人才落戶政策》，全日制普通高校本科及碩士研究生、2017年后錄取的符合條件的非全日制研究生，畢業(yè)兩年內(nèi)可“先落戶后就業(yè)”。而在此前，只有全日制普通高校博士研究生學(xué)歷者可以在杭州“先落戶后就業(yè)”。新政策出臺后，能夠享受這一政策的畢業(yè)生群體擴(kuò)大。 　　“我希望留在上海、杭州這樣有更多就業(yè)機(jī)會和發(fā)展平臺的城市工作，在選擇就業(yè)城市時也會優(yōu)先考慮人才政策比較寬松的地方?！币幻麘?yīng)屆畢業(yè)生表示。 　　“新華視點(diǎn)”記者了解到，除了上海、杭州，武漢、大連、廈門等地近期也進(jìn)一步放寬了高校畢業(yè)生的落戶限制。 　　武漢推行先落戶后就業(yè)政策，年齡不滿45周歲（研究生不受年齡限制）的高校畢業(yè)生憑畢業(yè)證書在市內(nèi)落戶，其配偶以及未成年子女可隨遷落戶；大連取消畢業(yè)生來連落戶限制，50周歲以下博士、碩士研究生，45周歲以下普通高校（含高職院校）畢業(yè)生，可享受先落戶后就業(yè)政策，本人及其配偶、未婚子女由落戶地派出所辦理落戶；廈門放寬了本科及以上畢業(yè)生落戶條件，全日制本科及以上學(xué)歷的往屆畢業(yè)生落戶降低年齡要求，由原先的“年齡45周歲以下”調(diào)整為“距離法定退休年齡5年以上”。 　　專家分析認(rèn)為，今年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量較往年有所增加，受疫情影響，他們求職就業(yè)、安家落戶的節(jié)奏比往年慢了很多。在中央穩(wěn)崗位保就業(yè)的政策大背景下，各地紛紛降低落戶門檻，目的是先幫助高校畢業(yè)生安頓下來，后續(xù)進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　浙江大學(xué)公共政策研究院研究員夏學(xué)民表示，落戶意味著能更好享受教育、醫(yī)療等公共資源。原先戶籍門檻較高的一線城市此輪“放下身段”，體現(xiàn)了求賢若渴和努力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的積極態(tài)度。 　　新一線城市持續(xù)發(fā)力，“真金白銀”促就業(yè) 　　除了放寬戶籍限制，記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年6月以來，包括武漢、福州、合肥、南寧等在內(nèi)的多個城市還拿出“真金白銀”幫助應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　武漢對中小微企業(yè)吸納應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)且簽訂1年以上勞動合同的，按照每人1000元標(biāo)準(zhǔn)分別給予企業(yè)和個人一次性就業(yè)補(bǔ)貼； 　　合肥對于招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生并簽訂勞動合同、參加失業(yè)保險的企業(yè)，按照1000元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助，并按照3000元/人的標(biāo)準(zhǔn)給予高校畢業(yè)生一次性就業(yè)補(bǔ)貼； 　　在福州，畢業(yè)3年內(nèi)，有意在當(dāng)?shù)厍舐殹?chuàng)業(yè)以及實(shí)習(xí)、見習(xí)的全日制高校外地生源畢業(yè)生，均可申請最長不超過一年的免費(fèi)住宿…… 　　除了針對應(yīng)屆畢業(yè)生定向推出就業(yè)崗位、發(fā)放補(bǔ)貼，上述城市還為自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、場地支持、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，對于畢業(yè)年度靈活就業(yè)的畢業(yè)生給予社保補(bǔ)貼等。 　　事實(shí)上，近年來，武漢、重慶、西安等新一線城市以較大力度的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、住房政策等吸引高校畢業(yè)生，已經(jīng)產(chǎn)生一定效果。麥可思研究院日前發(fā)布的《2022年中國本科生就業(yè)報告》顯示，2021屆本科生在新一線城市就業(yè)的比例為27%，較2017屆增加了3個百分點(diǎn)。 　　促進(jìn)就業(yè)需打政策組合拳 　　“放寬落戶政策只是政策組合拳之一，在將年輕人引進(jìn)來后，還將加強(qiáng)線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和‘不斷線’服務(wù)，‘云端’助力他們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)?！焙贾菔腥肆ι绫＞志珠L葉茂東說。 　　6月21日，上海出臺《關(guān)于做好本市當(dāng)前和今后一個時期穩(wěn)就業(yè)工作的意見》指出，將高校畢業(yè)生等青年就業(yè)作為就業(yè)工作重中之重。上海市、區(qū)兩級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合各類有招聘需求的重點(diǎn)企業(yè)，通過“上海人社”官方抖音號、微信視頻號等新媒體平臺推出10場直播帶崗活動，直播活動每周一場，專門開設(shè)“高校畢業(yè)生專場”“就業(yè)見習(xí)基地專場”等特色直播場次。 　　集中崗位資源、集中發(fā)布信息、集中線上招聘……來自國務(wù)院國資委的信息顯示，截至目前，已有近百家中央企業(yè)在落實(shí)去年秋招、今年春招的基礎(chǔ)上，啟動了夏季招聘活動。這是國資央企促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體舉措之一。 　　多位專家表示，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，除了靠放開落戶條件、兌現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的“真金白銀”，更要積極復(fù)工復(fù)產(chǎn)、打造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、增加就業(yè)機(jī)會、提升公共服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化生活環(huán)境。 　　多名受訪應(yīng)屆畢業(yè)生表示，不論選擇哪個城市，理想的就業(yè)機(jī)會才是根本，“生活有奔頭才是目的”。 　　“我們現(xiàn)在的引才政策不拼‘重金’，而是更多考慮人才需要哪些支撐，解決哪些后顧之憂。”浙江杭州余杭區(qū)委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

一塊塊屏幕展現(xiàn)大千世界，一根根網(wǎng)線連起城鄉(xiāng)課堂。 　　近年來，隨著教育信息化穩(wěn)步推進(jìn)，城鄉(xiāng)、區(qū)域數(shù)字差距逐漸縮小，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大。越來越多的農(nóng)村孩子通過互聯(lián)網(wǎng)“融入”名校名師的課堂，看見了更廣闊的世界。 　　網(wǎng)絡(luò)全覆蓋 　　“互聯(lián)網(wǎng)拓展了農(nóng)村孩子獲取知識的渠道，促進(jìn)了鄉(xiāng)村教育發(fā)展” 　　窗外，郁郁蔥蔥，一派夏日光景。教室內(nèi)，氣氛熱烈，孩子們有些興奮。 　　11歲的米百靈認(rèn)真地看著教室前的大屏幕，屏幕上，是千里之外熱帶雨林的直播投影。這是寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市宣和鎮(zhèn)東臺學(xué)校的一節(jié)多媒體美術(shù)課。 　　從小黑板到大教室、電子屏，東臺學(xué)校近年來變化不小。“互聯(lián)網(wǎng)拓展了農(nóng)村孩子獲取知識的渠道，促進(jìn)了鄉(xiāng)村教育發(fā)展，給孩子們打開了一扇向外看的窗?！泵佬g(shù)老師李雅男感慨。 　　“原來熱帶雨林是這個樣子的。我要好好學(xué)習(xí)，走出村子，去看看真正的雨林。”米百靈攥著彩筆，在本子上畫下一片大大的云朵。 　　加快推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，是教育信息化的基礎(chǔ)。據(jù)了解，2020年底，全國中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率就已達(dá)到100%，未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。截至2021年底，全國已有99.5%的中小學(xué)擁有多媒體教室，數(shù)量超過400萬間，其中87.2%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備全覆蓋。 　　如今在東臺學(xué)校，多媒體電教室里的在線課堂頗受歡迎。數(shù)學(xué)老師李筠儀在講概率統(tǒng)計(jì)，幾塊顯示屏圍繞著教室，學(xué)生們坐在其中，全神貫注地看著屏幕里的3D模型。 　　與這堂數(shù)學(xué)課遠(yuǎn)程連線的，是寧夏一所重點(diǎn)學(xué)?！y川市唐徠回民中學(xué)。上半段課程結(jié)束后，唐徠回民中學(xué)的老師將繼續(xù)講授?！斑@樣的在線課，我們一周至少上10節(jié)。教育信息化打破了資源壁壘，讓學(xué)生接觸到更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容?！笔谡n結(jié)束，李筠儀輕點(diǎn)幾下，多媒體顯示屏上，不僅有本堂課的課程回顧，更多相關(guān)的教學(xué)視頻也展現(xiàn)出來。 　　“信息技術(shù)助力教育公平，需要建立在鄉(xiāng)村學(xué)校帶寬充足、實(shí)際使用條件有保障的基礎(chǔ)之上?！北本煼洞髮W(xué)教授張志勇認(rèn)為，應(yīng)充分調(diào)動各方參與建設(shè)的積極性，推動網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)，打通信息化“最后一公里”。 　　優(yōu)質(zhì)資源倍增 　　“在網(wǎng)絡(luò)課堂里，大家可以自由選擇感興趣的老師和課程” 　　輕點(diǎn)鼠標(biāo)，打開“釘釘”軟件，找到“河北省石家莊市新華區(qū)教育局在線公開課”，進(jìn)入名師課堂，選擇線上課，不一會兒，屏幕上便出現(xiàn)了老師講課的畫面。 　　石家莊市前杜北學(xué)校二年級學(xué)生張垚亭坐在書桌前，一邊仔細(xì)聽講，一邊認(rèn)真做著筆記。 　　屏幕上授課的，是有著20余年從教經(jīng)驗(yàn)的石家莊市機(jī)場路小學(xué)老師王玉玲。前不久，經(jīng)過新華區(qū)教育局審核，王玉玲的這堂課被上傳到網(wǎng)上，供學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。 　　“王老師講得很有意思，不知不覺一節(jié)課就過去了?！痹诩冶隳苈牭健懊麕熣n堂”，張垚亭非常興奮。 　　為推進(jìn)教育均衡，助力優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，去年9月，新華區(qū)教育局開設(shè)了在線公開課專欄，定期上傳優(yōu)質(zhì)課程，借助網(wǎng)絡(luò)搭建起城鄉(xiāng)共享教學(xué)資源新路徑。 　　“對于我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為輔助日常教學(xué)的重要一環(huán)。”前杜北學(xué)校老師郜雪艷說，“當(dāng)孩子們和屏幕里其他學(xué)校的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的時候，他們特別開心。而且在網(wǎng)絡(luò)課堂里，大家可以自由選擇感興趣的老師和課程，這大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！? 　　“在線公開課不少是專門為鄉(xiāng)村孩子設(shè)置的。在錄制課程的時候，也會著重考慮基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的接受程度?！蓖跤窳峤榻B，錄制一堂網(wǎng)課通常要準(zhǔn)備一周時間，“為確保課程質(zhì)量，錄課之前，教研組的同事會共同研討、編寫教案，力求將最好的精品課呈現(xiàn)給孩子們。” 　　“持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，保障教育薄弱地區(qū)學(xué)校師生共享優(yōu)質(zhì)資源，教育信息化大有可為?！苯逃靠茖W(xué)技術(shù)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，大量優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源得到整合開發(fā)，參與教師2100多萬人次，分享2012萬堂課，內(nèi)容涵蓋整個基礎(chǔ)教育階段。此外，前不久國家中小學(xué)智慧教育平臺正式運(yùn)行，提供19個版本450冊次教材的課程教學(xué)資源共17492條，廣大師生可自主免費(fèi)使用。 　　信息技術(shù)融入教學(xué) 　　“信息化手段為教師提供了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為課堂注入更多活力” 　　“同學(xué)們，你們了解柳宗元的生平嗎？請大家先看一段動畫?！痹诤鲜〕恢菔泄饢|縣清泉鎮(zhèn)清泉學(xué)校，語文老師周海燕打開精心制作的課件，講授課文《小石潭記》。 　　“動畫片生動有趣，引人入勝，很快就能抓住學(xué)生的注意力，比干巴巴地講述效果好得多。多媒體教學(xué)功不可沒?！敝芎Ｑ嗾f。 　　而一年多前，在周海燕剛成為老師時，教室里那塊巨大的“白板”對她來說還只是一個擺設(shè)?！耙恢Х酃P加一本教案，課堂反饋不盡如人意?！敝芎Ｑ酁榇撕軅X筋。 　　去年9月下旬，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。周海燕參加了“國培計(jì)劃”桂東縣中小學(xué)信息技術(shù)2.0提升工程工作坊研修活動。經(jīng)過線上線下培訓(xùn)，她學(xué)會了收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制作多媒體課件，多元呈現(xiàn)語文知識點(diǎn)。 　　“鄉(xiāng)村學(xué)校面臨師資力量薄弱、教學(xué)水平不高的問題。信息化手段為教師提供了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，為課堂注入更多活力?！鼻迦獙W(xué)校校長陳斌說，“我們把網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課程作為教師研修、能力培訓(xùn)、日?？己说闹匾獌?nèi)容，引導(dǎo)和激勵教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)課程案例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！? 　　據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程累計(jì)培訓(xùn)教師1000多萬名，教育廳局長和中小學(xué)校長教育信息化培訓(xùn)班、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”培訓(xùn)班等累計(jì)培訓(xùn)3萬余人，全國有超過80%的中小學(xué)學(xué)科教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力穩(wěn)步提升。 　　經(jīng)過研課、磨課、接受專家指導(dǎo)，如今周海燕掌握了不少與學(xué)生互動的“妙計(jì)”，教學(xué)能力進(jìn)一步提升。“針對比較晦澀難懂的學(xué)科知識，我會設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)習(xí)更有趣味性?！敝芎Ｑ嗾f，“信息技術(shù)融入課堂教學(xué)后，學(xué)生們更喜歡上語文課了，學(xué)習(xí)效果也更好了?！?

7月6日，記者從西安市人力資源和社會保障局獲悉，由西安市委組織部、西安市人力資源和社會保障局主辦的2022西安海歸人才暨碩士博士研究生系列專場招聘會將于7月23日舉行。 　　為充分展示西安市良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和就業(yè)機(jī)會，彰顯大西安愛才、惜才、引才、用才的誠意，為海內(nèi)外人才回國就業(yè)創(chuàng)業(yè)、投身西安經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和國際化大都市建設(shè)搭建平臺、提供服務(wù)，吸引更多海歸人才扎根西安，特舉辦此次招聘會。本次招聘會將以線上線下相結(jié)合方式舉辦好留學(xué)回國人才招聘節(jié)活動。 　　線下招聘會將于7月23日9：00-14：00在西安人才綜合服務(wù)港舉行，屆時，將邀請西安地區(qū)高校、科研院所、生物醫(yī)藥、信息通訊、航空航天、軍工、醫(yī)療衛(wèi)生、金融、文化創(chuàng)意等有留學(xué)回國人才需求的企事業(yè)單位參會，會場開設(shè)政策咨詢專區(qū)，圍繞西安吸引集聚碩博人才系列政策及學(xué)生關(guān)注的檔案、人才等級認(rèn)定等政策提供咨詢服務(wù)。 　　同時，7月23日-29日將舉辦2022西安海歸人才網(wǎng)絡(luò)招聘會，無法到達(dá)會場參與現(xiàn)場招聘的海歸人才可通過登錄相關(guān)網(wǎng)站查看招聘信息，并在線進(jìn)行簡歷投遞、崗位咨詢及視頻面試，實(shí)現(xiàn)一鍵求職，精準(zhǔn)對接。

據(jù)“EMS中國郵政速遞物流”公眾號7日消息，各大高校錄取工作已正式啟動。錄取通知書將由“專屬守護(hù)員”郵政EMS通過 專件、專車、專人的形式送達(dá)每一位考生手中。即日起考生與家長可通過唯一官方查詢通道“EMS中國郵政速遞物流”查詢錄取通知書物流信息。 　　考生簽收錄取通知書時，須向EMS快遞員提供考生本人有效身份證件和高考準(zhǔn)考證，各項(xiàng)信息確認(rèn)無誤后，由本人確認(rèn)簽收；當(dāng)考生委托他人簽收錄取通知書時，須向EMS快遞員提供考生本人有效身份證件、高考準(zhǔn)考證和代收人有效身份證件，各項(xiàng)信息確認(rèn)無誤后，由代收人確認(rèn)簽收。

招聘時是管培生，入職后有名無實(shí)；想入職高薪崗位，先參加高價培訓(xùn)…… 　　畢業(yè)求職的這些“坑”請繞行 　　教育部數(shù)據(jù)顯示，2022年中國高校畢業(yè)生達(dá)1076萬人，規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。 　　眼下，正是畢業(yè)求職季，然而，不少求職者發(fā)現(xiàn)，一些“看上去很美”的招聘崗位，卻讓求職者踩“坑”。專家建議，畢業(yè)生對一些低門檻、高薪酬的崗位要保持警惕，有關(guān)部門也要加強(qiáng)監(jiān)管，對違法行為從重、從快處理。 　　招聘時“畫餅”，入職后掉“坑” 　　主管帶教、輪崗實(shí)習(xí)、培養(yǎng)期內(nèi)直升管理崗……以培養(yǎng)公司未來領(lǐng)導(dǎo)者為目標(biāo)的管理培訓(xùn)生（以下簡稱管培生）崗位，因?yàn)槊魑穆殬I(yè)發(fā)展路徑，備受應(yīng)屆生青睞。然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些管培生崗位在招聘時“畫餅”，入職后卻名不副實(shí)。 　　2022屆本科畢業(yè)生田猛今年拿到了一家銀行的管培生入職通知，合同中明確，管培期為3年。到崗后他才發(fā)現(xiàn)，公司并沒有輪崗安排和培養(yǎng)計(jì)劃，他的崗位其實(shí)就是賣理財產(chǎn)品的銷售。 　　同樣踩“坑”的還有2021屆本科畢業(yè)生方如玉。她在去年入職了一家運(yùn)動品牌公司的人力資源管培生崗位，公司承諾輪崗6個月后定崗。但在一線門店打雜了半年后，公司卻通知她，人力資源管理崗位已滿額，讓她考慮轉(zhuǎn)做零售管培生。無奈之下，她只能臨時轉(zhuǎn)崗。 　　“企業(yè)以管培生名義招人，可以吸引更多應(yīng)屆畢業(yè)生，而畢業(yè)生更看重未來發(fā)展，一般對短期薪資水平不會苛求。”在世界500強(qiáng)企業(yè)從事人力資源工作的羅女士告訴記者，真正有含金量的管培生項(xiàng)目，需要企業(yè)有深厚的行業(yè)根基，目前一些企業(yè)設(shè)立的管培崗位有名無實(shí)，畢業(yè)生需要提高甄別能力。 　　上崗先培訓(xùn)？小心背上“培訓(xùn)貸” 　　最近，林楓求職時遇到了“怪事”——本來是去應(yīng)聘，但對方卻讓他簽培訓(xùn)協(xié)議和貸款合同。 　　林楓是材料科學(xué)與工程專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。一家公司向他發(fā)出大數(shù)據(jù)分析助理的面試通知，并表示，招聘不限專業(yè)，零基礎(chǔ)工資也能過萬元。 　　面試后，林楓如期試崗。一位項(xiàng)目經(jīng)理告訴他，他的基礎(chǔ)薄弱，需要參加費(fèi)用為18800元的培訓(xùn)。當(dāng)林楓表示，自己剛畢業(yè)，拿不出這么多錢時，這位項(xiàng)目經(jīng)理立刻“支招”：可以和第三方金融公司簽訂貸款協(xié)議分期還款，或者和公司簽訂5年勞動合同免費(fèi)培訓(xùn)。 　　回家后，林楓越想越不對勁，便在網(wǎng)上搜索了這家公司的法人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其名下有兩家IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。林楓推斷，自己一旦簽約，就有可能背上“培訓(xùn)貸”。 　　記者檢索發(fā)現(xiàn)，一些機(jī)構(gòu)以高薪為噱頭，誘導(dǎo)求職者繳費(fèi)參加培訓(xùn)的情況屢見不鮮。 　　北京市京都律師事務(wù)所律師張雁峰指出，這些招聘行為可能涉嫌詐騙罪、貸款詐騙罪和騙取貸款罪。他提醒畢業(yè)生，求職時要“反向背調(diào)”，主動調(diào)查應(yīng)聘單位的有關(guān)背景，做到心中有數(shù)。 　　“餡餅”變“陷阱”，賺錢不成觸法網(wǎng) 　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，有的招聘陷阱甚至在法律邊緣游走，求職者一旦入“坑”，極有可能面臨法律制裁。 　　小陳去年大學(xué)畢業(yè)時，高中同學(xué)為她介紹了一份工作。每天收發(fā)快遞，就能月薪7000元。 　　入職后，小陳才發(fā)現(xiàn)，公司業(yè)務(wù)其實(shí)是虛開發(fā)票。公司非法注冊了近300家空殼公司，通過這些公司套取正規(guī)發(fā)票倒賣，小陳負(fù)責(zé)的就是接收這些空殼公司寄來的營業(yè)執(zhí)照、空白發(fā)票等材料。 　　在小陳看來，自己只是收發(fā)快遞，并沒有實(shí)際參與違法行為。但她不知道的是，公司虛開增值稅發(fā)票的價稅合計(jì)已超過3億元。最終，小陳以虛開發(fā)票罪被判處有期徒刑2年，罰金5萬元。 　　對此，張雁峰指出，畢業(yè)生求職特別要提高法律意識，切勿觸碰法律紅線。如果已經(jīng)誤入犯罪組織并實(shí)施了違法行為，應(yīng)及時中止犯罪，投案自首，并向有關(guān)部門檢舉揭發(fā)。 　　中國政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍指出，想從根本上解決招聘陷阱問題，需要加強(qiáng)對招聘主體的監(jiān)管審查力度。張雁峰還建議，充分發(fā)揮社會監(jiān)督力量，暢通舉報、投訴渠道，提高懲處力度，從重、從快處理，形成震懾。 　　朱巍提醒畢業(yè)生，對低門檻、高薪酬的崗位保持警惕，尤其要對在應(yīng)聘環(huán)節(jié)就要求繳費(fèi)的公司“多個心眼”，捂緊自己的“錢袋子”。（部分受訪者為化名）

7月11日，記者從省人社廳獲悉，2022年湖南省繼續(xù)實(shí)施第四輪高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，拿出600個基層事業(yè)崗位吸納高校畢業(yè)生。 　　基層事業(yè)崗位參照公務(wù)員招錄和事業(yè)單位公開招聘的方式，選拔600名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位從事教育、醫(yī)療、農(nóng)技、幫扶鄉(xiāng)村振興、就業(yè)和社會保障平臺、法律服務(wù)等工作，服務(wù)期限2年，期滿考核合格的“三支一扶”人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制內(nèi)安置。招募對象為：30周歲以下(1991年8月1日以后出生)，具有大專以上學(xué)歷2020、2021、2022屆高校畢業(yè)生。技工院校高級工班、預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)生可分別參照大專、本科學(xué)歷報考符合崗位資格條件且不限專業(yè)的招募崗位。 　　符合條件的畢業(yè)生可登錄省人社廳官網(wǎng)、市州人力資源和社會保障局官網(wǎng)和市州人事考試網(wǎng)查看《湖南省2022年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃招募公告》和各地報名公告，報考符合條件的崗位。

抓住3個重點(diǎn)強(qiáng)化治理，協(xié)調(diào)聯(lián)動常態(tài)巡查嚴(yán)格執(zhí)法，對中小學(xué)教師從事校外違規(guī)培訓(xùn)“零容忍”……日前，為鞏固“雙減”工作成果，保障廣大中小學(xué)生度過一個愉快充實(shí)的假期，河北省教育廳對全省暑期校外培訓(xùn)治理作出具體要求。 　　河北明確了暑期校外培訓(xùn)治理3個重點(diǎn)：嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開班，凡是暑期開展培訓(xùn)（含學(xué)科類培訓(xùn)和非學(xué)科類培訓(xùn)）的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一律列入黑名單處理，年檢視為不合格；嚴(yán)防面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)超范圍開展學(xué)科類培訓(xùn)，凡違規(guī)超范圍培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，視情節(jié)輕重依法依規(guī)進(jìn)行處理；嚴(yán)防各種隱形變異“地下”違規(guī)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)處一起。 　　河北要求，各地全面建立并發(fā)揮校外教育培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作組的作用，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動，將暑期校外培訓(xùn)巡視巡查常態(tài)化，對于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)培訓(xùn)行為及時有效制止，并依法依規(guī)堅(jiān)決、有效地進(jìn)行處罰。對中小學(xué)在職教師從事校外違規(guī)培訓(xùn)“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起。省教育廳將會同省校外教育培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法工作組成員單位，暑期分批次赴各地不定期開展明察暗訪工作，對暑假期間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題頻發(fā)、履責(zé)不到位的地區(qū)進(jìn)行通報，對發(fā)現(xiàn)的典型案例公開曝光。

英國《自然》雜志發(fā)表的一項(xiàng)公共衛(wèi)生研究顯示，青少年的應(yīng)激相關(guān)想法和生理反應(yīng)能在一節(jié)30分鐘的在線訓(xùn)練課程后得到緩解。研究結(jié)果為調(diào)節(jié)青少年壓力提出了一種簡短而低成本的干預(yù)方法，或能在更大范圍內(nèi)推廣。 　　如今，青少年的應(yīng)激相關(guān)焦慮和抑郁癥狀達(dá)到了歷史之最，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到他們的精神健康。找到青少年接納和應(yīng)對這些應(yīng)激源的方法，是幫助他們平穩(wěn)過渡到成年期的關(guān)鍵。 　　有學(xué)者提出了一種應(yīng)激優(yōu)化法，主要是教會青少年主動應(yīng)對社交和學(xué)習(xí)應(yīng)激源，而不是想辦法回避，從而提升他們的抗壓能力。這種壓力有益的思維基于生理應(yīng)激反應(yīng)能激發(fā)一個人的最佳表現(xiàn)。另一種思維是成長型思維，成長型思維認(rèn)為，努力、策略以及來自他人的支持具有促進(jìn)智力發(fā)育的作用。 　　美國得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校研究人員此次開發(fā)了一種干預(yù)方法，并在從學(xué)齡兒童到本科生組成的6組學(xué)生（共4291人）中進(jìn)行了測試。這一干預(yù)包括一個30分鐘的自管理在線培訓(xùn)模塊，該訓(xùn)練基于融合了成長型思維和壓力有益思維的協(xié)同策略。隨后，團(tuán)隊(duì)檢測了這些學(xué)生的應(yīng)激水平，包括心理幸福感、焦慮癥狀、學(xué)習(xí)成績和應(yīng)激相關(guān)認(rèn)知、激素、心血管反應(yīng)。 　　他們發(fā)現(xiàn)，通過同時針對兩種思維，單次的干預(yù)課程可以避免脆弱的青少年對正常應(yīng)激產(chǎn)生不健康的應(yīng)對方式，防止對相關(guān)心理健康產(chǎn)生消極影響。 　　研究團(tuán)隊(duì)指出，這種可推廣的干預(yù)措施或能提供青少年所需的資源和指導(dǎo)，幫助激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力——這對于人類應(yīng)對未來挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。